儿童焦虑症（anxietydisorderofchildhood）是最常见的情绪障碍，是一组以恐惧不安为主的情绪体验。可通过躯体症状表现出来，如无指向性的恐惧、胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。婴幼儿至青少年均可发生。
儿童入园也有“实习期”
以实际生活为例，宝宝到了上幼儿园的年龄，不少家长抱着自己的孩子出门时，孩子满脸笑容，心情也是非常愉快。而当被抱进托儿所或是幼儿园的时候便又哭又闹，不愿呆在幼儿园，有的甚至出现暴力对抗的情绪。此类情况多次反复之后，宝宝就便形成了条件反射：每当早餐完毕，抱其出门时，宝宝便立即意识到又要去幼儿园了，于是便哭闹、不安起来。如此，一般要持续几周时间，这种负强化甚至可以使宝宝引起焦虑症状长达数月之久。这种情况，在心理学上叫做入园分离性焦虑。
当宝宝与自己最亲近的人分离时，会出现明显的焦虑情绪、他们认为失去了快乐，失去了安全感。以入园分离性焦虑为例，宝宝虽然已经被送入幼儿园，不过，如果亲人能陪伴在旁边，宝宝非但不会哭闹，反而还会愉快地游玩，不时还会回头看看亲人是否还在。假如发现亲人不在了，便会立即哭喊起来。如果此时亲人立即出现，便会立即止住哭声，扑向母亲怀中，破涕为笑。如此类情况多次发生，宝宝便会紧勾住亲人头颈不放，生怕亲人再度消失。
如何克服孩子的焦虑呢？家长在孩子入托前一段时间久应开始做一些准备，使孩子从家庭到托儿所的转变不会感到那么的突然，这样孩子就能较好的适应托儿所的环境。
家长应事先了解一下托儿所里基本的生活习惯，在家长对孩子有目的的试行。
家长应在孩子入托时，带孩子到托儿所里看看玩玩，让孩子熟悉一下环境，这样可以使孩子对环境有了大体的印象。如果正式入托时才第一次带托儿所去，那样不仅对孩子有陌生感，恐怕大人都会有点陌生感。
消除孩子的怀疑畏惧心理。孩子在到一个新的环境中去时可能在心理上有一些误会怀疑，比如“是不是妈妈不要我了才把我送进幼儿园？”特别是有的家长平时喜欢用这类的话来吓唬孩子，比如“在哭，妈妈就不喜欢你了，就把你送到幼儿园里”等，这样会加强了孩子的恐惧和误会，自然也就不肯去幼儿园了。这样做是不利于孩子入托的。
不要在平时对孩子有求必应，溺爱孩子，这样容易助长孩子的依赖心理，入托后自然离不开父母。
到了每年新生入学的这天，每个幼儿园即使到了中午，仍然有不少的家长在向幼儿园里张望，因为不放心自己的宝宝，偷偷地跟踪观察，往往显的比宝宝们还要焦虑，既然人将孩子放在了幼儿园就应该完全的相信老师，相信自己的宝宝会学会处理自己的事情。
【【儿童焦虑症】警惕】
儿童焦虑症，是指儿童因为担心达不到预期目标或害怕克服困难而产生过度焦虑的表现。这样的儿童在生活中往往老实温顺，是家长眼中的“乖孩子”。但他们通常自尊心强，很在意老师、家长及同伴的看法，相对其他的孩子来说他们更为敏感、多虑、缺乏自信心，这使他们常有莫名的烦恼，经常表现出焦虑，甚至恐慌。特别是在陌生的环境中或处理陌生的事情时，他们常常处在焦虑和紧张的状态，害怕不能把问题处理好。
那么，本应无忧无虑的儿童为什么会患上焦虑症呢?究其原因。主要有以下两个方面：
（一）教育方式不当 随着我国独生子女家庭的增多，家长对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但是，很多家长都只注意了对孩子智力方面的培养和物质生活方面的关爱，却忽视了孩子的心理卫生与保健。由于独生子女家庭的人口有限，接触同龄孩子的机会又比较少，再加上家长的过度呵护，所以，很多孩子对外界的适应能力相对较差，孩子身心得到锻炼的机会也就随之减少。大部分的家长又缺乏相关的儿童心理卫生知识，不能很好地与孩子沟通，即使发现了孩子的心理问题也不知该如何正确引导，这就使得儿童的心理问题越来越严重。另外，夫妻不和也会给孩子的心灵造成难以愈合的创伤。处在这样家庭环境中的孩子，精神经常高度紧张，情绪经常焦虑不安，长此以往，便会形成压抑的性格，甚至患上焦虑症。
