告诉你小儿腹泻的危害很大，怎样能喝帮助宝宝
短期内会引发多种并发症
腹泻时机体不仅不能有效地从食物中吸收水份和电解质，而且还会以肠液的形式将它们进一步丢失。所以腹泻时，如果不能及时有效地补充水份和电解质的话，就会出现不同程度的脱水和电解质紊乱。其中，电解质紊乱包括低钠、低钾、低钙和低镁，它们不仅不利于疾病的恢复，而且还会给孩子带来不必要的痛苦，例如低钾可引起顽固性的腹胀，低钙可引起手足抽搦或惊厥。
同时，腹泻还有可能引发肠套叠。多见于4～10个月的婴儿。由于肠蠕动失去正常节律性，肠环肌发生持续性局部痉挛，肠近端剧烈蠕动，遂将痉挛的肠段推入远端肠腔内。腹泻和伴随它的病毒感染是引起肠套叠的主要原因，应当引起警惕。
长期将引发营养不良、病毒性心肌炎等
若宝宝长期腹泻，各种营养物质的流失将引起宝宝营养不良，而营养不良会使患儿的抵抗力进一步下降，易继发各种感染，如鹅口疮、支气管肺炎、结核病、中耳炎、尿路感染等，而且腹泻迁延不愈还会加重营养不良，造成恶性循环。
其次，腹泻使患儿的抵抗力进一步下降，病毒就可侵犯心脏而引起病毒性心肌炎。并发此病的患儿会有胸闷、胸痛、心悸、头晕、乏力等症状。重症患儿会因为严重的心律失常导致心力衰竭、心源性休克，甚至危及生命。
度来林高效收敛止泻，妈妈更安心
因此，在面对宝宝腹泻时，各位家长切不可掉以轻心。首先，发现宝宝出现腹泻症状时，要调整饮食结构，以清淡、易消化为主;同时，要多用温水清洗宝宝屁股;再次，记录宝宝的排便次数与性状，及时进行药品治疗。
度来林(鞣酸蛋白酵母散)是专业儿童药品。适用于肠炎及消化不良而引起的腹泻，因其主要成分不参与血液循环，被誉为最安全的儿童止泻药。
其主要成分为鞣酸蛋白、干酵母、葡萄糖。其中鞣酸蛋白经口服后，在肠内经胰蛋白酶分解，缓慢释放出鞣酸，使肠黏膜表层内蛋白质沉淀，形成一层保护膜，可减轻刺激，降低炎症渗透物和减少肠蠕动，起到收敛止泻、保护肠黏膜作用。干酵母富含多种B 族维生素，对促进消化功能及肠道益生菌生长有很大帮助，能起到调整肠道微生态的作用。口服葡萄糖能均衡补充能量，帮助优化腹泻儿童的营养结构，有利于儿童身体恢复。
久久健康网温馨提示：根据临床研究发现，度来林治疗小儿腹泻有效率高达95%，效果显着。收敛止泻同时能够调整正常菌群，并给患儿合适比例的能量补充，三效合一，给宝宝更多的保护作用，非常全面。妈妈更安心。
(实习编辑：苗皓)
正确引导宝宝远离危险
场景扫描走向饮水机，他正在努力地压“红色”的水笼头;的球掉到了楼梯下面，他正拉着栏杆挪动脚步，想下楼梯;您把宝宝放在床上，刚转身去厨房给他弄吃的，他就爬到了床边;宝宝无意中拉开了抽屉，正一拉一抽玩得高兴……
或许您的宝宝曾发生过比这些还要危险的动作，您除了要尽可能地改善生活环境的安全性，还能做什么呢?那就是教宝宝——认识危险!
