认识身体健康的重要性
在多数家长看来，小孩生病了，就带他去医院，打针、吃药。平时也会十分注意孩子的饥饱、冷暖，对孩子百般呵护，希望孩子少生病乃至不生病。这些的确很有必要，但更重要的是要让孩子自己认识到身体健康的重要性。
医院是一个特殊的场所，一般不建议带孩子去。对于多数家长来说，可以在适当的时间利用探病等需要去医院时，带上小孩一起去“参观”一下，让孩子以旁观者的视角看看生病的小孩。孩子2岁多时，就带他到医院的门诊、病房去参观，看看生病的孩子打针、住院的情形，和病孩的父母聊天，了解孩子生病的原因。尽管是些貌似随便聊聊的话，小孩子还是会有所触动的。在此基础上，告诉孩子，生病了要来医院看病，就没法上学或者去公园玩了。让孩子在内心里产生“我不要病”的意识。
让宝宝体验贪吃的后果
2岁之前，孩子的饮食基本是家长说了算，给什么孩子就吃什么。之后孩子渐渐地会提出自己的要求，吃这个、不要吃那个。如果父母不满足其要求，孩子就会以哭闹来“要挟”了。
家长十分清楚，孩子受凉了、吃了生冷食物等会出现什么状况，但小孩就很难明白其因果了。为了让孩子理解某些行为与健康的因果关系，可以让他有一些直观的体验。
故意“使坏”，让孩子吃一些辛辣的食物，可以是辣而可口的零食，也可以是酸菜鱼之类食物。孩子开始觉得辣，不大喜欢吃，但吃着慢慢觉得好吃了，就想多吃。这时就要提醒他，吃多了辣的东西对身体不好，会让自己难受。当然，不会马上立竿见影。第二天孩子大便时，就会感到肛门不舒服，出现热，甚至灼痛。这时，就要告诉孩子是因为昨天吃了辣椒的结果，吃了不好的食物身体就会不舒服，不能光贪图嘴上痛快，而顾上不顾下了。顺便告诉孩子，吃了生冷的食物容易拉肚子，吃多了煎炸食品也不好……
养成良好的饮食习惯
有了亲身的体验之后，对孩子讲道理就容易多了。
小孩先天脾胃娇嫩，儿科医生经常都会跟家长说，尽量少吃煎炸、生冷食品。但很多家长一边答应着医生，一转身又带着孩子吃去了。还在诱惑孩子，只要好好打针、吃药，就带你去吃汉堡。这样恶性循环，往往三天两头就要找医生“报到”了，再高明的医生也没办法。
有一个电视科普节目，介绍了洋快餐是高脂肪、高蛋白、高热量的“三高”食品，称之为“垃圾食品”。笔者专门找来和小孩一起看，让他了解了这类食品的真实情况，尽管很多小朋友喜欢，但对身体健康并没有好处，还容易造成肥胖和诱发很多疾病。孩子看了这节目后，他就拒绝吃洋快餐，甚至带他走进洋快餐店门都不愿意。
孩子认识到健康的重要性，才会在饮食、生活上有自己的看法和选择，并且很愿意去了解各种食物的营养和对人体的好坏。这样一方面保障了孩子的身体健康，另一方面又促进孩子主动去学习相关知识，潜移默化中培养起良好的饮食和学习习惯。
如何让宝宝学会融进集体生活
集体是一个交际圈，是一个与外界结交的地方，所以当进入一个集体，一定要融进去，才能和其他人一起生活，可是有许多孩子都融不进集体里面。来看看下面这位妈妈是如何让孩子学会融进集体生活呢？宝宝在集体中不会玩Q我家宝宝3岁了，入园后虽然不哭了，但好像总融不进去。老师带领小朋友玩玩具时，她总是站在旁边看。有时候想玩某个玩具，走到小朋友那里问能不能一起玩，小朋友不理，她就站在那里不动了。可她在家里完全不是这样的，跟我们玩得很好。不知为什么孩子一到幼儿园就像变了个人似的？A应该说，一个3岁的孩子能够在两个月的时间里做到从哭到不哭，从谁都不认识到偶尔向小朋友提出要求，从不知什么是集体活动到能跟着老师唱歌、游戏……所有这些变化，都是孩子的进步。能有这样的进步，是因为她能够细心地观察周围的各种信息，看其他小朋友是怎么做的，用“不行动”来避免“行动”可能带来的不愉快。难道，这不是孩子智慧的表现吗？所以，千万别认为孩子没玩玩具就是没学到东西，就亏了。她学到的，也许并不比其他孩子少。从你的表述中能看出来，孩子并不是不会玩。有爸爸妈妈在场时，同样的环境，孩子能够玩得很好。这说明孩子的游戏需要有熟悉的人在，需要有放松的心情，也就是需要有安全感。