我的儿子幼年时期也有尿床经历。幼儿尿床并不奇怪，他们这个年龄段还没有形成像成年人一样的控制能力。
其主要原因是家长照顾和管理中的失误，是家长没有培养孩子形成良好的排尿习惯所致。
经过认真观察，我找出了孩子的尿床原因：
第一、孩子晚饭后尤其睡前无规律、无限量地喝水或喝饮料，玩得太累，睡觉晚。
第二、家长没有掌握自己孩子的排尿规律，把尿或叫醒孩子排尿的时间不对。早了孩子尿不出或排尿少，孩子真想排尿时自己又醒不了。等家长一觉醒来，孩子的床上已是汪洋—片了。
晚饭后家长在保证孩子不口渴的情况下，应尽量让其少喝水（晚上坚持不喝饮料）。如果需要喝牛奶，一定要定时定量。安排孩子晚上早睡，入睡后注意观察他排尿的时间和次数。然后确定晚间孩子排尿的时间表，定好闹钟，按时把尿（叫醒），结果收效显著。虽然后来孩子偶有尿床现象，并无大碍。孩子慢慢地形成良好的排尿习惯，3岁后再没尿过床。
从我的育儿经验来看，大多数孩子的尿床不是病，是有原因的。只要家长不怕麻烦、科学地对待，根据孩子的具体情况制定行之有效的措施，尤其重视3岁以上孩子经常的尿床现象，不要对年龄稍大且尿床的孩子进行责骂，不给孩子压力，而是培养其良好的生活习惯，尿床问题应该不难解决。也不能认为孩子还小尿就尿吧，大了就好了。
如果经多方努力仍无法纠正，或3岁之后及至到了上学的时候还尿床，就得带孩子去看医生，检查是否肾虚，或有无病变，尽早治疗为好。总之，尿床的是孩子，责任却在家长。
宝宝懒惰“罪”在家长
年轻妈妈们在一起聊天，都觉得现在的孩子怎么越来越“懒”，9个月的孩子，明明可以自己拿着奶瓶喝水，就是不拿，非要父母送到嘴边;2岁了，叫他去骑自行车，运动运动，可是孩子就是不动，宁愿窝在沙发里看电视……
“这样下去怎么得了，这孩子不是废了吗?”在父母的眼里，孩子从小懒惰是个危险信号，其实，这些不能说明孩子“懒”，可能与孩子的天生气质有关，也可能是家长教育方式出现偏差，没有给孩子适时的锻炼机会，导致婴幼儿生活自理能力差、适应能力差等。在结合孩子“气质”的同时，家长要注意在不同阶段循序渐进地培养孩子的不同能力，不能给孩子偷懒的借口和理由。
自理能力达标幼儿不到两成
按照目前各大医院儿保科通用的0~2岁神经心理发育标准，一般要求9个月大的婴幼儿就要开始学会部分生活自理，但是现在的孩子基本达不到要求，12个月的孩子穿衣应该知道配合，15个月应该会自己脱袜子、穿鞋等，但基本上来做儿保的孩子都做不到，只有少数不到两成的孩子可以勉强应付。
现在的孩子都不笨，这在早期智力测试里能体现出来，但是社交行为跟生活自理能力落后，能力在退化，主要原因就是家长没给机会，包办太多。
一个2岁的小男孩，其父母都在美国，从小由爷爷奶奶带，因为家里经济条件较好，小男孩一直穿纸尿裤，不会自己脱鞋，表示个人需要不会说，全部用手指。“正常来说，1岁以后就可以完全不用纸尿裤了，家长要有意识地训练其定时排便能力”。还有的小孩3岁不会说喝水等，很多家长不敢送孩子去幼儿园的主要原因之一就是担心孩子在学校吃不饱，喝不好，这给孩子进入社会埋下了不小的交往障碍。
大多源于家长包办太多
一项在全国范围内的调查显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。该调查数据显示：目前，上海0~6岁的孩子中有50%~60%属于隔代教育，广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半，北京接受隔代教育的孩子多达70%。
“隔代教育”产生的最严重的后果就是孩子的生活自理能力差。一般老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人更怕他们有所闪失，对不起儿女。于是，老人事事依着孩子，处处保护着孩子，把孩子放在家中的核心位置。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇;包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。
父亲动感强应多参与教育
小区花园里，经常看见几个老人抱着小孩站在那里聊天，一聊几个小时，而抱在手里的孩子傻乎乎的，不动也不闹。其实这样的孩子是不太“正常”的，不应该这么安静，正常的表现是哭，闹着要走等。
