“我家宝宝因为是女孩，为了讲卫生，我经常给她洗屁股和阴部，但我每当碰到她阴部，她就会咯咯地笑，后来我发现她有时候竟然自己抚弄阴部“自慰”!我禁止她这样做，可她偏这样做，好像故意和我作对。我有一次生气了，狠狠地打了她的手，她哭起来……我觉得这样做似乎也不太好，可怎么纠正她这个坏习惯呢?”一个妈妈在上发了帖子寻求大家的帮助。
结果很多妈妈都跟帖表示自己的孩子也有这样情况。布布妈妈说她的儿子也经常拽自己的小鸡鸡，看得自己很头疼。另外一个叫“家有小女”的妈妈也说自己的女儿睡觉前老喜欢趴在什么东西上蹭自己的阴部，吓唬和打骂她都不管用，孩子这么小就有这么“下流”的动作，真不知道该怎么办才好。
3～6岁的孩子有用手玩弄、摩擦自己外生殖器的习惯动作，请妈妈不要惊慌，切勿扣上“羞耻”以及“下流”的帽子，更不必兴师动众地去寻找“治疗”的途径。在孩子成长的各个阶段，3～6岁是发生这种行为较多的时期。那么，孩子为什么会产生这样的行为呢?
1.自我探索
孩子在很小的时候，就开始了自我身体的探索，这是他们认识自己身体必不可少的尝试。当他们发现触摸私处能带来很大的快乐时，他们当然就会长久地这样做来娱乐自己。
2.炎症所致
有很多孩子产生这样的行为可能是由于阴部不舒服造成的。大多女孩因外阴部湿疹或炎症，男孩因包茎引起包皮炎，或蛲虫病，感到发痒而摩擦，这时抓痒的性质就如同抓面颊或耳朵一样，是正常的。但是，久而久之可能发展成为了习惯性动作。
3.挑逗所致
有些男孩子的家庭还存在着“重男轻女”的思想，孩子很小的时候，父母恨不得到处炫耀孩子的小鸡鸡，有的亲戚还“揪个蛋吃”来挑逗孩子，慢慢孩子就知道大家都喜欢自己的小鸡鸡，从而加强了孩子爱揪小鸡鸡的习惯。
关注孩子的注意力问题
孩子总是爱幻想，容易分散精神，做作业经常不着调，爸爸妈妈该怎样面对这种孩子呢?孩子为什么会产生这样现象呢?爸爸妈妈快来学学吧!
孩子上小学后，很多家长面临过这样的尴尬：在家长会上，老师点名批评自己的孩子;你家孩子在课堂上无法安静，还经常影响别的孩子正常学习……儿童不专心、注意力容易转移、肢体多动等，对家长和老师以及医生而言一直以来是个问题行为。
有注意力缺失问题的儿童经常匆匆忙忙、马马虎虎、错误百出、处理不好事情。这类儿童的行为往往缺乏计划、考虑不周，没有事先想好便行动，因此常感觉动作太快，并简化解答问题的过程。他们很难专注地完成一件事，总是对新事物感到好奇并且快速转移目标，无法持续地掌握行动的目的。
关注孩子的注意力问题
有些注意力缺失的儿童如同上了发条，随时随地都会行动，他们无法安静坐一段时间。注意力缺失是学龄儿童常见的行为问题，依据《心理异常诊断统计手册》的报告，约有3%-5%的儿童有此病症。儿童注意力不足，使得他们的行为达不到目标，在团体游戏中、在学校里往往与要求不相符，也与同龄儿童的行为不兼容。对于今后的个人成长更是造成负面影响。
父母多半抱怨自己的孩子难以管教，可是有否想过解决办法呢?浙江省心理治疗与咨询专业委员会，浙江省家庭教育指导师培训基地，联合杭州雅恩健康教育公司和
浙江大学城市学院医学与生命科学学院，利用寒假期间，专门开设儿童注意力训练班。通过儿童行为评估，进行游戏活动和肢体感觉能力训练，让孩子在轻松快乐中得到注意力的训练和提高。
该训练班由国内著名心理专家亲自指导，以国外引进的独特方式进行训练，旨在改善孩子的学习能力，使孩子度过一个充实而有意义的寒假，为家长解决后顾之忧。
小编总结：爱玩之心，人皆有之。孩子贪玩爱幻想，有时候玩到不亦乐乎，家长要适当地打破孩子的学习上的幻想，让孩子归于现实。
