心理学家认为,人格的健全与否在3岁左右就奠定了基础。
3~7岁是大脑发育最迅速的时期,约70%~80%的脑细胞在3岁以前形成,并且,这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。其它一些听觉、视觉、知觉和部分运动功能,也是出生后开始迅速发育的。因此,教育开始得越早,智力开发得越好。尤其是某些特殊才能的发展,更需要选择好开发的最佳期。
例如,音乐、绘画、某些运动表演技能等,早期阶段的发展具有决定性的意义。这是许多教育心理学家的共同认识,由此可见,早期智力开发的最佳期不可错过。
幼儿智力开发的最佳时期
心理学家认为,人格的健全与否在3岁左右就奠定了基础。
3 ~7岁是大脑发育最迅速的时期,约70%~80%的脑细胞在3岁以前形成,并且,这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。其它一些听觉、视觉、知觉和部分运动功能,也是出生后开始迅速发育的。因此,教育开始得越早,智力开发得越好。尤其是某些特殊才能的发展,更需要选择好开发的最佳期。
例 如,音乐、绘画、某些运动表演技能等,早期阶段的发展具有决定性的意义。这是许多教育心理学家的共同认识,由此可见,早期智力开发的最佳期不可错过。
抓住幼儿智力开发的最佳时期
心理学家认为,人格的健全与否在3岁左右就奠定了基础。3 ~7岁是大脑发育最迅速的时期,约70%~80%的脑细胞在3岁以前形成,并且,这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。其它一些听觉、视觉、知觉和部分运动功能,也是出生后开始迅速发育的。因此,教育开始得越早,智力开发得越好。尤其是某些特殊才能的发展,更需要选择好开发的最佳期。
例如,音乐、绘画、某些运动表演技能等,早期阶段的发展具有决定性的意义。这是许多教育心理学家的共同认识,由此可见,早期智力开发的最佳期不可错过。
本文Hash:6ce205f793706ac713a9acdcff82f6c72c049afe
声明:此文由 nihao 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。
相关推荐
-
多元智能+幼儿智力开发+早期经验对幼儿智力发展的影响如何?
大量研究证明,儿童从初生到5岁的智力发展是处于最迅速的时期。儿童的智力和求知欲的发展,是以他们的经验为转移的。如果儿童处于刺激丰富的教育环境中,能经常地从事他的活动和增加他个人的生活经验,他们就会有学习的愿望,而且学得愉快从容。儿童的操练和经验越多,其内在潜力就越能得到发展。因此,儿童智力发展依赖于早期刺激,儿童与环境的早期接触决定他们有多少潜能可以变为现实。智力是一种动态过程,它需要有经常不
-
幼儿开发智力的最佳时间
据科学研究表明:如果以成人的智力水平为1%,那么从出生到4岁的智力就发展了5%,而到了8岁便已经发展了整个人生智力水平的83%~9%,也就是说,一个孩子是不是聪明的,在他8岁的时候,就基本上可以定局了。现代科学认为人的极为丰富的脑力资源是远远没有得到开发的。因此,我们在提高智力方面,尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面,可以做许多事情。经常变换婴儿在小床中的位置和小床在房间中的位置,可以使婴
-
婴幼儿智力开发的最佳时间
婴幼儿智力开发的最佳时间有关婴幼儿智力开发的最佳时间,这方面报道很多,有的学者认为在2~7岁;有的学者指出:人生的1~7岁这个阶段的每一年内,智力变化较之以后各个阶段的8年、10年更为重要;还有的学者认为,智力教育越早越好。有一位教育家说,教育婴幼儿从零岁开始最好。另一位心理学家指出,假若一个17岁的青年人的智力发展水平为100的话,那么他4岁时就具有50%的智力,8岁时有80%的智力,剩下的
-
怎样培养幼儿早期智力的开发
现在离异家庭增加了,对离异家庭孩子的智力开发要进行早期干预,当然以下这些干预方法也同样适用于普通家庭的孩子:1、加强口语刺激。这不仅有利于加强第二信号系统的活动,扩大感知觉的刺激范围,加强注意的广度,提高记忆的效果,而且也有利于思维的提高和想象的丰富。刺激的方法主要有:多与孩子交谈、让孩子模仿大人说话、鼓励孩子用正确的口语表达自己的需要、积极创造孩子彼此之间进行口语交往的情境和条件。2、重视智力游
-
如何启发婴幼儿时期孩子的智力
在婴幼儿的成长教育中,如何启发孩子的智力是个大问题,也是这一年龄段的育儿重点。孩子的智力成长需要启发,那么如何启发孩子的智力呢?其实通过一些小游戏就能够很好的实现这个目的。下面的三个小游戏可以给你作为一种借鉴。给宝宝两块积木,让他一手拿一块,然后相互撞击,发出声响。开始的时候,你可以扶着宝宝的双手,教他撞击。这样,你还可以控制撞击的力度,让宝宝感受到,用力撞击时,发出的声响会大些;用力小的时候,声
-
婴幼儿时期要多锻炼宝宝手指有助开发智力
父母可以在孩子睡醒后的活动时间里,给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具,让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验,把未满周岁的婴儿分成两组:一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练,另一组任其自然发展。每个家长都希望自己的孩子聪明,那么,如何培养孩子的智力呢?日本有位学者曾说过:“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指的活动能力,由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运
-
18个月幼儿智力开发――如何开发18个月幼儿的智力
18个月幼儿智力开发――如何开发18个月幼儿的智力作者:佚名文章来源:不详点击数:更新时间:2008-10-29www.oldq.com.cn作为家长应肩负着对18个月幼儿智力开发这一重任,对18个月幼儿智力开发不是一朝一夕的事,对18个月幼儿智力开发也不是一两个活动就可以完成的,我们可以充分利用孩子的好奇心对18个月幼儿智力开发,还可利用游戏对18个月幼儿智力开发。总之,对18个月幼儿智力开发是
-
三岁幼儿智力开发――如何开发三岁左右幼儿的智力
三岁幼儿智力开发――如何开发三岁左右幼儿的智力document.body.oncopy=function(){setTimeout(function(){vartext=clipboardData.getData("text");if(text){text=text+"本文转自:中国儿童学习网(http://www.61xue.com)原文链接:"+location.href;clipboardD
-
儿童早期的智力记忆力的开发
记忆是识记、保持、再认和再现过去经验的心理过程。如孩子学习一首儿歌,听父母反复朗读,自己跟着念,反复练习,这是对这首儿歌识记和保持的过程。以后,孩子听到有人念这首儿歌时,他能辨认出来.这是再认。孩子能独立地背诵这首儿歌,便是再现。记忆就是这么一个从记到忆的过程。记忆有短时记忆和长时记忆之分。这是根据记忆的目的和要求、人们的经验在头脑中保留时间的长短不同来分的。短时记忆只要求对某事物在一定的时候记件