宝宝在成长过程中，伴随着不同的敏感期发展出各项能力。爸妈们可不要小看了这些敏感期，因为宝宝所有的敏感期，都意味着是宝宝发展的关键时期。在这期间的不同需求如果受到各种各样的阻碍，就会造成宝宝学习最佳时间的丧失，宝宝以后想要再次学习时，需要投入更多的心力和时间，并且最后的学习效果也不如当初理想。所以，当宝宝的敏感期出现时，爸妈们可要谨慎对待，帮助宝宝健康良好的度过敏感期。那么，小编就给各位爸妈介绍一下宝宝究竟有哪些敏感期。
语言敏感期幼小的宝宝在开始注意大人说话的嘴形，并且时不时地咿呀两句的时候，就是宝宝语言敏感期的开始了。众所周知，语言能力对一个人来说是很重要的，虽然语言的学习对于成人来说是相对困难的一件事，但是对于咿咿学语的宝宝来说，是很容易的一件事。在宝宝对语言敏感的这个时期，父母多和宝宝说话，说话聊天时多用“反问”的方式，多给宝宝讲故事等等都可以使宝宝顺利地度过语言敏感期，加强宝宝的语言表达能力，为宝宝以后的人际交往打下良好的基础。这个敏感期要注意的是，如果宝宝在2岁左右还没有开口说话，父母们一定要带宝宝去医院检查宝宝是否有语言的先天障碍。
动作敏感期宝宝在学会走路以后，非常活泼好动。这个时候就是动作的敏感时期，这期间父母要充分让宝宝运动，宝宝会在动作中学会肢体动作的正确和熟练，左右脑就会得到充分均衡的发展。而一些对于宝宝小肌肉练习（比如手眼协调，细微动作的教育等），能很好帮助宝宝养成良好的动作习惯，促进宝宝智力的发展。
感官敏感期宝宝在成长过程中，会借助感官来熟悉环境，感受世界。三岁以前的宝宝是通过潜意识“吸收性心智”吸收周围事物，3岁以后则能够通过听觉、味觉、视觉、触觉等感官来感受世界。所以父母可以在这个敏感时期准备感官教具和教材，或者通过生活中一些事物来引导宝宝运用自己的感官来感受周围，这样对处于这个敏感期的宝宝智慧产生有很大帮助。
秩序敏感期宝宝大概会在2岁左右出现对秩序的敏感期，因为宝宝是需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉周围环境。这时如果宝宝熟悉的环境消失，宝宝就会害怕哭闹，甚至大吵大闹。所以对宝宝的秩序建立是很有必要的，当宝宝的内在秩序建立起来时，宝宝的智能也会开始逐步建立。
自我意识敏感期在宝宝2岁以后，很多宝宝会有被惹急了以后咬人、打人，对他人说“不”的情况。这些情况的发生就是宝宝进入自我意识敏感期的表现了。自我意识敏感期可是非常重要的一个时期，因为自我意识的形成是能决定一个人是怎么样的一个人，这个人是不是很强大，而自我意识的形成首先就来自于自我意识敏感期。所以在这个敏感期，父母应该小心谨慎地对待。
社会规范敏感期在宝宝2岁半左右的时候，宝宝会逐渐脱离以自我为中心，开始结交朋友，积极参加集体活动。这时就会对社会规范产生敏感期，父母在这个时期要引导宝宝学会生活规范，日常礼节等等，为宝宝以后遵守社会规范，拥有自律生活打下基础。
其他敏感期宝宝在成长过程中有各种各样的敏感期，对于这些敏感期，父母只要细心观察，尊重宝宝，引导宝宝，宝宝是会很快度过这些敏感期的。比如宝宝对细微事物感兴趣的敏感期、模仿敏感期、执拗敏感期、玩水玩沙敏感期、走的敏感期、口的敏感期、物品依恋敏感期等等。
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幼儿晚期：敏感期的把握
(四)
众所周知，小鹅出生后的二十四小时以内，有明显的认母行为，它们追随第一次见到的活动物体，并把它认作自己的“母亲”；如果在小鹅出生的二十小时以内接触不到活动物体，一、二天后，它们的这种本能便丧失了。奥地利动物心理学家洛伦兹把这种无需强化的、在一定时期容易形成的反应称为“印刻”印象，发生的时期叫做“发展关键期”。洛伦兹因为“关键期”理论的提出和研究，荣获了诺贝尔奖。
具体来讲，一个人第一个敏感期是秩序敏感期(0―3岁)；第二个是运动敏感期(1―4岁)；第三个是语言敏感期(0―3岁)；第四个是一种对细小事物的敏感期(1岁)；第五个是社会生活礼仪的敏感期(2岁半开始)；第六个是感官敏感期，也就是视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉这五个感觉器官的敏感期(0―5岁)；还有一个数学敏感期(4岁开始)；另外则是艺术敏感期(4岁开始)……
