1、具有优秀的绘画天赋
对父母来说，知道绘画是儿童，特别是左撇子儿童这一点是很重要的。迫切的表达方式。左撇子很早就表现出对自由绘画的渴望，而在简单的描摹中，他们很难找到同样多的乐趣。幻想也是他们占优势的右脑半球的一项天赋，当他们自由绘画时，他们可以从幻想中汲取养分。如果父母能细致入微地去关心孩子画的画，孩子就会更有勇气继续画画或者再尝试一次。
在这里，我想向所有的家长发出这样的呼吁：请务必向你的孩子提供有利于他们绘画的顺手工具!作为一个左撇子，我自己总是很喜欢画画，而且很高兴看见很小的孩子已经开始画画。但是当我看到孩子们使用的材料时，我总是大吃一惊--廉价的、经常断裂的铅笔，少得可怜的颜料，还有太小的纸张。一般说来，彩色铅笔是儿童房间里(也是中小学校里)不可或缺的东西。孩子们喜欢用它来画画，因为它用起来舒服，而且孩子们对刺目明亮的色彩有着特殊的偏好。但是绘画材料不够顺手，画面就会因此变得可怕，而且肯定与他们脑子里设想的效果大相径庭。家长最好还是提供优质的木头铅笔吧!这样还有利于孩子们学习颜色的调配，因为在黑白的底稿上，可以用彩色铅笔重叠绘画而制造出无限多的色彩效果--与此同时，铅笔的笔尖也能够训练手的协调能力。
2、擅长宏观立体的思维方式
左撇子擅长综合思维、整体思维，这样的思维往往是主线和旁支同时展开，盘根错节又秩序井然，这要比右撇子的直线思维复杂得多，因为这种思维要将众多的信息和事件同时处理，并建立起复杂的联系。这种多维性，可以超越语言和逻辑而表达更多的东西。
抽象思维能力依赖于大脑左半球，右撇子左半球占优势，其抽象能力和逻辑性就明显要强。与此相对，左撇子则常常拥有出色的艺术思维才能以及良好的空间想象能力。凭借其惊人的方向感，左撇子能凭直觉把握空间和方位，而右撇子则需要求助于卡片或者城市地图。
3、出色的手工艺制作能力
在手工制作方面，左撇子儿童同样具有过人的天赋。他们的立体思维能力、想象力和他们的幻想能力一样好。不过，在这里，一切同样都是向左的：他们用左手堆积木，用左手拿剪刀，针刺、钩织、编结……所有的事情他们都用左手去做。
对父母而言，配合左撇子儿童完成这些动作是有一些困难的。但是，试着从这样的角度出发，去体会孩子的思维世界，要比让孩子改用右手好得多，虽然那样的话家长的负担会轻松一些。
爱说谎的孩子具有创造力
笑一笑
小兴和阿明在比较谁的爸爸厉害！
小兴：我爸爸是个伟大的工程师，他什么都会做！你知道喜马拉雅山吗？
阿明：当然知道！
小兴：那是我爸爸造的！
阿明：哼！有什么稀奇？我爸爸才是伟大的神枪手！你知道死海吗？
小兴：知道呀！那又怎样？
阿明：那是我爸爸杀死的！
侃一侃
当你听到小兴和阿明的这段对话，是会哈哈大笑两个小鬼的“吹牛”，还是怒气冲冲的指责他们在“撒谎”？
当你发现你的孩子“撒谎”时，是自责自己“没教好孩子”；开始胡思乱想“这么小就学会撒谎，将来不变成小偷、强盗、经济罪犯…”；认为“这小娃脑筋挺灵光的，居然能编出这么一套话来哄人”；还是…
到底什么样的话才是“谎话”呢？简单的说，与事实不符合的话，都可称作“谎话”。
如果以这个标准来做衡量的话，小孩“最会说谎”的年龄段是3岁－8岁。
因为这年龄段的孩子，还无法弄清什么是真什么是假，而且因为刚学会用字遣词来表达自己的意思，所以表现欲超强，也极度希望自己所说的话能引起别人的注意。
而当他们发现自己所说的一些夸张言语，或是将一些别人做的事说成是自己做的时，会引起大人的关注和表扬时，他们很容易就因此变成为一个“爱说谎的孩子”了。
记得小时家里养有一只小猫，每天早上牠都会跳上床，用爪子把我给抓醒。我第一次被牠抓醒时，哭哭啼啼的跑去父亲那里告状：“小猫打我！”
父亲知道我是来向他撒娇，想得到他的一个安慰和拥抱，就笑嘻嘻抱起我说：“牠是在叫你起床，不是在打你。”
