很多父母和长辈在处理宝宝发烧的问题上，缺乏相关知识，存在诸多误区：盲目采用“捂汗疗法”——给孩子穿得里三层外三层，以为捂出一身汗，就会退烧了。儿内科副主任钱继红指出，这种做法要不得。发意识丧失、身体僵硬。
宝宝发烧使每位家长都非常关心，也是最为担心的问题。尤其是很多家长担心会“烧坏大脑”。那么，家长该怎样进行降温处理？鉴于不少家长对宝宝发烧的家庭护理认识不足，上海新华医院儿内科钱继红主任进行了如下归纳：
1.保持室内空气流通，主要通过对流、传导和蒸发三种机制散热。故空气的流通，有利于散热降温。
2.发热而蒸发的水分。饮水后出汗，水分的蒸发，可帮助退热。此外，排尿增多也可使部分热量由尿液带出，加速退热。
3.让宝宝穿着棉质宽松的内衣，出汗后要随时更换。发烧时要让身体散热，不能用厚重的棉被或者大衣将宝宝包裹起来，这样不但没办法有效排汗，反而可能使体温变得更高。正确的方法应该是把孩子的衣服略微解开，让宝宝充分散热，而手脚部位要适当保暖。
4.对于6个月以下的宝宝，通常采用物理降温的方法先做处理，不要轻易使用各种退热药，以防产生副反应。常采用温水拭浴、贴退热贴、洗温水澡等方法，有利于散热。
5.物理降温疗效不佳时，可在医院就诊。
6.退热过快、过猛，可致小儿体液大量丢失，引起休克，所以退热应温和，不宜操之过急。
7.不同的退烧药不要随意并用，单独使用较安全。对乙酰氨基酚(百服宁、泰诺林等)、布洛芬(美林等)这两款药物临床安全性较高，儿科医生使用最广。非处方药中的解热镇痛药一般使用不超过3天，以免出现不良反应。
8.对于那些长期发热，比如发烧时间超过1周甚至更长时间，或者是原因不明的发烧，则一定要引起高度重视，应先就医检查，以确认发烧是否是因为结核病菌感染、免疫系统疾病或恶性肿瘤等原因所引起。
怎样在家护理发烧的宝宝
摘要：怎样在家护理发烧的宝宝,孩子会因高烧时间长而得肺炎或大脑炎吗？发烧本身如果没有引起高热惊厥，就不会造成人体任何部位的损伤。倒是引起发烧的原因有可能造成肺炎、脑炎或人体其他部位损伤。所以，遇到孩子发烧，在控制高..
孩子会因高烧时间长而得肺炎或大脑炎吗？
发烧本身如果没有引起高热惊厥，就不会造成人体任何部位的损伤。倒是引起发烧的原因有可能造成肺炎、脑炎或人体其他部位损伤。所以，遇到孩子发烧，在控制高热的同时，要通过医生帮助寻找病因，采用针对病因的得当方法，才能使孩子很快恢复健康。
怎么在家护理发烧的孩子？
如果孩子发烧时，仍旧玩耍自如，吃喝正常，交流如前，皮肤红润，说明孩子的病情并不严重。家长可以在家观察孩子，给孩子多喝水，增加排尿和皮肤蒸发水分的机会，这样可以通过增加散热降低孩子的体温。如果体温高于38.5℃，可以给孩子服用目前非常安全的退热药物，比如对乙酰氨基酚(泰诺)和/或布洛芬(美林)。退热药物可以下调体温调节中枢，达到退热的效果。下调体温调节中枢是通过增加人体散热来完成的。人体散热主要通过皮肤发汗，增加尿液排出，增快呼吸等完成。如果孩子没有足够水分的摄入，退热药物就不能发挥退热作用。
对于孩子来说，引起发热最常见的原因是病毒引起的上呼吸道感染，就是平日常说的“上感”。上感是由病毒引起，平均病程3～5天。只要多喝水，适当使用药物，就能帮助孩子顺利度过“上感”过程。
出现什么情况要带他去医院？
1、不满3个月的婴儿体温超过38℃；
2、3个月以上的孩子体温超过40℃，还伴有：
·拒绝喝水；
·即使喝水较多，仍表现出非常不舒服的样子；
·排尿很少，而且口腔干燥，哭时眼泪少；
·诉说头痛、耳朵痛或颈痛等；
·持续腹泻和/或呕吐；
·发烧已超过72小时。
特别提醒
出现这些迹象，一定要马上带孩子去看急诊
·无休止地哭闹已达几小时；
·极度兴奋；
·极度无力，甚至拒绝活动，包括：爬行、走路等等；
·出现皮疹或紫色的针尖大小的出血点或淤斑；
·嘴唇、舌头或指甲床发紫；
·位于小婴儿头顶部的前囟向外隆起；
·颈部发硬；
·剧烈头痛；
·下肢运动障碍，比如：瘸腿；运动时疼痛等；
·明显呼吸困难；
·惊厥。
小编小结：
·发烧是人体一种保护性机制，不是一种可怕的征象。
·遇到孩子发烧时，不要只以控制孩子体温恢复到正常为目标。
·只有细菌感染时才可选择使用抗生素治疗。
·发烧本身如果未造成高热惊厥，就不会造成人体任何部位的损伤。
应该怎样给宝宝进行家庭教育呢？
哪怕98%是表扬与鼓励，也要给批评留2%的位置
问：前一阶段有人提出“赏识教育”这一新概念，伴随而来的还有一个口号：“好孩子是夸出来的。”您是否赞同这种看法呢?
