人们常常看到,年轻的母亲抱着才几个月的宝宝,以温存的语调不断地说:“乖乖叫妈妈,叫爸爸……”也许您会想:孩子能听懂妈妈的话么?还不是白费劲?其实小儿语言的发育,就是从这里开始的。
从生后两三个月开始,孩子就会发出伊呀学语的声音,如a—a、h—h、k—k等单音,到半岁左右,孩子就会发出妈妈——妈妈、爸爸——爸爸等等声音,有些父母听后常常高兴得心花怒放,以为孩子真的会叫“爸爸”、“妈妈”了。其实,这还不是婴儿真正的语言,他更不懂词意,然而语言的发生就是从这儿开始的,所以说乳儿期称为“语言前期”。
要想孩子早点学会说话,从两三个月开始就要不厌其烦与孩子搭话,虽然最初宝宝听不懂母亲的话,但母亲或其他家人反复的语言会在孩子身上慢慢地起作用。语言可以刺激宝宝的听觉,而说话的口形及神态又在宝宝视觉中留下印象,反复重复多次以后,言词的声音便开始成为物体或动作的信号。
例如,当反复一面说“妈妈”、“爸爸”一面用手指着妈妈、爸爸,不断重复以后便在孩子头脑里建立起爸爸、妈妈的形象和词的声音之间的联系,以后再听到“爸爸”、“妈妈”这个词的声音就能引起相应的形象来,当问“妈妈在哪儿”,孩子就会用手指出妈妈来。
从出生10个月起,孩子逐步在词音、物体或动作联系的基础上,过渡到对词的内容发生反应,并逐步懂得词的意义。在听懂词义之后,从模拟成人声音开始,经过不断强化之后,就能说出来,这就是小儿语言的发生过程。孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言。因此,妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话,不是无用的,这对孩子语言的发生发展,会起到促进作用。
小儿各种功能都有最佳发育时期,错过时期再来补救为时已晚。小儿语言发育的最佳时期是2~5岁,而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期。5岁左右是掌握词汇能力最快的时期。有一个7岁小女孩,话还说不全,询问病史得知,这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养,虽然后来转由父母教养,可惜已错过语言发育的最佳时期。
为了促进孩子的语言发育,双亲或抚养的其他家人,一定要从生后就与孩子经常搭话。尽管开始孩子听不懂,但是,这是语言发展的必经过程。在教育孩子说话时,要把声音与实物或动作结合起来。例如:一面说“奶奶”一面指着奶奶,一面说“喝水”一面端起水碗,一面说“再见”一面拉孩子的手进行招示。在掌握词汇的训练中,要充分利用生活环境中经常的实物词汇,如器具、动物、食物等有关词。研究证明,在4岁孩子掌握的词汇中,名词占50%,动词占27%。这就告诉人们,在帮助孩子掌握词汇时,要侧重于名词和动词的语言训练,因为这是学龄前小儿易掌握的和掌握最多的词汇。
孩子说话有点口吃家长该怎样帮助改正
概述
口吃严格意义上来说,是一种心理上的疾病。一般从孩提到青年都有可能患有口吃的可能。口吃并不是智力低下的表现,也不要对孩子的口吃有过分的压力。发现孩子口吃时,家长们切莫过分在意或刻意去告诉孩子口吃是不正常的表现,要正确的引导孩子,采取一些正规的方法改变孩子口吃的习惯,从而使孩子身心健康都得到良好的发展。工作中遇到不少这样孩子的家庭,今天把他们的经验和大家一起分享。
孩子说话有点口吃家长该怎样帮助改正
方法一:良好的心态。口吃是一种心理疾病,但并不表示孩子的智力或者心理出现了多大的问题。作为家长,在发现孩子有口吃的毛病之后,应该积极的去面对,帮助孩子自己树立信心,想孩子表明口吃是一种正常现象的观念,以免造成孩子的心理负担。
方法二:多教孩子念一些有趣的读物或者顺口溜之类的语言,锻炼孩子的说话能力。口吃的孩子一般不愿意过多的说话,但是越不说话,就越会导致口吃的出现。因此,家长们再帮助孩子的时候,可以一起念一些有趣的故事和顺口溜,纠正孩子的发音,鼓励孩子多说多练,起到改善作用。
方法三:寻求心理治疗。如果是一些比较内向的孩子,本身就不善于交流,再加上口吃,就更加阻碍了父母与孩子之间的交流。这时,父母应当根据自身情况寻求专业的心理老师的帮忙,打开孩子的心扉,找出口吃的心里原因,对症下药,加上亲人的关心和有针对性的锻炼,也能达到想要的效果。
注意事项
口吃并不可怕,也不是一件丢人的事情。口吃孩子的父母一定要树立良好的心态,积极寻找合适的治疗方式,及早锻炼治疗,及早纠正孩子的心理疾病。
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