（二）学习负担过重为 了能使孩子早日成才，大多数家长都不但让孩子学好各门功课，还要让孩子学习各种特长。所以，各种各样的课外辅导班使小小年纪的孩子过早地背上了沉重的包袱。而且，父母的期望值过高，希望孩子什么都能学好，这又很容易使孩子什么都学不好，孩子便因此而产生了严重的焦虑情绪。这种焦虑会使孩子在考场上情绪激动，易紧张，甚至会因害怕得不到满分遭到家长的训斥而出现怯场现象。有的孩子考试前便神经紧张，无法保证必要的睡眠时间，到了考场上则头昏眼花，注意力不集中，思维迟钝，严重地影响了其正常水平的发挥。
那么，对得了焦虑症的孩子怎么办呢?专家告诉我们，如果儿童患了焦虑症，家长也不用过分着急，可以采取以下的方法来帮助孩子克服焦虑症：首先，家长要注意营造良好的家庭环境。家庭是孩子茁壮成长的温床，良好的家庭环境对孩子的身心健康特别重要。尤其是5～7岁的儿童，正是个性初步形成、情感意志不断发展的重要时期，此时他们很容易受到环境的影响。所以，要想把孩子培养成自信、豁达、活泼、开朗的人，不但家庭环境要整洁、朴实、明快，家庭成员之间更要和睦、民主、互敬、互助，即使发生矛盾，也要选择温和的方式解决，绝不能在孩子面前大吵大嚷，更不能发生动手、砸东西的不良行为。其次，家长的教育方法要适当。家长教育孩子时，要按照孩子的天性、爱好、兴趣给予适当的指点和帮助，不能急躁，即使孩子犯了错误也不能用粗鲁的语言或行为强加管教。在家中，家长应尽力为孩子开辟一个属于他自己的学习生活空间，适度地满足孩子的合理要求。另外，家长不要对孩子要求过高。作为家长，应当准确把握孩子的情绪，不要有意无意地给孩子施加压力，尤其是对待孩子的学习成绩更应该抱着温和的态度。即使孩子的成绩不够理想也不要发火，只要孩子尽力了就行。家长也不能对孩子唠唠叨叨的，或对孩子嘲讽挖苦，或者板着脸不搭理，这样会使孩子感到压抑，加重孩子的心理 担和焦虑。除了以上三点，作为家长最重要的还是要多给孩子一点爱。如果孩子患了焦虑症，家长要及时带孩子接受心理治疗。心理医生可以正确地找出孩子焦虑的原因。同时，家长要加强与孩子的沟通，鼓励孩子遇到不顺心的事时要多向亲人和老师诉说，把心里的不快宣泄出来。通过家长这些方面的努力，再加上心理医生的帮助，得了焦虑症的孩子就会逐渐变得活泼开朗起来。
对于患了焦虑症的儿童，家长还应该教育他们积极主动地配合治疗。对于大多数孩子来说，参加体育锻炼，是培养其健全心理的有效方法。心理学家认为，让那些孤独、怪僻，不愿意与同伴交往的孩子经常参加足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体运动项目，可以帮助他们逐步适应正常的交往;让那些腼腆、胆怯、容易难为情的孩子经常参加游泳、溜冰、滑雪等项目，会使他们不断地克服恐惧、软弱等各种胆怯心理，并能以勇敢、无畏的精神去战胜困难;而让那些遇事易急躁、易冲动的孩子经常参加下棋、游泳、骑自行车等缓慢、持久的运动项目可调节其神经、增强他们的自我控制能力……所以，得了焦虑症的孩子可以多参加体育运动。这样不但能使他们有良好的睡眠，提高其机体的免疫功能，还能加快其机体的新陈代谢，使孩子体质健壮，精力充沛。另外，可以让有焦虑症的孩子主动地加强与他人的交往，多关心身边的人和事，以积极的心态去面对生活;让他们多亲近自然，增加他们生活中的乐趣。这样，这些孩子就会逐渐摆脱焦虑症的纠缠。
7岁女孩也患儿童焦虑症?
