很多父母和长辈在处理宝宝发烧的问题上,缺乏相关知识,存在诸多误区:盲目采用“捂汗疗法”——给孩子穿得里三层外三层,以为捂出一身汗,就会退烧了。儿内科副主任钱继红指出,这种做法要不得。发意识丧失、身体僵硬。
宝宝发烧使每位家长都非常关心,也是最为担心的问题。尤其是很多家长担心会“烧坏大脑”。那么,家长该怎样进行降温处理?鉴于不少家长对宝宝发烧的家庭护理认识不足,上海新华医院儿内科钱继红主任进行了如下归纳:
1.保持室内空气流通,主要通过对流、传导和蒸发三种机制散热。故空气的流通,有利于散热降温。
2.发热而蒸发的水分。饮水后出汗,水分的蒸发,可帮助退热。此外,排尿增多也可使部分热量由尿液带出,加速退热。
3.让宝宝穿着棉质宽松的内衣,出汗后要随时更换。发烧时要让身体散热,不能用厚重的棉被或者大衣将宝宝包裹起来,这样不但没办法有效排汗,反而可能使体温变得更高。正确的方法应该是把孩子的衣服略微解开,让宝宝充分散热,而手脚部位要适当保暖。
4.对于6个月以下的宝宝,通常采用物理降温的方法先做处理,不要轻易使用各种退热药,以防产生副反应。常采用温水拭浴、贴退热贴、洗温水澡等方法,有利于散热。
5.物理降温疗效不佳时,可在医院就诊。
6.退热过快、过猛,可致小儿体液大量丢失,引起休克,所以退热应温和,不宜操之过急。
7.不同的退烧药不要随意并用,单独使用较安全。对乙酰氨基酚(百服宁、泰诺林等)、布洛芬(美林等)这两款药物临床安全性较高,儿科医生使用最广。非处方药中的解热镇痛药一般使用不超过3天,以免出现不良反应。
8.对于那些长期发热,比如发烧时间超过1周甚至更长时间,或者是原因不明的发烧,则一定要引起高度重视,应先就医检查,以确认发烧是否是因为结核病菌感染、免疫系统疾病或恶性肿瘤等原因所引起。
怎样在家护理发烧的宝宝
摘要:怎样在家护理发烧的宝宝,孩子会因高烧时间长而得肺炎或大脑炎吗?发烧本身如果没有引起高热惊厥,就不会造成人体任何部位的损伤。倒是引起发烧的原因有可能造成肺炎、脑炎或人体其他部位损伤。所以,遇到孩子发烧,在控制高..
孩子会因高烧时间长而得肺炎或大脑炎吗?
发烧本身如果没有引起高热惊厥,就不会造成人体任何部位的损伤。倒是引起发烧的原因有可能造成肺炎、脑炎或人体其他部位损伤。所以,遇到孩子发烧,在控制高热的同时,要通过医生帮助寻找病因,采用针对病因的得当方法,才能使孩子很快恢复健康。
怎么在家护理发烧的孩子?
如果孩子发烧时,仍旧玩耍自如,吃喝正常,交流如前,皮肤红润,说明孩子的病情并不严重。家长可以在家观察孩子,给孩子多喝水,增加排尿和皮肤蒸发水分的机会,这样可以通过增加散热降低孩子的体温。如果体温高于38.5℃,可以给孩子服用目前非常安全的退热药物,比如对乙酰氨基酚(泰诺)和/或布洛芬(美林)。退热药物可以下调体温调节中枢,达到退热的效果。下调体温调节中枢是通过增加人体散热来完成的。人体散热主要通过皮肤发汗,增加尿液排出,增快呼吸等完成。如果孩子没有足够水分的摄入,退热药物就不能发挥退热作用。
对于孩子来说,引起发热最常见的原因是病毒引起的上呼吸道感染,就是平日常说的“上感”。上感是由病毒引起,平均病程3~5天。只要多喝水,适当使用药物,就能帮助孩子顺利度过“上感”过程。
出现什么情况要带他去医院?
1、不满3个月的婴儿体温超过38℃;
2、3个月以上的孩子体温超过40℃,还伴有:
·拒绝喝水;
·即使喝水较多,仍表现出非常不舒服的样子;
·排尿很少,而且口腔干燥,哭时眼泪少;
·诉说头痛、耳朵痛或颈痛等;
·持续腹泻和/或呕吐;
·发烧已超过72小时。
特别提醒
出现这些迹象,一定要马上带孩子去看急诊
·无休止地哭闹已达几小时;
·极度兴奋;
·极度无力,甚至拒绝活动,包括:爬行、走路等等;
·出现皮疹或紫色的针尖大小的出血点或淤斑;
·嘴唇、舌头或指甲床发紫;
·位于小婴儿头顶部的前囟向外隆起;
·颈部发硬;
·剧烈头痛;
·下肢运动障碍,比如:瘸腿;运动时疼痛等;
·明显呼吸困难;
·惊厥。
小编小结:
·发烧是人体一种保护性机制,不是一种可怕的征象。
·遇到孩子发烧时,不要只以控制孩子体温恢复到正常为目标。
·只有细菌感染时才可选择使用抗生素治疗。
·发烧本身如果未造成高热惊厥,就不会造成人体任何部位的损伤。
应该怎样给宝宝进行家庭教育呢?
