“我不会”、“我不行”、“妈妈，还是你来做吧!”当孩子向妈妈说出这些话的时候，你是否意识到孩子的自信心不足呢?还有的孩子在家里表现尚好，可是一到幼儿园能说出来的话就变得说不出来，事事都躲在小朋友的身后……
自信是一个人能力的支柱，如果没有自信，就很难做出什么成就来，这个道理是众所周知的，现代的父母也非常注重“赞美”和“夸奖”的方式来培养自己孩子的自信。但是，孩子自卑的问题有很大原因恰恰是出自这些不恰当“培养方法”。
“宝宝，你真棒”“我家宝贝最厉害了”“宝宝最乖了”类似这样的夸奖常常在成年人嘴巴里溜出来，并且已经呈现出泛滥之势。这样笼统的表扬，虽然也能起到提升孩子自信心的作用，但是，孩子并不知道自己到底“棒”在哪里、为什么受到的表扬，就很容易产生骄傲、听不了批评的坏习惯，还容易形成孩子无拘无束、骄横无礼和唯我独尊的不良性格。如果孩子在3岁前一直是在这样的赞美中成长的，那么上了幼儿园之后，孩子会很快发现在做很多事情的时候，自己都是落后于人的，在这样强烈的对比之下，以前树立起来的自信就会不堪一击，轰然倒塌，孩子很容易滑入自卑的陷阱。孩子自己会突然意识到：原来以前那个完美的自我是假的，自己并不是那样的好，而是如此的差!当孩子认清了这个真相后会是一个沉重的打击，很难从自卑的陷阱中爬出来，更不要说树立良好的自信了。
因此，夸奖孩子的时候要讲究方法，原则就是：对事不对人，夸奖一定要具体到位。如孩子一向是不收拾玩具的，而有一天他忽然将玩好的积木收到了玩具桶里，这时候妈妈看见了就应该赶紧说：“宝宝知道自己收拾玩具了，妈妈很开心呀!”在这样的夸奖下，孩子知道自己为什么受到了表扬，下一次还会收拾玩具，并且比这次做得还好。
如何培养孩子的自信自尊
自信是孩子最重要的品质之一。将传统的培养孩子自信的方法与更具启蒙意义的新方法进行比较会发现，如今的教育更注重培养孩子作为社会人的角色，更加讲究培养孩子与人相处的能力。
传统方法
儿童教育专家过去坚持认为，在儿童教育方面不存在过度表扬的说法。如果你3岁的孩子向你展示一幅他画的图画，你完全可以给他100分，告诉他这幅画简直棒极了。
如果这幅画并不是他最出色的一张，你至少可以找出某个角度说一些鼓励的话！
新方法，要言之有据。
接二连三的表扬让人听了感觉空洞、乏味、缺乏诚意，即使对儿童来说也是如此。真心实意地称赞远比敷衍了事地随口表扬好上百倍。
如果孩子为某件事付出极大努力，你就应该给予赞扬和鼓励。如果他没有这样做，你就没有必要对他进行褒奖。
你不应该只对孩子完成的工作予以表扬，更应该对他为了实现目标而付出的努力大加赞赏，并且教导他艰苦的努力必将得到回报。
传统方法
“如果找不出任何可鼓励的话，你最好什么也别说”曾在幼年时期受过父母严厉斥责的人，在为人父母后更愿意接受这样的建议。
但是最新的研究结果发现，伤人自尊的批评与充满爱心的实话之间存在巨大差别。
新方法、关心的态度告诉孩子实情。
如果5岁的孩子把他写给奶奶的信交给你看，你发现信上的字非常潦草，你不应该只说：“这是什么呀？拿回去重写一遍。”你可以婉转地告诉他：“这上面的字不是你写得最好看的字。
我见过你写得更漂亮的字，为什么不写一张更漂亮的呢？”通过实事求是的评价，你可以赢得孩子对你信任。用婉转的方式表达出实际情况，能够鼓励孩子在做事时尽更大的努力。
传统方法，越容易培养孩子的自尊心
“大人说话时，小孩别插嘴”已经被推翻了。有专家告诉父母，应该鼓励孩子表达出脑海中的真实想法，有些人甚至允许孩子说“我就不，傻瓜”、“你是个大笨蛋”等这类话，他们认为让孩子表达出自己的感情并无不妥。
如果任由孩子随心所欲地表达想法（不顾忌任何后果），会让他们觉得自己有很大的自主权，而这样反而会让孩子产生不安全感。
第一页12下一页最后一页 上一篇 下一篇新方法，同时也会给自己带来伤害。
如果你听到孩子说了一些不友善或不礼貌的话，你应该坚决予以制止，即使他当时是出于愤怒和伤心也不行。
别为孩子找借口（“他之所以这样，是因为他感到委屈”，或者“他实在太累、太饿了，没能控制住自己的情绪”。）相反，你应该指出孩子的错误。例如，你可以说：“你太没礼貌了。”
你应该告诉孩子，以后不希望再听到他用这样的语气说话，随后结束这次讨论。这样的教育方式并不会伤及孩子的自尊心。事实上，这样一来，孩子以后就会逐步克服情绪失控的问题，并增强他的安全感。
传统方法，增强他们的自我意识
这一传统教育理念的根据是，他会为自己独立做决定而感到信心倍增。这并非完全正确，因为这样做容易使孩子得意忘形。
新方法。
事实上，生活中没有无穷无尽的可能性。人不可能对身边发生的每一件事做出选择，学会处理生活道路上出现的大事小情，即使令自己感到不快的事也没有关系，这有助于培养孩子乐 观通达的生活态度。
