语言是我们的思维工具、交际工具和学习工具，培养和训练宝宝的语言表达能力有利于孩子的全面发展;而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期，抓住这个大好时机对宝宝进行训练和指导，可以为宝宝未来的发展奠定个良好基础。宝宝从9个月开始进入了语言意识的萌芽期，开始了口语方面的积累;2岁时宝宝会发生一次“语言爆炸”，进入一个口语快速增长期。父母应该根据宝宝语言能力发展的特点，为孩子的发展做正确的引导。
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
1-2岁阶段语言训练
多给予刺激促使孩子讲话
身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。
满足要求晚半拍
宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。
重复说过的内容
准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么，等等;也可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。
孩子不爱开口说话不同于自闭症
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低)，但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过，错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。
如何能让宝宝尽早开口说话（上）
一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说，宝宝刚2个月大，只要喂饱了，他就乖乖地睡觉，或者一个人躺在那里东看西瞧，一点也不讨大人手脚，尽可以做自己的事。另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。但是，婴幼儿发展学的研究却指出婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为：出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音;两个月能把脸转向发音的方向;三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。
儿童心理学的研究表明：出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为：
出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。
3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。
6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话，兴奋不已。
再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。
0～1岁是儿童语言发展的准备期
儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流;4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作(抓握、摇摆、拍打等)与父母进行有意识的交流;9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。
在言语准备阶段，婴儿将获得三方面的能力：前语音感知能力;前语言发音能力;前语言交际能力。
采用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望
在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。
游戏策略
开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说：“用力吸，宝宝力气大，多吃点;宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说：“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去;这是宝宝的小裤子，漂亮吗?伸出小脚，钻进去喽……”
重要提示：
反复听词听句，提高了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。
当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。
咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流欲望。
2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行 咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。
当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏：“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了
摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展。
宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。
5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字：“谁是冬冬?你叫冬冬吗?你就是冬冬呀!”
当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。
此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系，如：摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。
如何让宝宝尽快开口说话？
孩子出现了语言障碍需要引起父母的重视。无论孩子出现哪种语言障碍，一旦发现，要即刻去医院检查，确定孩子出现语言障碍的问题所在。只要不是生理性的语言障碍，父母就要积极训练孩子尽快开口说话。
0至1岁的语言训练1．说给宝宝听
0至1岁的宝宝虽然不会说话，但是也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打下基础。如果父母能够把日常生活中所有的行为动作用清晰、准确、生动、形象的语言，再配以相应的动作和表情传递给宝宝，宝宝一定会对您的讲话非常感兴趣。例如：“妈妈要给宝宝穿衣服了，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝要洗澡了，瞧，宝宝洗一洗多干净……”孩子会对您的讲话很感兴趣，并会根据您的讲话用咿咿呀呀的儿语作为回应来学习说话。这种语言环境的作用主要用于开发孩子“听与说”的系统。在这个过程中，父母及孩子的看护人要坚持说普通话，并以清晰、正确、规范的语言向孩子讲述，切忌使用方言。
2．制造发声的机会
0至1岁的宝宝会用“咿、呀、啊、呜”等声音表达自己的愿望，这正是培养宝宝模仿发音的最好时机。当宝宝想要表达让人抱、要喝奶、尿裤了或者想拿东西时，妈妈就应该趁机替他们把表达这些愿望的语言用最简单的词语说给宝宝听，然后看宝宝有什么反应，宝宝即便是用“哼”、“哈”等声音回应，也说明了宝宝的表达欲望。妈妈天天如此重复这些词语，宝宝对这些词语的印象就会在头脑中逐渐强化，并最终使孩子用自己能发声的语言模仿出来。其实，大多数父母在教孩子发声并学习语言时，都是在重复着最简单的词音。例如，父母都会让孩子从学习说“爸爸”、“妈妈”等词语开始，因为这些词语在父母与孩子中间使用的频率是最高的。
1至2岁的语言训练1．多给予刺激促使孩子讲话
宝宝周围的各种物品是教宝宝学习语言的最好工具，这些玩具和物品都是宝宝在这个年龄段最喜欢和最常见的东西。当宝宝想要这些东西时，就可以顺着宝宝的意思反复说这些物品的名称，让宝宝学着表达。当宝宝表达正确或者表达的发音相似时，就可以将这些玩具给宝宝玩。这种感观与声音的刺激会促使宝宝去学习发音，并促进宝宝语言的发展。这种语言刺激可以由物品的名称逐渐延伸到物品的形状、颜色、大小、用途等。等孩子会说这些词语后，可以试着问孩子这些物品是什么样子、什么颜色、做什么用的。孩子通过这样的学习，会逐渐将这些词语放在适当的语境中来表达。因此，为宝宝创造一个适合互动的对话情景，激发宝宝的说话欲望是非常重要的。
2．满足宝宝的要求要慢半拍
当宝宝想要某种东西时，常会盯着这个物品喊或者直接用手去抓。这时，妈妈不要立刻满足宝宝想要拿到的愿望，而是把宝宝想要的东西拿在手上，鼓励宝宝说出自己想要什么。如果宝宝说不出来，妈妈可以做个示范。例如“我要红色的苹果、黄色的桔子，我想要布娃娃、玩具熊……”在宝宝“学舌”之后，再把宝宝想要的东西拿给他。通过这样反复训练，孩子的语言表达能力会得到快速的发展。
3．重复练习说过的内容
为宝宝准备一套画有动物、水果、家具、家电的画片，在教宝宝认识了其中的内容之后，请宝宝讲讲每张画片上有什么内容，这些东西有什么特点，比如动物的样子、水果的形装、家具的颜色、水果的味道、家电的用途等。宝宝讲不出来时，妈妈可以把看到的内容先讲一遍，再让宝宝重复一遍。通过对各种事物、情景的重复，内 从简单到复杂，句子从短到长，循序渐进，反复训练，相信，即使是不爱说话的宝宝，其语言功能也会得到快速的发展。
结语宝宝的性格决定了有些宝宝喜欢说话，有些宝宝不喜欢说话。对于不喜欢说话的宝宝，父母就要多想办法，利用一切可以借助的手段刺激宝宝努力说话，必要时还可以引进奖励机制，在宝宝能正确“学舌”之后，奖励宝宝想要得到的东西，从而促进宝宝语言的快速发展。如果您想了解更多有关孩子语言障碍的育儿知识，请您关注《儿童语言早教》的相关文章，如果您想了解更多育儿亲子的相关知识，也请您继续关注的其它相关文章。
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