日本早期潜能教育权威井深大则认为，早期教育最关键的时段如下：出生后六个月是婴儿学习咀嚼和喂食物的关键时段；出生后九个月至一岁是分辨多少、大小的开始；两、三岁是学习口头语言的第一个关键年龄；两岁半至三岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之养成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯；四岁以前是形象视觉发展的关键年龄；四至五岁是开始学习书面语言的关键时期；五岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期；五至六岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
作为一个高等院校的教育工作者，尤其是作为两个幼儿的家长，我一直关注并探求着有关早期教育观念的科学性。比如，孩子怎样通过模仿和节律学习？为何创造性游戏如此重要？为什么滋养孩子的感官非常重要？……
我觉得，三岁前儿童在发育的方向和速度上主要取决于天天带他的人怎么做、做了些什么。所以，一定要遵循孩子的发育规律、掌握孩子的发育特点。带养人必须具有爱心、耐心和恒心，才能使婴幼儿处于一个持续发展的过程中，而不能一劳永逸，更不能一曝十寒。
举个例子吧。木木最初建立“秩序感”，据我的观察，是从一件小事开始的：清晨，木木好比一只早起的小鸟，总是率先飞到禾禾的屋里探听虚实。突然有一天，他发现禾禾的床上多了一个小被子，是他屋里的东西。于是，他摇了摇头，自言自语地说：“不对，不对。”然后，他把这被子拿走了。
充足的时间和适当的空间，常常成为发展幼儿想像力和创造性的条件。然而，周围环境的变化，会让幼儿感觉中认定的身边的秩序被破坏；而当自己觉得舒服的秩序一旦变成了不舒服的秩序时，幼儿便会表现出极大的反感来，乃至无缘无故地啼哭、食欲不振或者发烧生病。
于是，同样敏感的我及时地抓住机会，从超市里买了套杯和积木，开始教他们拼接各种图形。尽管此后很长一段时间，禾禾、木木最大的乐趣还是停留在将积木搭高的程度上，但我仍然坚持不懈地把“管道”、“齿轮”、“螺丝”、“锯子”、“剪刀”等工具提供出来。很快，禾禾开始琢磨这些小玩意儿了。
有一天晚上，禾禾说什么也不睡觉，我劝说无效，只好奉陪。过了一会儿，我发现他将床上的大小枕头、软枕都按顺序搬到一起，自己像只快乐的小鸟一样，正在上面跳来跳去呢。于是，我问道：“宝贝，你在干什么？”“妈妈，我在走楼梯呢。”禾禾喜滋滋地告诉我。我一看，可不是吗？他用枕头代替积木，刚刚完成一项杰出的工程呢。后来，禾禾还邀请我一 块儿踩枕头玩呢。
再比如“乘坐电梯”的游戏。有一次带宝宝们去商场，上楼的时候坐了扶梯，下楼时坐了直梯。回到家后，禾禾、木木自发地编了这个游戏。一左一右分别坐在我的大腿上，然后让我把双脚合拢。两个小人儿假装摁一个按钮儿，电梯开了，“1、2、3、4、5……”关于数字的概念就这样形成了，典型的“寓教于乐”。
最近，我和老公经常在禾禾、木木面前表演“玩球”的游戏，目的是培养宝宝们的“运动敏感”。我先后采用了“滚球”、“反弹接球”、“抛接球”、“单手拍球”、“双手交替拍球”、“双手拍两只球”等几种不同的花样儿。经过一段时间的训练后，木木的反应能力明显增强，常常主动地招呼我：“妈妈，接球！”
话又说回来，孩子越大越不好教育；只有不断地融入到不同的环境、不同的文化中，产生碰撞、产生交叉，才是一种乐趣、一种成长。但有一点可以肯定：其实，每个孩子都是最棒的小宝宝，完美无暇、没有缺点！
幼儿自我意识的敏感期
什么是幼儿自我意识敏感期，现在几乎每个大人为了训练宝宝乐于分享的性格，都会问孩子这样的问题，你会跟小朋友一起分享吗，会跟小朋友一起分享你的玩具吗，这个时候相信很多小朋友的回答都是一样的，都是不愿意，这时候家长们的反应就是以为是孩子小气，而这些表现就是孩子的自我意识敏感期的表现，下面就跟小编一起来了解一下吧。1什么是幼儿自我意识敏感期
1、不要谴责宝宝的行为