专家：这个观点是不全面的。教育必须讲究辩证法，不能提极端的口号。我赞成多赏识、多表扬、多鼓励，但是好孩子不是夸出来的，而是综合教育的结果，其中包括家庭教育、学校教育、社会影响。家庭教育包括家长身教、家庭环境、教育方法，而这方法中有表扬也有批评。无原则的表扬不仅不利于孩子成长，还容易使其骄傲自满，心理承受能力降低，以至于不适应将来的社会。
问：也就是说，发现了孩子的缺点，不能熟视无睹、听之任之，要给以必要的教育甚至惩罚?
专家：对，也就是负强化。一个没有受过批评和委屈的孩子是很难成才的。负面教育的重要作用在于，它可以使孩子认识到什么是不能做的，并及时调整自己的行动。
孩子需要表扬也需要批评，我的观点是：表扬为主，批评为辅;严爱结合，刚柔相济。哪怕98%是表扬与鼓励，也要给批评留2%的位置。 相近的思想相吸，相反的思想相斥
问：家长和孩子之间由于年龄差距较大，往往具有很深的代沟与隔膜，在思想上不容易彼此理解和沟通。对此您有什么好的办法?
专家：以孩子的眼光看待孩子，永远保持一颗童心，是当家长最重要的原则之一。有些家长总想让孩子“规规矩矩”，总想把他们变成个“小大人”，这种脱离年龄特点的教育往往造成两代人的隔阂。“将心比心”，遇到问题替孩子设身处地想一想，就会好得多。
问：父母由于对子女过高的期望值而提出过高的标准和要求，是否也可以用您的“阶梯理论”来化解?
专家：不错。教育中有一个现象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的观点离孩子很远，不容易被孩子接受;你的观点和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，家长要先降低标准，找到与孩子相近的地方进行疏导。这就如同上台阶，你想把孩子拉上台阶，你先要走下去，贴近孩子之后再把他拉上来。如果你和孩子相距甚远，孩子往往很难向你靠拢。
谨防“阴盛阳衰”，强化“男性教育”
问：现如今有些父亲把教育的责任推给妻子，自己却躲清闲。有的是因为工作太忙，没有时间管;有的是脾气不好，和孩子生不起气;有的则是干脆懒得管，觉得妻子承担教育孩子的责任是天经地义。您如何看待家庭教育中这种“阴盛阳衰”的现象?
专家：父亲是高山，母亲是大海，父母各有优势，必须做到阴阳互补，阴阳平衡，一定要防止家庭教育中“阴盛阳衰”的现象。
我曾经搞过一个调查，家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。自古“养不教，父之过”，父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。夫妻在教育孩子的问题上必须要一致，双方都主动教育子女，孩子才会感到爸爸妈妈对自己都很上心，才不敢钻空子。
从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育，我们的孩子现在受到母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大受到的是一系列的女性教育，哪还会有阳刚之气?如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都会受到一定的影响。
淡化教育痕迹，做到不教而教
问：家长们总是期待着教诲能够立竿见影，却往往事与愿违。这种急于求成的心态是否也是导致亲子关系紧张的重要原因呢?
专家：家长要切记“三分教诲，七分等待”。三分教诲，指教诲要适量。说教过多，孩子会产生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指父母对孩子要有耐心。如果急躁，便会与孩子产生矛盾。教育有时需要等待，需要孩子亲身体验，甚至需要走些弯路，摔几个跟头。孩子成人成才，更需时日和世事的打磨，绝不可能一蹴而就。揠苗助长，只能得不偿失。
家长和孩子沟通时应该有耐心，谈话后不要急于让孩子表态，要让孩子回去想一想。当时马上表态、认错往往是假的。经过思想的矛盾斗争，才会有真正的认识。
问：“不教而教”这种说法最早是由您提出来的，您是否可以详细阐述一下这一概念?
久健康网温馨提示：这正是我还要强调的一点。最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，不是强制惩罚，而是淡化教育痕迹，让受教育者在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教，就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉地接受教育。
(编辑：苗皓)
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