六一儿童节，嫔嫔妈妈给女儿和弟弟的儿子各准备了一个小礼包。嫔嫔看了看手上的黄色礼包，又看了看小表弟手中的紫色礼包，突然大哭起来，扑上去就抢，还把手上的礼包摔到了地上。妈妈把两包礼物当着嫔嫔的面拆开，原来这一黄一紫的两包礼物，是一模一样的两盒瑞士糖。
嫔嫔破涕为笑，妈妈却愁上心头5岁多的孩子呀，哪来这么强烈的妒意？
细细想来，嫔嫔的嫉妒情绪存在已不是一两天了。3岁时，小堂姐有了一架钢琴，而嫔嫔只有一架电子琴，嫔嫔为此生了许多天的闷气。到伯伯家做客，她竟发泄般地乱弹一气，还说要发明一种小机器虫，让它钻到钢琴的肚子里去，把小姐姐的钢琴咬死。当时所有的大人都笑出了眼泪，却偏偏忽略了嫔嫔心理上的扭曲情绪。
转眼到了5岁，嫔嫔的妒意表现得更强烈了。比如，嫔嫔明明有灵通少儿英语磁带，她的同学清荷没买到向她借，她马上说，她也没买到。嫔嫔妈妈听得脸都红了，回家后问她为何要说谎，嫔嫔毫无愧色地说，清荷什么都比我强，她爸爸比我爸爸的官大，她家比咱家大，教唱歌、体操和数学的老师都更喜欢她，我只有英语比她好，我不想让她赶上我！
面对女儿如此之强的嫉妒心理，嫔嫔妈妈不知所措？幼教专家给出了几点富于针对性的意见：
嫉妒是幼儿自我意识觉醒的外在表现一般来说，30个月龄内的婴幼儿暂时还不会表现出妒意，但随着年龄越大，越可能与周围的伙伴攀比，对自己几经努力也无法达成的目标充满不甘，这个时候，对“幸运儿”的心理排斥和强烈的妒意，就冒出来了。嫉妒一方面是待人不够宽容的具体表现，另一方面也是幼儿自我意识开始觉醒的表现，是成长的副产品。通常，嫉妒情绪强烈的小孩，好胜心也强，愿意为某一方面超出同龄人而付出双倍的努力。父母要做的，只是解决因此而产生的虚荣、攀比、说谎、任性等负面因素，而不是把嫉妒背后的进取动力也一笔抹煞。
鼓励孩子承认自己的嫉妒
假如发现孩子有妒意，父母斥之为“可耻想法”予以打压，只会加深他内心的矛盾与扭曲，而鼓励他说出来，则是舒解孩子内心压力的最佳途径。如果孩子的嫉妒对象是小伙伴，你应当鼓励他当着对方的面说出自己的羡慕和不甘心，比如，我觉得我在电子琴上练习，永远也赶不上你了，云云。说出自己的真实想法后，孩子很可能会得到呼应和帮助，比如，对方可能会说，我们可以四手联奏，我可以教你弹。对方也可能会说，我才羡慕你可以在楼下跳皮筋呢。无论是哪一种答案，都能极大地缓解孩子的妒意和压力，不会令孩子自责“我有问题”，从而心理健康地长大。
告诉孩子，上天对你很公平
有些腼腆、内向的孩子不会当面承认自己的嫉妒，他会把不甘和不满压抑在心里，找一件不相干的事发脾气，借题发挥。这时候父母很容易较起真来―我就不信我戳不穿你这点小把戏！但专家认为，点破大可不必，倒是不妨让孩子与被嫉妒的对象一起生活一两天，让他自己去感受、去明白十全十美的孩子和家庭是不存在的，对方也有烦恼，只是躲在你看不见的地方。
嫔嫔的妈妈就听取了专家的意见，让嫔嫔与清荷共度了一次周末，结果嫔嫔了解到清荷一个月只有一两天可以见到繁忙的爸爸；清荷没有在家养小动物的权利；经商的妈妈一走就是半个月，偌大的家中只剩清荷与外婆相依为命……嫔嫔终于意识到自己的生活中也有令清荷艳羡不已的一面，只是每个小 孩的幸运和快乐不一样罢了。
嫔嫔终于打破了嫉妒之壳，站了出来，笑容灿烂地与清荷、与小朋友们牵起了手。
洞察童心：小孩也嫉妒
摘要：洞察童心：小孩也嫉妒,六一儿童节，嫔嫔妈妈给女儿和弟弟的儿子各准备了一个小礼包。嫔嫔看了看手上的黄色礼包，又看了看小表弟手中的紫色礼包，突然大哭起来，扑上去就抢，还把手上的礼包摔到了地上。妈妈把两包礼物当着嫔嫔的面拆开..
