小孩从出生到六七岁，是受教育最好的时机，通常把这一阶段的教育称作早期教育。早期教育抓好了，对孩子以后的成长影响很大，“三岁看大，七岁看者”就是这个道理。反之，错过了这个时期，再教育就比较困难。
对孩子的教育为什么早一点好呢?这里面也有个科学道理。据科学家统计，一个成年人的脑重约为1400克，而一个六岁幼儿的脑重就可以达到成年人脑重的90％左右。另外，人的脑细胞有80％左右是在三岁前形成的。从脑的发育来看，如果抓紧早期教育，就为以后成才打下基础。中国科技大学有个十四岁入学的大学生宁铂，家庭教育抓得早，基础打得好，成才就早。早期教育抓好了，孩子就能顺利成长，这是—条规律。如果早期教育不好，日后就难以弥补了。印度“狼孩”卡玛拉就是一个突出的例子。卡玛拉出生不久被一只母狼叼去，七、八年后，当人们找到她时，发现她只会象狼那样嗥叫、爬行和扑咬食物，尽管教养她的人费尽了气力，然而在她十七岁死去时，智力水平只相当于一个四岁的小孩。
有的家长认为：孩子还小，何必多管，“树大自然直”。其实，树木也不是自然直的，从小苗到大树，不知花费多少劳动。“树大难掰”，孩子不从小受教育，长大再教育就不好办了。所以，我们对孩子的成长，不能采取任其自然的态度，应该十分重视早期教育。
宝宝早期教育的最佳时期
近年来，随着“80后”升级为爸妈，传统教育的淡化，婴幼儿的早期教育越来越受重视。深圳远东妇儿科医院儿童保健部早教中心专家提醒家长们，教育是个长期的过程，是由家庭、教育机构、社会共同完成，而婴幼儿时期对孩子的教育，超过孩子整个一生中任何阶段接受的教育，尤其3岁前是小孩接受早教的最佳时期。
深圳远东妇儿科医院儿童保健部专家介绍，大脑发展的关键时期是0―3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。出生时，小儿的脑重量是成人的25%；1岁时是成人的50%；3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。由此可见，早教对孩子的将来有着十分重要而深远的影响。
“0―3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期，家长应该抓住孩子的敏感期为孩子最大程度的开发潜能，培养孩子的好性格。”专家说，孩子在0―3岁这一个性品质形成最重要的时期是需要家长尤为注重的时期，也是孩子性格形成的最关键的时期。如在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，在老师的指导下，最大程度的开发孩子的潜能，才会事半功倍，同时，在此时期接受早教也是对孩子社会性发展需要的一个促进手段。
早教是培养兴趣而非技能
早期教育到底是让孩子得到什么样的教育呢？专家发现，很多家长都希望自己的孩子能够通过早期教育变成超常儿童，“其实，早期教育首要是要培养孩子的学习兴趣，引导孩子形成良好的行为习惯，不应过度强调技能。”专家指出，父母要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中，才能对孩子进行真正有效的早期教育，它的主要形式是家长与幼儿互动互进式的，而不是家长与幼儿单向促进式的，这才能保证孩子身心健康、快乐地成长。
深圳远东妇儿科医院儿童保健专家还提醒家长，在竞争激烈的社会，爱攀比的妈妈其实都有一颗望子成龙、望女成凤的痴心，妈妈可以适当选择正规的早教学校，在孩子大脑迅猛发展的阶段，做一些潜能开发训练。但是，“家长不要老拿自己孩子的缺点跟其他孩子的优点比，实际上每一个孩子都有自己的特性，不可能是全优的，你只能综合考察自己的孩子是不是发育比较好。一面攀比一面打击孩子的习惯，从根本上说，是在慢慢毁掉孩子的自信心。”因为，孩子的成长动力，来自心理上不断做出的自我肯定，缺乏自信的小孩最终会变得底气皆无，碌碌无为。
专家说，从促进宝宝发展方面来看，与家庭相比，早教的优势在于，给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会，是相互模仿和学习的场所，有更大的活动空间，有更新鲜的玩具，最重要的是早教是要引导家长与孩子一起玩、一起学习，让家长与孩子之间形成互动与沟通。
早期教育的最佳时间表
儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。
早期教育效率最高的年龄段如下：
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
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