如果你让孩子对他生活中的一切事情做主——何时起床上学，饭前是否该吃零食，看那些电视节目——那么你帮助孩子培养起来的不是自尊，而是特权意识。
传统方法
许多父母都有这样的认识，他们有必要向孩子解释清楚自己为什么会要求他这样做那样做。
专家认为，如果家长不是简单地指使孩子，将有助于孩子培养自我意识。但有些时候向孩子解释某件事情的重要性却会难倒爸爸妈妈。
而且解释和辩解会让孩子感到不知所措，他们分不清哪一个更重要。由于未来的世界复杂多变，事事解释的教育方法会使孩子滋生烦躁情绪，而不是自信。
新方法，你只管发号施令，这并无不妥。
当孩子向你发问：“为什么我必须这样做”你偶尔也可以这样回答他，“因为我是你的父亲/母亲，我说你要这样做，你就得这样做。以后我会告诉你为什么。”这样的回答会让孩子明白，有些时候他们必须做某些事情，而且不必明白为什么。
最终，孩子会发现你要求他们做的事情是有道理的。这样的情况多了，孩子会逐渐明白，他可以完全信赖他最爱的大人，也就是你，因为你总是处处为他着想。
传统方法，就会越自信
根据这条教育理念，孩子越早接触各种不同的活动，他们获得启蒙的时间就越早。结果，父母们在孩子还未出生时，便让他们聆听莫扎特的音乐，让他们隔着婴儿床的栅栏看教育节目，孩子刚上幼儿园就带他们去上各种培训班。在这样的环境下成长起来的一代儿童整日里忙忙碌碌，他们甚至需要PDA来安排活动时间。
新方法，多接触社会。
当孩子的日程被安排得满满当当的时候，他们有可能对各种活动敷衍了事，而你最终可能成了干涉孩子生活的人，而不是与他们一起分享快乐的生活。各种后勤工作，接孩子上下学、帮助他们检查各种用具等，占据了你有限的时间。事实上，把孩子管得团团转并不能有助于培养他的自信心，反而让他疏远了和社会的关系。
所以，父母最好赶快减轻孩子繁重的负担，让他们有更多的时间享受家庭生活的乐趣。孩子会因此觉得身心放松，你同样也能从中感受到快乐，你和孩子之间的关系因而变得更融洽，而这种爱的纽带正是培养孩子自信心的基础。
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孩子不自信的根源：父母缺乏信任所致
信任，是一个多么令人感动的字眼。可是不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。当孩子迈出独立生活的步伐，要求自己吃饭时大人往往怕孩子弄脏、浪费而喂他;当孩子满心欢喜地自己穿衣服时，大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上了;当孩子和小伙伴为抢玩具而发生争吵时，大人总会怕自己的孩子吃亏而挺身而出。父母的出发点自然是爱孩子的，但这种不信任的爱却让孩子丧失学会照顾自己，学会与人交往，甚至学会面对困难和挫折的机会，并造就以自我为中心，缺乏独立人格的不自信孩子。
要相信孩子，让孩子做力所能及的事
让孩子自己的事情自己做。这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自己可做的事，如3～4岁让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、鞋袜、入厕、依前便后洗手、收拾玩具等。到5～6岁可以进一步让孩子自己盥洗、洗小件衣物，如袜子等。放手让孩子去做，不仅能培养孩子的生活自理能力。还可以培养孩子的自信心。
多给孩子正面的常识、鼓励
哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在日常生活中，要善于发现孩子的优点和长处。例如表现对孩子的信心，可对他说：“我相信你做得到的”;当指出孩子的优点时，父母可以说：“我觉得你的数学能力很好”、“你会主动整理自己的房间，是很好的优点”、“你的字写得很工整，看起来很舒服。”
接纳孩子的原貌，不要有不切实际的期望
中国人有一个根深蒂固的观念——望子成龙、望女成凤。父母总是依照自己的野心来要求孩子，而不衡量孩子的能力。作为父母的，要尽量接纳孩子原来的面貌，不要把他塑造成你所希望的样子，不仅要接受他的优点，也要接受他的缺点。不要时常对孩子做出负面的评论，这样会使孩子误以为自己的能力不好，而自暴自弃。鼓励他勇于尝试，勇敢地面对失败、面对挫折。最重要的是让他懂得，“自信力”并非是父母或别人给他的，是从自己身上找到的。
以上就是对如何从小培养孩子的自信力的介绍，现在应该是有了解了吧，一定不要忽视了对孩子的健康护理的注意，希望每个宝宝都能健康成长。
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