六一儿童节，嫔嫔妈妈给女儿和弟弟的儿子各准备了一个小礼包。嫔嫔看了看手上的黄色礼包，又看了看小表弟手中的紫色礼包，突然大哭起来，扑上去就抢，还把手上的礼包摔到了地上。妈妈把两包礼物当着嫔嫔的面拆开，原来这一黄一紫的两包礼物，是一模一样的两盒瑞士糖。
嫔嫔破涕为笑，妈妈却愁上心头：才5岁多的孩子呀，哪来这么强烈的妒意？
细细想来，嫔嫔的嫉妒情绪存在已不是一两天了。3岁时，小堂姐有了一架钢琴，而嫔嫔只有一架电子琴，嫔嫔为此生了许多天的闷气。到伯伯家做客，她竟发泄般地乱弹一气，还说要发明一种小机器虫，让它钻到钢琴的肚子里去，把小姐姐的钢琴咬死。当时所有的大人都笑出了眼泪，却偏偏忽略了嫔嫔心理上的扭曲情绪。
转眼到了5岁，嫔嫔的妒意表现得更强烈了。比如，嫔嫔明明有灵通少儿英语磁带，她的同学清荷没买到向她借，她马上说，她也没买到。嫔嫔妈妈听得脸都红了，回家后问她为何要说谎，嫔嫔毫无愧色地说，清荷什么都比我强，她爸爸比我爸爸的官大，她家比咱家大，教唱歌、体操和数学的老师都更喜欢她，我只有英语比她好，我不想让她赶上我！
面对女儿如此之强的嫉妒心理，嫔嫔妈妈不知所措：这样被妒意笼罩的孩子该怎么办？幼教专家给出了几点富于针对性的意见：
嫉妒是幼儿自我意识觉醒的外在表现
一般来说，30个月龄内的婴幼儿暂时还不会表现出妒意，但随着年龄越大，越可能与周围的伙伴攀比，对自己几经努力也无法达成的目标充满不甘，这个时候，对“幸运儿”的心理排斥和强烈的妒意，就冒出来了。嫉妒一方面是待人不够宽容的具体表现，另一方面也是幼儿自我意识开始觉醒的表现，是成长的副产品。通常，嫉妒情绪强烈的小孩，好胜心也强，愿意为某一方面超出同龄人而付出双倍的努力。父母要做的，只是解决因此而产生的虚荣、攀比、说谎、任性等负面因素，而不是把嫉妒背后的进取动力也一笔抹煞。
鼓励孩子承认自己的嫉妒
假如发现孩子有妒意，父母斥之为“可耻想法”予以打压，只会加深他内心的矛盾与扭曲，而鼓励他说出来，则是舒解孩子内心压力的最佳途径。如果孩子的嫉妒对象是小伙伴，你应当鼓励他当着对方的面说出自己的羡慕和不甘心，比如：我很羡慕你有钢琴，我觉得我在电子琴上练习，永远也赶不上你了，云云。说出自己的真实想法后，孩子很可能会得到呼应和帮助，比如，对方可能会说：你到我家来吧，我们可以四手联奏，我可以教你弹。对方也可能会说：弹琴一点意思也没有，我才羡慕你可以在楼下跳皮筋呢。无论是哪一种答案，都能极大地缓解孩子的妒意和压力，不会令孩子自责“我有问题”，从而心理健康地长大。
告诉孩子，上天对你很公平
有些腼腆、内向的孩子不会当面承认自己的嫉妒，他会把不甘和不满压抑在心里，找一件不相干的事发脾气，借题发挥。这时候父母很容易较起真来—我就不信我戳不穿你这点小把戏！但专家认为，点破大可不必，倒是不妨让孩子与被嫉妒的对象一起生活一两天，让他自己去感受、去明白十全十美的孩子和家庭是不存在的，对方也有烦恼，只是躲在你看不见 地方。
嫔嫔的妈妈就听取了专家的意见，让嫔嫔与清荷共度了一次周末，结果嫔嫔了解到清荷一个月只有一两天可以见到繁忙的爸爸；清荷没有在家养小动物的权利；经商的妈妈一走就是半个月，偌大的家中只剩清荷与外婆相依为命……嫔嫔终于意识到自己的生活中也有令清荷艳羡不已的一面，只是每个小孩的幸运和快乐不一样罢了。
嫔嫔终于打破了嫉妒之壳，站了出来，笑容灿烂地与清荷、与小朋友们牵起了手。
文／许君
责任编辑：甘琦
小小孩也会有嫉妒心理？
嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。
小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。
其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲呢些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友来取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成！”……
如果我们细心观察，这样的例子很多。可见嫉妒在每个孩子身上，都有程度不同的反应。
现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病。
嫉妒是一种低级情感。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。
有些孩子还会性格逐渐变得古怪起来。这些对于成长中的儿童来说是有害的。
作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后，应及时进行疏导。
首先，要防止幼儿嫉妒心理的产生。
要做到这一点，家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励。
这一时期家长对孩子的表扬，称赞要恰当，不能过分夸大，应该客观，实事求是。要表扬和批评相结合。既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出还存在的不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
其次，一般的孩子见别的小朋友获奖，往往心里会不太好受，家长此时应注意进行感情引导，也就是转移孩子的注意力，用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如，家长陪孩子聊聊天，用温柔的话语，鼓励的目光，给孩子以暗示，表示自己的希望。
这时家长不能用一些刺激性的语言，“人家怎么能做好，你真笨！”“没出息”等等。
因为这时孩子已经是妒火中烧了，再听这些，无疑是火上加油，不但鼓励不成，反而会加重孩子的逆反心理。
有嫉妒心的孩子，多数有自卑感，没有觉得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒强者，给自己造成心理上的内耗。
所以，家长注意培养孩子的自尊心，自信心很有必要。
另外，家长还应培养孩子从小就养成宽容，厚道，友善等健康的心理品质，让幼儿虚心学习别人的优点，不骄不躁，这样对孩子的一生都将有好处。
第三，对已经产生嫉妒心理的孩子要做工作。家长可以给孩子讲讲别的小朋友是怎么取得成功的，他们平时是怎么努力的。以防止孩子只看见别人获得奖励，而忽略别人付出的劳动过程，对那种处处要占上风，事事以他为中心，爱嫉妒，不容人的孩子，家长也要严厉批评，使其认识错误，奋起直追。要避免孩子受自悲，自弃，攻击等不良心理的影响。
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