3岁的孩子，在用她自己的方式努力建立着自己的安全港湾，我们该怎样帮助她呢？我想，父母可以从这样几个方面再做一些努力：接孩子的时候多在幼儿园停留一会儿，让孩子在放松的心情下和小朋友一起游戏，有利于她和小朋友更快地熟悉起来。准备一些相同的玩具，邀请1~2位同班小朋友到家里来玩，或周末一起出游，能帮助孩子和小朋友建立更亲密的联系。在班上有了这样的亲密伙伴，她的安全感也会大大增加。多和老师沟通，及时了解孩子在园的生活情况。这样，在你和孩子聊幼儿园生活时，你们会有更多的共同语言，她也会觉得你依然伴随着她。小编总结：孩子在集体中看上去好像融不进去，不代表孩子真的融不进去，或许孩子是正在努力融入这个集体，所以不要过于担心孩子，经常与老师沟通，了解孩子的状况，并且让孩子用他们自己的方式融入集体，最终真正成为集体的一份子。（兼职编辑：许乾伟）
如何让宝宝学会谦让？
谦让是我们中华民族的传统美德，它是个人修养的升华，是我们的心灵努力达到的方向，从发生矛盾到解决矛盾，让孩子学会理解别人，学会商量，学会等待，学会轮流。这其中，孩子的自控能力得到提高，也增强了正确的自我认知，学习了在今后的社会交往中所必需的一些沟通技能和解决问题的方法。
谦让是一种美德，这一点毋庸置疑。但一味的谦让，会造成孩子心理的不平衡感。解决孩子之间的谦让问题，并非简单之事，也需要具体问题具体分析的，在宝贝还没有任何是非标准的时候，就告诉他，解决问题的正确方式就是谦让，这也未免显得有些简单。这样，不但没给宝贝充足的时间去理解和感受为什么要谦让，还有可能会影响到宝贝日后对事物的全面理解和判断。宝贝道德观念的形成，是有一个过程的，不会一蹴而就。让宝贝真正理解并懂得谦让，还要一步一步慢慢地来。
1.让宝贝自然流露和表达他内心的感受
当宝贝还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这时，你所要做的，就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。
2.事情过去之后，与宝贝分享感受
当一件事情过去之后，可别让它就这样过去了。这时，你可以和宝贝分享一下对这件事的感受。“你很想要那个球是吗?果果也想要，有什么好办法呢?可不可以一起玩呢?可不可以果果先玩宝宝再玩，或宝宝先玩果果后玩。即使宝贝还不会说话也没关系，通过和宝贝这样的聊天，可以帮助宝贝建立更灵活地处理问题的思维方式，让他明白谦让也是其中的一种办法。
3.通过经典故事，让宝贝理解谦让的含意
随着宝贝渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义，当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，这个故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子，在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。
4.和宝贝做角色游戏，帮他体会谦让的乐趣
当宝贝大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬;小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心;也要让宝贝扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。
5.启发宝贝思考和判断，自己该不该谦让
当和宝贝一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和宝贝讨论，是否该谦让，为什么该?为什么不该?启发宝贝就事论事，帮助宝贝建立是非标准。
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