父亲没有把我所说“与事实不符”的话，反应过度的当作我在说谎，而是帮助我去厘清了现实与想象的区别。
听一听
专家说：根据发展心理学的统计，一般小孩是从三岁开始会说谎，到了小学二、三年级时到达说谎最盛期。当然其中有常爱说谎的，和较少说谎的，而以“常爱说谎的”的孩子创造力较高。
因为小孩最初的谎言都是由“幻想”而来，他藉由这些话来展现他所未曾经验过，却彷佛经历过的事情来说，这和“由无到有”的创造力有密不可分的关系。
所以，能够把“假的说得跟真的一样活灵活现”的孩子，可以说是个创造天才。如果做父母师长的，用孩子是否“说谎”来替孩子贴上“坏孩子”的标签，并给予严厉的处罚，往往就会剥夺的孩子创造思考的机会。
试一试
1、年龄较小的孩子，常会将梦境和图画书里的人事物，和现实生活搅混在一起，他们还会认为，大人们也应该会跟他一样“看到”，所以当孩子跟你说他见到的事时，千万不可以斥责他：“你说的是真的吗？又在吹牛撒谎了。”
这句话多说几次，保证你的孩子不是变成一个“呆头鹅”，就是闭起嘴巴再也不跟你说心里话了。
2、当孩子夸大他所见的事物，如说：“我看见了一个跟房子一样大的狗耶！”时，他可能见到的是他从来没有见过的大型狗，他为了要表达他的惊讶，或是引起旁人对他所说话的重视。大人们没有必要去斥责他：“乱讲”，也不需去纠正他使用“跟房子一样大”的夸张形容词，因为我们看一些受人称扬的文章或画作，不都是“夸张”创作者情绪的一个展现吗？
我们只要以平平常常的态度回应他：“哦，是看到好大的一只狗了吗？”然后用手比着问：“有这么大吗？”修正他夸大其词的部分即可。
不循规蹈矩的孩子才会有创造力
如今很多的父母都会参考外国教育孩子的方法，但是并不是全都适用的，有时候还可能会适得其反。济南妈妈网网友喜羊羊叔叔就发帖询问这样一个问题：今天碰到一个宝宝，快3岁了，据说在济南的一个知名早教中心上课，这宝宝厉害，如果有什么不依着他的，就立马变脸吵闹，碰到他喜欢的，别人一碰都不能碰。旁边的人都说太惯孩子了。于是跟他妈妈聊起来，他妈妈的理论是：我们是从国外回来的，就是要让孩子活泼一点，孩子不循规蹈矩才会有创造力。“孩子不循规蹈矩才会有创造力。”真的是这样子吗？帖子发出后，网友们纷纷议论此话题。crazyhair：对你遇到的这位妈妈的言论持保留态度。我的理解，不循规蹈矩是指不限制孩子自由探索的天性，但并不是说依着孩子的性子让他完全以自我为中心没有团体意识吧。小包子的妈妈：国外的教育有一定的可取性，他们的孩子确实发散性思维创造性思维比咱的孩子强，但是是在一定的范围内任其发展，都发展成要么耍性子闹脾气，要么自私自利了，这个相信国外的妈妈也不会赞同的。济南龅牙兔情商：规则感、责任心、公德心，跟创造力是不冲突的家有儿女0818：虽然不能给孩子过多的限制，但之前必须给孩子定好规矩，并且要及时地教给孩子什么行为是对的什么行为是错的gaoxiaobao：我个人认为环境很重要，教育方式和环境息息想关，在一个很坏的环境中，再好的教育方式也白搭。淘小淘：这种孩子我真心讨厌……惯得没点儿样子，见过从国外回来的真正有教养的孩子，甩这种小霸王几条街，有些糊涂又自以为是的父母，动不动就说西方教育倡导解放天性……就只知道一点点皮毛，扔自己孩子身上就是整一个四不像出来。看完以上六位妈妈的理解及看法，其实有创造力不等于没任性没教养。不知是否对你有所启发，如果你有更多的想法或者建议，快来跟我们分享一下吧。查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.jnmama.com/thread-709139-2-1.html（兼职编辑：邬穗虹）
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