如何转移孩子的注意力
你1岁大的宝宝摇摇晃晃地向电灯的电线走去。你不要马上赶过去一把将他抱开，这么做会引起他的反感，让他大发脾气。你首先应该叫他的名字，或者你知道你说一句什么可以让他在行走过程中停顿足够长的时间，以吸引他的注意力，然后，应该迅速地把他的注意力转移到另一个安全的东西上去。举例来说，在劳琳小的时候，每当她快要开始淘气的关头，我们就会赶紧向她叫道：“劳琳！”听到有人叫自己的名字会让她感到意外，使她暂时忘记了原先的目标。她会回答道：“哎？”然后我们就赶紧转移她的兴趣。到了现在，这个办法还时常能对劳琳起作用。
给宝宝的行为提供重新引导。宝宝的头脑里充满着数以百计的词语联想。在马修的成长日记中，我们记录了这么一个联想模式，当我们对16个月大的马修说“走吧”的时候，他就会拿起包宝宝用的三角吊带跑到门口去。在对他的教养中，我们就利用了这个联想能力来分散他的注意力：当我们看到马修快要开始大大地淘气一番的时候，我们就会对他说“走吧”。这个提示信号诱导他的思维和肢体改变了方向。我们把许多这样的提示词语(比如“皮球”、“猫咪”、“走吧”等等)记录下来，做成了一个表格，把它们作为对马修的“重新引导”。当然，光这么说还不行，你还必须继续做下去，带他出去走一走，或者去玩一会儿皮球，或者去找猫咪；如果只说不做，你的孩子就会变得不信任你，你也就失去了一个有用的管教手段。14～18个月大的小孩子需要大人花费许多精力来满足他的要求。到了18个月之后，你可以开始对他说“现在不行，以后再说吧”，或者诸如此类的话。
我们的劳琳是个性情倔强的孩子，她在17个月大的时候总是固执地要到隔壁房间去找她的妈妈，而妈妈正在酝酿写作。当我伸出胳膊把她挡住的时候，她会生气地把我的胳膊推到一边去，并且对我大发脾气。我向她传递了她必须与我待在一起的信息，但是我决定要通过游戏来做到这一点。我不再去强行阻止她，而是在我用胳膊挡住她的时候让她玩我的胳膊，玩着玩着，我们两个很快就转而玩起了猜拳游戏；在这之后，当她用小手把我的胳膊推开时，我就会拉着她的小手，教她轻轻地摸我的胡须，她会因此而大笑起来。用不了多久，劳琳就忘记了原先那个要到隔壁房间里去的强烈念头，觉得和爸爸在一起玩也很开心。转移劳琳的注意力需要花费时间，还要花费额外的精力，但是这么做使我们俩都避免了心力交瘁的折磨。我真正地使我们父女之间的关系加强了，避免了父女之间出现不愉快的肢体冲突。孩子越固执，父母就越需要在引导孩子培养良好品行方面付出创造性的劳动。
给宝宝的行为设定限制。你对孩子的教养在很大程度上取决于你对孩子设定限制的能力。人人都需要有所限制，而且年纪越小，限制就必须越明确。孩子渴望冒险的勇气引导着他探索，而他的少不更事又会让他误入歧途，为他设定的界限给他带来了安全保护。我们来看一看一个经典的实验：把校园四周的栅栏拆除后，先前在校园里四处闲逛的孩子们会挤在一起跑向周边热闹的地方，而不再愿意去仔细探究原先围在栅栏里的各个角落。对孩子所作的限制实际上并不是要捆住孩子的手脚，而是要对这个好奇的探索者以及他的环境加以保护，让他在给定的界限内放开手脚、更好地发挥自己。例如，你的学步期孩子在和你一起穿过街道或停车场的时候不想拉住你的手。你应该态度坚决地做出限制：只有拉着手才能穿过街道和停车场 没有别的选择。我们自己在实现孩子的自由与约束之间的良好平衡方面需要作出艰辛的努力，要做到这一点并不容易。12下一页
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