相关理论
宝宝在自我意识领域方面的发展包括了解安全和健康的生活方式以及练习各种各样的自我保护技能。在对宝宝的安全教育方面，父母首先要帮助孩子认识危险存在，可以通过积极的身体体验形式帮助孩子认识;其次，要帮助孩子掌握一定的应对危险发生时候的处理技巧，包括身体适应性和心理适应性。
要提醒父母注意安全教育主要包括两个方面——人身安全和心理安全。
结合宝宝的实际生活环境，具体主要包括有：用电安全、易碎物品处理、危险物品处理(刀、剪、化学物品、温度高的物品等)、认知危险事物和危险环境、避免危险性尝试行为、交通安全、健康的交往方式、应对独处和紧急危险等。积极的安全教育将有利于宝宝形成积极的自我概念、尊重自己的身体、更好地和别人交往。
在针对宝宝的安全教育的同时，也提醒父母，宝宝毕竟很小，无论您是否对宝宝进行过安全教育，有的危险孩子是不能应对的。所以，首先要求父母能尽可能地减少宝宝生活环境中的不安全因素，同时父母也要掌握一些发生紧急危险或事故的应对技巧，然后才是针对宝宝的安全教育。
游戏篇——认识危险
(1)认识“高”
您故意把孩子放在高约1—15公分的平台上，看孩子的反应。大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情;然后再把孩子放到9公分高的桌子上，父母在一旁注意保护孩子，看孩子爬在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作。在游戏结束以后，告诉孩子这很“高”，很危险，宝宝不能爬到上面来玩，如果下不来就要喊妈妈。
(2)认识“烫”
用两个一模一样的杯子，在杯子里倒入冷、热两种水，让孩子感受不同触觉感受，并告诉孩子“烫”。然后把水壶打开，拉孩子的手放在水壶口上方，让孩子感受热水气，并再次强调“烫”。您还可以用两块毛巾分别浸过冷、热两种水，当把毛巾给孩子的时候，告诉孩子“烫”。
用类似的方式，您还可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“咬人”、“摔跤”等危险信号。
【讲解】在这样的游戏活动中，您需要注意观察宝宝是否能够判断环境和事物的变化，有没有危险意识同时做出身体的适应性反应。这样的游戏可以帮助宝宝理解危险信号概念，建立相应的安全模式，促进宝宝的自我意识发展。
练习篇——帮助自己
生活环境中的很多危险因素是可以人为地避免的，比如，您可以把水壶放到宝宝碰不到的地方，那样就可以避免宝宝受到伤害了;但同时，您也限制了宝宝独立性的发展，让宝宝不知道如何帮助自己、保护自己。您一定希望您的宝宝有相当的独立性，但不可能让宝宝面对危险，这个矛盾怎么办呢?最好的办法就是帮助宝宝练习各种自我保护技能。
(1)学倒水
您应该给宝宝准备一把小茶壶，提前在里面装上宝宝要喝的水，并把它放在宝宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴了，您需要做的就是提醒宝宝自己去倒水喝。 然，刚开始的时候，您可以适当地帮助宝宝完成，以后就放手让宝宝自己来吧，不要怕他把水洒得到处都是!
【讲解】游戏提高了宝宝的自理能力，同时也训练了宝宝的手眼协调性。
(2)骑马翻跟斗
当宝宝在摇马上骑得高兴的时候，突然从后面轻推，让宝宝身体猛地朝前方倾斜并翻倒，观察孩子的反应。这个动作是需要您保护的，您的手始终都要拉住宝宝的后背衣服。宝宝刚开始的时候会有些害怕，不可以强迫他，只在偶尔的时候练习。练习的时候要教会宝宝用手支撑地，并慢慢地爬下来。
同样的形式，我们还可以帮助宝宝练习如何从箱子里爬出来、如何从床上爬下来等。
【讲解】提高宝宝的身体协调性，促进宝宝自我意识发展。
(3)学用剪刀
宝宝很多危险行为的产生，和宝宝想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索，不如放手给他尝试，虽然有一定的危险性，但有了现在的练习，以后就安全多了!
给宝宝儿童安全用剪刀，教宝宝用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式，让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。注意，生活中的这些东西还是尽可能不给宝宝接触到。
【讲解】学用工具提高宝宝使用工具的手技巧，防止宝宝在使用工具时的伤害行为，促进宝宝的自我意识领域的发展。
相关提示
1、随时随地给宝宝灌输安全意识：比如坐自行车的时候要给他带上安全带，过路的时候要等候红灯，什么情况下找警察叔叔、拨打11电话等。尽管孩子自己可能不会做，但需要的是帮助宝宝建立安全意识。
2、结合场景或是宝宝正在发生的状态，告诉孩子什么是安全的，什么是不安全的，应该怎么做的正确方式。
3、父母要养成定期检查环境安全的习惯。
4、帮助宝宝认识安全的时候，要用积极的方式，而不是采取消极的方式。比如，宝宝非常喜欢玩剪刀，与其您把剪刀藏得远远的，不如拿出来指导他玩耍;否则，您不小心让孩子拿到剪刀，他自己就会随便玩了。
5、当宝宝从某种危险环境中脱离以后，您在以后的教养过程中遇到同样的危险场景，您不要用消极的口气吓唬孩子：“您还记得××××吗?”“不准碰!”这样会让孩子变得特别胆小。您要正面提示孩子，给他正确的信息，让孩子懂得远离危险。
<本文Hash：e9730128fa49c28cb4874d9c1f8b55f697fe5532
声明：此文由 leaf 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。