童鞋童袜不比衣服，穿着是不是很舒服父母不容易看得出来。因此，在给孩子选购童鞋童袜时，一定要注意内面的光爽度和舒适度。
案例一小强八个多月了，可以自己坐在床上玩了。妈妈最近路过商贸市场，发现路边的小摊上有漂亮的童袜，价格也很便宜，于是就给孩子买了几双。回家后给孩子穿上新袜子，孩子非常高兴，看着自己的新袜子特别喜欢，还不停地用手摸着玩。
可是没几天，小强就哭闹个不停，指着袜子不想穿。妈妈以为小强的新鲜劲过去了，不想穿这双袜子了，就没在意。有一天，妈妈要给小强洗澡，在脱袜子时，小强忽然大哭起来。妈妈凑近小强的小脚丫一看，天哪！宝宝的小脚趾头被袜子内面的线头紧紧地缠裹着。妈妈小心翼翼地取下袜子上的线头，发现在线头缠绕下的脚趾头又红又肿，于是抱着孩子直奔医院。
经医生仔细查看，小强的小脚趾头被线头缠绕的地方已经呈溃疡状，而且脚趾上端因缺血而呈暗红色。医生说，幸亏送来得及时，否则再耽搁，脚趾头会因为长时间缺血而坏死。听了医生的话，妈妈后悔不已，边抹眼泪边检讨，说给孩子买的袜子华而不实，让孩子吃了苦头了。
案例二丫丫今年三岁了，妈妈带宝宝去路边小店买了一双带有卡通图案的小皮鞋。丫丫刚穿上时满心欢喜，可是没过几天，丫丫就闹着说不要穿这双鞋了。妈妈问为什么不穿了，丫丫说脚疼。妈妈以为孩子刚穿新鞋可能不太适应，过几天就好了。可是，又过了几天，丫丫还是喊脚疼，妈妈脱下鞋袜一看，丫丫的大小趾外侧磨出个血泡。再伸手一摸鞋子，原来鞋内面由于做工不精细，有突出的粗线头磨丫丫的脚趾。妈妈很后悔没到正规商场给孩子买有质量保证的鞋子，找商家理论也没有任何结果。
小贴士针对以上两个案例，小编提醒各位父母，给孩子购买鞋袜等儿童用品时，一定要到正规商场购买合格产品。非正规商店买来的儿童鞋袜看着好看，但做工粗糙。如果不注意，会对孩子稚嫩的小脚丫造成一定的伤害。尤其是有些劣质袜子，外观很好看，里面的线头乱糟糟的，很容易把孩子的脚趾头缠住，对脚趾造成伤害。而且，即便是正规商场买来的袜子，也要仔细检查袜子的内面情况，如果有多余的线头，可以在贴根处打个结，再剪去多余的。实在不行，也可以反过来穿，袜子的外面实际上更平爽。
结语对于孩子的鞋袜，父母一定要多给予关心，因为小孩子不太会表达，而鞋袜如果穿在脚上不合适是很难受的，甚至会很疼。因此，父母一定要经常检查孩子的鞋袜情况，查看孩子的小脚丫是否正常，发现不对劲就要给孩子换双鞋袜，以免让不会用语言表达的孩子吃苦头。如果您想了解其它有关儿童鞋袜的知识，请您关注《儿童鞋袜》的相关文章，如果您想了解更多育儿亲子的内容，也请您继续关注其他相关文章。
解读被忽略的儿童心理秘密
没有任何悲剧比孩子自杀更令人痛不欲生的了。而儿童的试图自杀行为，很多时候普通人是看不出来，认为“孩子不会自杀”。殊不知这种无意的漠视，恰恰成为儿童自杀的“土壤”。据中国官方公开报道的一组数据表明，中国是世界上儿童自杀第一大国。近年来，我国未成年人自杀或者“准”自杀行为逐年增多。父母在关注孩子身体健康的同时，对孩子心理健康的重视更显得尤为重要。
儿童心理健康标准
专家介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：（1）有正常的智力，有求知欲；（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。
儿童心理异常的典型表现
儿童出现心理问题主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
专家指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。
最重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。
解读被忽略的儿童心理秘密
没有任何悲剧比孩子自杀更令人痛不欲生的了。而儿童的试图自杀行为，很多时候普通人是看不出来，认为“孩子不会自杀”。殊不知这种无意的漠视，恰恰成为儿童自杀的“土壤”。据中国官方公开报道的一组数据表明，中国是世界上儿童自杀第一大国。近年来，我国未成年人自杀或者“准”自杀行为逐年增多。父母在关注孩子身体健康的同时，对孩子心理健康的重视更显得尤为重要。
儿童心理健康标准
专家介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：（1）有正常的智力，有求知欲；（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。
儿童心理异常的典型表现
儿童出现心理问题主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
专家指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。
最重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。
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