他表示，由于老年人年岁大了，喜欢安静，不爱运动，因此老年人带的孩子接触社会的方式一般就是上街或者在小区里玩耍，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务等。这种情况下，父母尤其是父 亲应该参与到孩子的教育中来，一般父亲的动感强一些，可以更好地激发或调动孩子性格中的活泼因素。要多陪孩子做游戏，不仅是跑步、滑梯等动态运动，一些亲子游戏、智力游戏也很重要。
宝宝懒惰“罪”在家长
天生气质，不分好坏
还有些孩子天生“懒”，不爱动，这与其“气质”有关，对待这种孩子父母不能一味责难，要根据其气质循序渐进地改变。“气质”是一种心理行为表现，也就是孩子在日常生活中对不同情形的行为反应方式，是与生俱来的。每个孩子都有自己独特的气质，孩子刚一出生，最先表现出来的差异就是气质差异，如有的孩子胆小敏感，爱哭好动，令父母一筹莫展;有的孩子很乖，吃饱就睡，摔倒了也不哭;有的孩子虽也哭闹，但容易哄，容易笑。
9个月的琳琳是个人见人爱的小宝宝，父母常向友人夸琳琳乖，出生后吃奶有规律，吃饱就睡，不会像其他小孩那样半夜哭闹不止。但就是不爱运动，爬起来也慢腾腾的。这天琳琳的父母特意来到医院的儿保科做了一份儿童气质量表，结果表明琳琳的气质类型是平易型(即抚养容易型)。父母高兴地搂着琳琳亲了又亲，仿佛琳琳刚拿了一个冠军。而另一边，1岁3个月的贝贝爱哭爱闹，非常敏感，衣服不够柔软也会烦躁不安，父母感到头痛极了，于是也填了一份儿童气质量表，测定结果为麻烦型(即抚养困难型)，贝贝的父母于是忧心忡忡地不断问医生，孩子该怎么办呢。
气质是天生的，没有好坏之分。儿童的气质分四大类，即平易型(抚养很容易)、麻烦型(抚养困难)、激情缓慢型、中间型，其中中间型可分为中间偏难养型和中间偏易养型。平易型的孩子比较温顺;麻烦型的小孩特别好动，动不动就哭闹;激情缓慢的小孩，对外界环境反应迟钝，不容易逗笑或引起激动，对周围人缺乏兴趣，不合群。
虽然孩子与生俱来的气质难以改变，但是处于生长发育阶段的儿童，其发展倾向与结果是取决于后天的教育、培养、环境因素影响和自我锻炼等，是具有可塑性的，因此家长可以适时地引导孩子。
教育不能一蹴而就
很多家长一旦发现孩子的“懒”，就忧心忡忡，认为应赶快改变孩子，否则孩子长大了可就不得了了，但是，那段时间内“磨破”嘴皮子了，却没什么效果，顿时心情降到谷底，一筹莫展。林少勇劝慰家长不需要过分担心，生活上稍微注意些就可以了。教育应因人而异，不同孩子的气质不同，采取的教育方法就不一样，而且，持之以恒、耳濡目染的教育效果比短时间的强调效果好得多。他建议，家长对孩子的教育不仅要持之以恒，更要统一意见，别让孩子钻父母与上一辈之间不同教育方式的空子。其次，培养孩子良好的自理能力、劳动习惯，要从细节出发。在生活中鼓励孩子自主地做些力所能及的事情，例如父母回家，鼓励孩子帮忙放拖鞋;吃饭前，鼓励孩子帮忙拿碗筷。
小编总结：其实，宝宝的劳动习惯是要慢慢地培养的。家长过于紧张，要求快速改变孩子，而孩子难以承受太大的压力，这样，教育效果反而会适得其反。不要对孩子提过高的要求，不同年龄的孩子活动水平有所不同，提过多过高要求，反会打击孩子的积极性，不利于培养孩子的“勤快”习惯。
你家宝宝还在尿床吗？
一般情况下，孩子在3—4岁开始控制排尿，如果5—6岁以后还经常性尿床，睡眠状态下不自主排尿每周两次以上，医学上就称为“遗尿症”。遗尿症是一种常见病，多见于10岁以下宝宝。尿床宝宝在5岁时发病率为15.0%-20.0%，7岁时发病率为10.0%，虽然每年以15.0%的比例自然消失，但仍有1.0%-2.0%的宝宝症状持续到成人，而且男孩比女孩多见。危害可能形成性格缺陷宝宝尿床原因有生理性和病理性(原发性和继发性)。生理性原因主要是宝宝神经系统调控膀胱功能的能力尚未发育完善，当尿液蓄满时，不能及时醒来等。因病理性原因尿床的宝宝，不仅夜间尿床，白天尿量或排尿次数也多，这种情况通常与许多疾病有关，如小儿糖尿病、中枢性或肾性尿崩症、尿路感染，一些泌尿系统的先天畸形等。长期尿床可对宝宝的心理发展造成不良影响，会导致宝宝缺乏自尊心、处世能力差，还会使家长及其他家庭成员产生焦虑及愤恨的情绪。如不及时治疗，会使宝宝身高偏矮、偏瘦或虚胖。孩子因尿床而羞愧、胆怯、敏感、自卑，恐惧集体生活，形成性格缺陷。此外，尿床还会影响孩子大脑发育，导致记忆力差，注意力不集中，学习成绩下滑。
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