家长的重要作用要真正成为孩子成长发展的积极推动力不是一件简单的事，它需要家长具有正确的教育观念和与之相应的适合孩子的教育方法。否则，带给孩子的可能不是推动力而是破坏力。美国卡耐基教学促进基金会会长波伊尔博士曾说，“作为父母，从最初给孩子爱的导向，并以自己的言行及生活方式作为良好行为的准则，这个作用是其他人无法替代的。”优质的早期教育离不开几代人建立起沟通的桥梁。家庭环境、家长的影响在儿童早期所起的作用可以说超过其他人生阶段。家长是孩子的第一任老师，是孩子生命中最重要的人。对这一重要性，我们需要有充分的认识。
然而，家长的重要作用要真正成为孩子成长发展的积极推动力不是一件简单的事，它需要家长具有正确的教育观念和与之相应的适合孩子的教育方法。否则，带给孩子的可能不是推动力而是破坏力。
世界幼儿教育之父福禄贝尔在《人类的教育》一书中说：“一位顺其自然的真正的母亲，对于孩子的微妙而又全面活动着的生命，在其全面而又细腻地成长着的同时，不断地增强它，逐渐地唤醒孩子尚沉睡在更深层的、更全面的生命，并使之生长发展。而另有一些母亲却认为孩子内心空空，于是拼命想给孩子注入生命。糟了，深信孩子内心空空、需要灌输，那就是扼杀孩子......”
儿童期，这是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期;这是一个稚嫩的、需要成人精心照顾和关爱的时期，然而又是一个有着自身的规律、成人不能随心所欲、自以为是、妄加干涉的时期。在这一生命阶段，需要每一个成人热爱和敬畏这些“微妙而又全面活动着的生命”，理解和尊重孩子生命发展的规律，懂得愉快的童年生活对于生命发展的重要价值，懂得孩子学习与发展的特点。否则，在“爱”的光环或“教育”的名义下，将带给孩子灾难性的后果。(摘自布奇乐乐园《家长使用手册》)
——李季湄华东师范大学学前教育系教授
读到这里，相信我们每一个家长都会认真地问问自己：我真的了解自己的孩子吗?我是否为真正帮助孩子身心健康成长而做好了准备?我是否在“爱”和“教育”的名义下，为孩子的发展埋下了隐患?
外研社儿童发展中心始终致力于1-6岁宝宝的全面健康发展，这里汇聚了国内外权威儿童教育专家，为您拣选幼儿心理发展的最常见问题，并针对问题进行专业剖析，带您抛开教育现象，看到孩子发展的规律和本质。我们相信，只有找到问题产生的根源，才能找到决问题的方法。
当然，我们还要认识到，每个孩子都是独一无二的，每个孩子的生命发展历程都是不尽相同的，家长们应该结合自己孩子的个性特点，融合布奇专家提出的教育建议，量身定做最适宜孩子的发展方案，帮助孩子迈向充实幸福的人生!
小孩子的四种心灵需要
孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。
四种心理需要
1.父母的爱护和关怀；
2.被接受、被尊重；
3.得到别人的赞赏；
4.在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
四种不适当行为
第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。
过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
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