给宝宝营造良好的成长环境,有助于宝宝形成良好的性格,爸爸妈妈应该怎么做呢?让我们共同来学习一下吧!
站在宝宝的立场思考问题
宝宝的心灵非常脆弱,很容易受到伤害,这些伤害来自外界以及自己敏感的内心。处于这个年龄阶段,宝宝遇到伤害后常常不知所措,很容易发火,长此以来就养成脾气暴躁的性格。他们只是想把不满的情绪发泄出来,并没有恶意。他们自己也一定觉得痛苦,但是,他们无法控制自己。
不要强迫宝宝做不愿做的事
任何事情都是有限度的,宝宝的承受能力也是有限度的,如果爸爸妈妈对宝宝的要求过于苛刻,强迫宝宝做他不愿做的事情,就会扼杀宝宝的天性,导致他情绪恶劣、脾气暴躁。
不要责骂宝宝
当宝宝情绪恶劣的时候千万不要责骂他,更不要用粗暴地制止他的行为。
宝宝在发脾气的时候是最不喜欢听你讲道理的,这无疑是火上浇油。这样做,事情不但得不到根本解决,还会演变成无法收拾的局面。
碰到这样的事情,正确的做法是转移孩子的注意力,暂时让他忘记生气的事。
等孩子平静下来之后,与他谈心安抚他,找到他生气发火的原因。
了解宝宝的脾性
只要爸爸妈妈了解自己的宝宝,清楚他的脾性,知道他们在什么情况下会做出什么样的行为,就可以很好地防止这些情况的发生。
小孩发脾气主要是他们还太弱小,不会处理自己的情绪。当他们长大之后,处理事情的能力也就会增加,那么他们的挫折也就越来越少。
营造良好的成长环境给宝宝
在宝宝成长时期,父母们应该尽量的营造好的环境来促使宝宝健康快乐的成长。要推动宝宝,首先要推动自己养育宝宝,父母可能会遇到各种各样的问题,哪个父母都无法避免。即便是满腹经纶的专家学者,做了父母,同样会手忙脚乱,学问好像烟消云散了。遇到问题,不必自责、内疚,也不要被失败情绪打倒;不要把问题推给遗传,说没有遗传好,更不要说宝宝天生就是个“坏宝宝”等等。父母只需记住,宝宝有他自己的个性,给宝宝创造一个适合他成长的环境就行了。按照神经语法程序学的理论,一个人是不能改变另一个人的,就算父母,也不能直接改变宝宝。父母能做什么呢?父母能做的,只有改变自己,并通过自身的改变,影响宝宝的改变。换句话说,父母要推动宝宝前进,首先要推动自己前进,这一点毋庸置疑。礼貌待人有礼貌的宝宝招人喜爱,没礼貌的宝宝招人厌烦。可问题的关键是:我们成人的礼貌标准是否适合宝宝呢?这么大的宝宝对礼貌有无认识呢?宝宝心目中的礼貌是什么样的?宝宝是否愿意执行父母的礼貌标准?这样看来,宝宝是否有礼貌,真的不是一句话就能判定的。宝宝的良好习惯是后天培养起来的,宝宝的礼貌是父母谆谆教导出来的。父母不要忘了,对于这么大的宝宝来说,说教是无力的,“身教”重于“言传”。如果父母认为宝宝犯了错误,就把“打”挂在嘴边,不管是真打,还是假打,“打”的信息就储存进宝宝大脑了。一旦宝宝遇到不顺心的人、事、物,大脑编程很自然给出“打”的指令。父母埋怨“这是什么宝宝!”其实不应该问问自己“这是什么父母”吗?!爱心提醒。宝宝并非想把生活搞得一团糟这个时期的宝宝,并非处于令父母“恐怖”的阶段,一刻也不想闲着的宝宝,并非真的想把生活搞得一团糟,也不是成心想气妈妈,让周围的人难受。宝宝只不过是在发展自己的能力,在认识世界。只是在理解事物的过程中,反映出某些矛盾状态,演奏出一些不太协调的音符罢了。从现在起,宝宝就开始协调这些矛盾了,不断练习,逐渐调整,以实现既要自立,又要呵护;既要独立探索未知世界,又要寻求父母安全保障的阶段目标。只要父母提升了自己的育儿境界,宝宝就会很快明白,自立与呵护、独立与安全是可以兼得的,父母始终是他的保护者,不会因为争取自立、独立探索世界,而失去父母的爱。宝宝有了这样的认识,就安心多了,父母也轻松多了,宝宝周围的人也好受多了,而宝宝也进入了人生发展的又一个新的里程。(兼职编辑:詹丽莎)
给宝宝创造良好的成长环境
要推动宝宝,首先要推动自己
养育宝宝,父母可能会遇到各种各样的问题,哪个父母都无法避免。即便是满腹经纶的专家学者,做了父母,同样会手忙脚乱,学问好像烟消云散了。遇到问题,不必自责、内疚,也不要被失败情绪打倒;不要把问题推给遗传,说没有遗传好,更不要说宝宝天生就是个“坏宝宝”等等。父母只需记住,宝宝有他自己的个性,给宝宝创造一个适合他成长的环境就行了。按照神经语法程序学的理论,一个人是不能改变另一个人的,就算父母,也不能直接改变宝宝。父母能做什么呢?父母能做的,只有改变自己,并通过自身的改变,影响宝宝的改变。换句话说,父母要推动宝宝前进,首先要推动自己前进,这一点毋庸置疑。
宝宝的成长
礼貌待人
有礼貌的宝宝招人喜爱,没礼貌的宝宝招人厌烦。可问题的关键是:我们成人的礼貌标准是否适合宝宝呢?这么大的宝宝对礼貌有无认识呢?宝宝心目中的礼貌是什么样的?宝宝是否愿意执行父母的礼貌标准?这样看来,宝宝是否有礼貌,真的不是一句话就能判定的。宝宝的良好习惯是后天培养起来的,宝宝的礼貌是父母谆谆教导出来的。父母不要忘了,对于这么大的宝宝来说,说教是无力的,“身教”重于“言传”。
如果父母认为宝宝犯了错误,就把“打”挂在嘴边,不管是真打,还是假打,“打”的信息就储存进宝宝大脑了。一旦宝宝遇到不顺心的人、事、物,大脑编程很自然给出“打”的指令。父母埋怨“这是什么宝宝!”其实不应该问问自己“这是什么父母”吗?!爱心提醒。
宝宝并非想把生活搞得一团糟
这个时期的宝宝,并非处于令父母“恐怖”的阶段,一刻也不想闲着的宝宝,并非真的想把生活搞得一团糟,也不是成心想气妈妈,让周围的人难受。宝宝只不过是在发展自己的能力,在认识世界。只是在理解事物的过程中,反映出某些矛盾状态,演奏出一些不太协调的音符罢了。从现在起,宝宝就开始协调这些矛盾了,不断练习,逐渐调整,以实现既要自立,又要呵护;既要独立探索未知世界,又要寻求父母安全保障的阶段目标。只要父母提升了自己的育儿境界,宝宝就会很快明白,自立与呵护、独立与安全是可以兼得的,父母始终是他的保护者,不会因为争取自立、独立探索世界,而失去父母的爱。宝宝有了这样的认识,就安心多了,父母也轻松多了,宝宝周围的人也好受多了,而宝宝也进入了人生发展的又一个新的里程。
小编总结:家长们在宝宝面前一定要注意自己的言行举止,在宝宝语言能力完全成熟之前,宝宝更多的是靠眼观的能力进行学习,他们只会看到什么模仿什么,所以家长们在引导孩子的时候一定要严格要求自己。
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