宝宝刚出生的时候，是没有自我的，随着宝宝的成长发育，他的成长过程就是一个自我建构的过程，在这个过程中，通过占有属于自我的物品来区别自己和他人，当物品完全属于他的时候，他才能感觉到“我”的意思，这也是宝宝自我意识的诞生，所以当宝宝，不喜欢与小朋友分享玩具，对自己的东西看管的很紧，妈妈们不要去谴责他的行为，也不要给宝宝贴上自私的标签，给宝宝一个良好的成长环境。
2、鼓励宝宝表达自己的意见
当宝宝处于自我敏感期时，不要在意宝宝是否按照你的意见去做事情，妈妈们应该鼓励并引导孩子表达自己的意见，让宝宝能够认识到我已经长大了，有权利决定自己的事情。让宝宝们自己尝试事情，不要给予干扰，让宝宝在做的过程中，认识生活的真理。
3、帮助宝宝与人分享
很多妈妈会发现，2岁左右的宝宝，很喜欢抢小朋友的东西，其实这是自我意识觉醒的时期，爱抢小朋友的东西也是很常见的现象。如果宝宝喜欢抢玩具，不要妄加评论。
2幼儿自我意识敏感期的表现1、自我意识敏感期是儿童所有敏感期中最重要的，是孩子未来构建人格最早期的映射，因为孩子未来要成为什么样的人，他未来的内心是不是很强大，都源于自我意识敏感期的形成。
2、自我意识敏感期的最常见表现是，孩子开始认识到“我”与外界的区别，有意识区分“我的”和“你的”之间的界限。我们会发现，孩子好像突然从某一天开始，不再向以前那样，大人说什么都听，说什么都答应，要么点点头，而是开始说“不”，开始表达“我”的想法，“我”的意志，开始意识到哪些行为可以“我”来决定。甚至如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，表现出来一副“自我为中心”的样子。
3、自我意识敏感期对有些孩子，会出现比如打人、咬人等现象。此时的“打人”或者“咬人”，与恶意主观伤害无关，对孩子来说，不是打人或咬人的意思，是“排除”的意思，孩子认为我不同意你，你所做的我不高兴，我不愿意，“我”和“你”不一样，所以我要“排除你”，我就用手打你或者用嘴巴咬你。这个时候，在老师或家长的引导下，孩子会明白可以通过其他形式来表达自己的情绪和想法，一段时间(一般在几个月)之后，这个敏感期表现就会自然过去。
4、自我意识敏感期还有一种表现，就是孩子总是说“不”。你问他吃饭吗，不;喝水吗?不;去厕所吗?不。其实，那个时候他不是真的不吃饭、不喝水、不去厕所，你给他饭，他照样吃，但嘴里依然说“不”。其实孩子通过这种表达，来建立“我”的概念，来表明“我”和你是有差别的。此时不要和孩子较真，而是让他自然度过这个敏感期。
5、自我意识敏感期还有一种比较常见的表现，就是孩子不愿意分享。许多家长会认为这是孩子自私，至少这样做不是一种美德。其实这与自私、与美德无关。这时孩子已形成了清晰的自我认知，他要区分这是我的，那是你的。甚至小一点的孩子，会把自己看到的喜欢的东西都认为是“我的”，这也 是孩子刚刚建立自我意识的一种表现。
3幼儿自我意识敏感期家长如何应对1、父母的心态和示范
父母及其他家人的心态一定要端正、平和，正确理解和认识宝宝所处的成长阶段。父母和家人对彼此的态度、行为，直接影响了宝宝的行为和个性。所以我们在看待敏感期宝宝的各类行为时，也需要反思自己与家人的行为和态度。
2、巧妙使用手语
教会宝宝一些手语，比如“等待”和“不能这么做/Nono”的手语。这些手语，对宝宝在家和在外的行为都能起到很好的引导效果。
3、时间观念的建立
给宝宝买一个数字大的玩具手表，在宝宝在外玩耍时，提前告知指针指向时间，和结束玩耍时指针指向时间，在结束时间之前10分钟和5分钟，分别提醒一下宝宝看表。离开之前，跟所有的玩具、游乐设施、小朋友和陪同的大人说再见/byebye，开开心心地回家。
4、理性面对攻击性行为，避免以暴治暴
家人之间不要玩拍打的游戏，或者以拍打示亲昵，宝宝会以为拍打是一种示好和获取关注的行为，进行模仿。在外活动时，遇到拍打人的孩子，或者打骂孩子的家长，尽快将宝宝抱走，因为她所看到的一切，她都会模仿，时效惊人。
5、多带宝宝到公共场所玩耍，多接触其他小朋友，利用每一个机会，对宝宝进行示范
这个年龄段的孩子，也是可以进行短暂的互动、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相帮助等等。培养规则，时间观念也是可以在这个年龄段开始逐步进行和实现的。
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