时间2009-08-1716:53|编辑：admin|点击：次
核心提示：孩子是内向还是自闭案例一：8岁男孩铭铭被爷爷带到医院就诊。爷爷说，孩子出生后不会对亲人微笑，抱他时不知道主动伸手。对父母亲并不亲密，有时就像陌生人，但是家里来了客人，他也不会胆小地躲起来，好像与他无关。上幼儿园的时候，老师说他不合群，很少
孩子是内向还是自闭
案例一：8岁男孩铭铭被爷爷带到医院就诊。爷爷说，孩子出生后不会对亲人微笑，抱他时不知道主动伸手。对父母亲并不亲密，有时就像陌生人，但是家里来了客人，他也不会胆小地躲起来，好像与他无关。上幼儿园的时候，老师说他不合群，很少与小朋友一起玩耍，一些简单的游戏也做不好，常常成为小朋友嘲笑的对象。前段时间，卧室里挂了新窗帘，孩子特别恐慌，常常一个人蜷缩在角落里。
诊断：唐洪丽教授发现，与铭铭对视时，他的眼睛不敢正视，而且说话口齿不清，理解能力较差，对一些复杂句子无法明白，小手动个不停，不断地重复扣扣子的动作。专家经过仔细综合评定，最后诊断为孤独自闭症。
专家指出，这样的孩子出生后就有一些异常举动，性格存在缺陷，但是家长由于工作忙碌，缺乏相关知识，仅仅将它当做是性格内向，长大后自然就会好。有的家长则碍于面子，不愿意让人知道自己孩子行为异常，性格怪癖，常常打骂孩子，有的甚至把孩子锁在家里，结果使孩子原本就有病的心理受到伤害，导致病情恶化。
自闭症有哪些症状
唐洪丽教授说，儿童自闭症有四点症状要引起重视。1、不会对亲人微笑，不会主动伸手被抱。2、社交困难，不敢与人对视交流，很少与小朋友一起玩耍。3、语言发育迟缓，对语言的理解表达能力低下。缺乏想象力和社会性模拟，不能像正常儿童一样用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。4、仪式性和强迫性行为。由于缺乏变化与想象力，患儿常常坚持重复刻板的游戏模式，如反复摸索，总要玩弄自己的脚趾，对自己房间的任何变化都表示反对和不安。
7岁女孩患儿童焦虑症
案例二：7岁的朵朵，从小一到陌生的地方，就会拼命哭闹。现在到了陌生的地方，仍然心理恐慌。前段时间考试不理想，父母严厉地训斥了她，朵朵就变得不愿意说话，甚至不愿意上学，说同学会嘲笑她。最近妈妈因为出差没有陪朵朵睡觉，朵朵出现了食欲不振、心跳、气促、出汗、尿频、头痛等症状。房间一黑，就不敢一个人走，晚上睡不好觉，经常做噩梦，并出现夜间遗尿。
诊断：经过诊断，专家发现朵朵患上了儿童焦虑症，并出现了一些躯体化的症状。唐洪丽教授指出，儿童焦虑症常见于学龄儿童，以女孩最为多见。儿童焦虑症与先天素质和后天环境因素有密切关系。朵朵本身素质就比较敏感，自信心不足，自尊心较强，容易紧张、多虑。而家长却不了解孩子的心理特点，对孩子简单粗暴，教育方法不当，所以才会导致朵朵失眠、出现焦虑疾患。临床上往往都是出现严重焦虑症状，并有躯体化表现时，这些孩子才被父母送来就诊。轻度焦虑症可以通过早期干预，家庭协助转归，但是严重焦虑症危害较大，它会影响儿童的智力发展，诱发抑郁、自卑等心理疾病，需要综合治疗。
焦虑症有五种分类
专家指出儿童焦虑症有五种分类：1、素质性焦虑。儿童对外界细微的变化过于敏感。2、境遇性焦虑。对突发事件，儿童的心理难以承受。3、分离性焦虑。 孩子与亲属特别是父母分离时，会出现明显的焦虑情绪。4、期待性焦虑。家长对孩子期望过高，孩子怕达不到家长预期的要求，担心受到父母的责备而焦虑不安。5、环境性焦虑。有的家庭离异、不和睦，孩子生活在矛盾重重的环境中，产生胆小、不合群、易紧张等焦虑现象。
儿童心理问题防重于治
儿童心理问题预防重于治疗。唐洪丽教授建议，一方面父母要理解儿童的心理特点，对他们好奇、喜欢模仿、创新思维的特点应给予理解。经常将孩子的心理特点、行为方式与同龄的孩子对比。另一方面，父母还要给孩子创造良好的家庭环境和科学的家庭教育。在教育子女的态度上力求一致，创造良好的家庭气氛；在家庭教育中，对儿童不应有求必应，而应从小培养儿童面对困难、克服困难的精神。
当发现孩子出现心理问题时，要及时到医院治疗。由心理医生有计划、有步骤地调整，达到治疗目的。对儿童心理问题的治疗，常用的方法有行为治疗、认知治疗、支持性心理治疗、感觉统合治疗等，在治疗过程中，家长的配合必不可少。
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