哪怕98%是表扬与鼓励,也要给批评留2%的位置
问:前一阶段有人提出“赏识教育”这一新概念,伴随而来的还有一个口号:“好孩子是夸出来的。”您是否赞同这种看法呢?
专家:这个观点是不全面的。教育必须讲究辩证法,不能提极端的口号。我赞成多赏识、多表扬、多鼓励,但是好孩子不是夸出来的,而是综合教育的结果,其中包括家庭教育、学校教育、社会影响。家庭教育包括家长身教、家庭环境、教育方法,而这方法中有表扬也有批评。无原则的表扬不仅不利于孩子成长,还容易使其骄傲自满,心理承受能力降低,以至于不适应将来的社会。
问:也就是说,发现了孩子的缺点,不能熟视无睹、听之任之,要给以必要的教育甚至惩罚?
专家:对,也就是负强化。一个没有受过批评和委屈的孩子是很难成才的。负面教育的重要作用在于,它可以使孩子认识到什么是不能做的,并及时调整自己的行动。
孩子需要表扬也需要批评,我的观点是:表扬为主,批评为辅;严爱结合,刚柔相济。哪怕98%是表扬与鼓励,也要给批评留2%的位置。 相近的思想相吸,相反的思想相斥
问:家长和孩子之间由于年龄差距较大,往往具有很深的代沟与隔膜,在思想上不容易彼此理解和沟通。对此您有什么好的办法?
专家:以孩子的眼光看待孩子,永远保持一颗童心,是当家长最重要的原则之一。有些家长总想让孩子“规规矩矩”,总想把他们变成个“小大人”,这种脱离年龄特点的教育往往造成两代人的隔阂。“将心比心”,遇到问题替孩子设身处地想一想,就会好得多。
问:父母由于对子女过高的期望值而提出过高的标准和要求,是否也可以用您的“阶梯理论”来化解?
专家:不错。教育中有一个现象,叫做“相近的思想相吸,相反的思想相斥”。你的观点离孩子很远,不容易被孩子接受;你的观点和孩子相近,孩子自然容易接受。因此,家长要先降低标准,找到与孩子相近的地方进行疏导。这就如同上台阶,你想把孩子拉上台阶,你先要走下去,贴近孩子之后再把他拉上来。如果你和孩子相距甚远,孩子往往很难向你靠拢。
谨防“阴盛阳衰”,强化“男性教育”
问:现如今有些父亲把教育的责任推给妻子,自己却躲清闲。有的是因为工作太忙,没有时间管;有的是脾气不好,和孩子生不起气;有的则是干脆懒得管,觉得妻子承担教育孩子的责任是天经地义。您如何看待家庭教育中这种“阴盛阳衰”的现象?
专家:父亲是高山,母亲是大海,父母各有优势,必须做到阴阳互补,阴阳平衡,一定要防止家庭教育中“阴盛阳衰”的现象。
我曾经搞过一个调查,家庭教育中以母亲为主的占50%,以父亲为主的占20%,平分秋色的占30%。自古“养不教,父之过”,父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。夫妻在教育孩子的问题上必须要一致,双方都主动教育子女,孩子才会感到爸爸妈妈对自己都很上心,才不敢钻空子。
从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育,我们的孩子现在受到母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任,孩子从小到大受到的是一系列的女性教育,哪还会有阳刚之气?如果孩子缺少男性教育,孩子的性格、情感、意志都会受到一定的影响。
淡化教育痕迹,做到不教而教
问:家长们总是期待着教诲能够立竿见影,却往往事与愿违。这种急于求成的心态是否也是导致亲子关系紧张的重要原因呢?
专家:家长要切记“三分教诲,七分等待”。三分教诲,指教诲要适量。说教过多,孩子会产生逆反心理,效果反而不好。七分等待,是指父母对孩子要有耐心。如果急躁,便会与孩子产生矛盾。教育有时需要等待,需要孩子亲身体验,甚至需要走些弯路,摔几个跟头。孩子成人成才,更需时日和世事的打磨,绝不可能一蹴而就。揠苗助长,只能得不偿失。
家长和孩子沟通时应该有耐心,谈话后不要急于让孩子表态,要让孩子回去想一想。当时马上表态、认错往往是假的。经过思想的矛盾斗争,才会有真正的认识。
问:“不教而教”这种说法最早是由您提出来的,您是否可以详细阐述一下这一概念?
久健康网温馨提示:这正是我还要强调的一点。最好的教育不是耳提面命,不是批评斥责,不是强制惩罚,而是淡化教育痕迹,让受教育者在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教,就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中,在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉地接受教育。
(编辑:苗皓)
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