宝贝病案
小雷欧3岁了，看上去聪明伶俐。可让全家人困惑不解的是，小雷欧比别的同龄孩子说话都晚。你看，人家别的宝贝还不到1岁，就会清清楚楚地喊“爸爸”“妈妈”了，可是小雷欧直到2岁多才会喊“爸爸”“妈妈”；教他学习说话，他也不愿意学。现在小雷欧虽然已经过了3岁，也只是会说单词或者很短的句子，稍微复杂一点儿的话就说不上来了，只会急躁地用手向爸爸妈妈比划，还发脾气。
全家人想来想去，也不知这是怎么回事。要说宝贝发育落后吧，可是他在出生后各个方面的发育都很正常：3个月会翻身，6个月会坐，8个月会爬，10个月会站，12个月会走；小雷欧的想象力也很丰富，玩积木能搭出好多种造型。难道是宝贝的听力有问题，影响了语言发育？于是，爸爸妈妈带着小雷欧去耳科就诊。医生给他认真地做了好几项听力方面的测查，检查结果都是正常的。那么，小雷欧到底因为什么说话晚呢？
解析病案
宝贝说话晚，原来是发育性语言表达障碍在作怪！
小雷欧有可能属于“发育性语言表达障碍”。发育性语言表达障碍是指小儿语言发育明显落后于同年龄孩子的发育水平。这种情况并非智能发育不良、听力缺损或脑器质性病变所引起，而是由于语言功能发育障碍造成的。患儿往往爱哭，易急躁，不愿学说话，能听到声音却对语言无反应，但语言理解力正常。这类患儿日后上学后，往往表现出明显的阅读困难和计算困难，常常需要接受特殊教育。
发现宝贝语言发育慢怎么办？
如果发现宝贝比同龄的孩子语言发育慢，应及早去医院检查，尽快确定原因，越早越好！
判定宝贝是否存在发育性语言障碍，必须由医学心理专家进行判断。如果宝贝的智力发育及其他方面都正常，应及时加强语言训练，多给予刺激促使宝贝讲话，多接触社会和大自然，随着年龄增长，宝贝会逐渐获得语言能力；若是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、听力障碍等疾病引起语言发育慢，则应在医生指导下进行治疗。
引发发育性语言障碍5因素
发育性语言表达障碍是指小儿语言发育明显落后于同年龄孩子的发育水平。这种情况并非智能发育不良、听力缺损或脑器质性病变所引起，而是由于语言功能发育障碍造成的。患儿往往爱哭，易急躁，不愿学说话，能听到声音却对语言无反应，但语言理解力正常。这类患儿日后上学后，往往表现出明显的阅读困难和计算困难，常常需要接受特殊教育。
发育性语言障碍的引发因素目前尚无定论。一些专家认为，可能与多种因素有关。
1.家族因素
这种孩子的家族中，往往有其他人也说话晚，尤其是其父母双亲。
2.接触多种语言
在婴幼儿早期即同时接触多语言环境，也容易造成语言发育落后，甚至出现行为障碍。
3.父母负性刺激
比如，不停地批评宝贝说话的语调或方式，或很少理睬其问话，都会影响语言发育。
4.父母过于溺爱
比如，宝贝有什么要求，只要用手一指就立即给予满足，宝贝很少开口说话，造成语言发育障碍。
5.环境影响
缺乏语言环境及训练的宝贝，通常语言发育就会延迟。例如，孤儿院抚养长大的孩子，普遍开始说话和组句的时间落后于正常生活的同龄儿；如果长辈或保姆照看宝贝，如果很少与宝贝用语言进行交流，也会使其失去语言学习的机会。
什么是语言发育障碍
一大早，一位脸上写满了焦躁与不安的妈妈来到湖南省妇幼保健院儿保科，她的后面跟着一个小女孩，小女孩满脸泪痕。经过仔细询问，医生终于得知这位妈妈又急又气的原因：小女孩今年4岁了，讲话口齿不清，总是把“哥哥”叫成“多多”；“狗狗”叫成“斗斗”。一两岁时家人觉得孩子奶声奶气还蛮可爱的，可上幼儿园就不行了，老师听不清，小朋友们听不懂，还经常笑话她，学她说话。小女孩就总也不愿意上幼儿园，而且脾气越来越大。妈妈带着她到了所有的口腔医院检查，医生都说正常。这天早晨她又不愿意上幼儿园了，妈妈又哄又骂都无济于事，无奈之下只好请假带她来医院儿保科咨询。
经过专业测评后，诊断小女孩的问题是“语言障碍”中的“构音异常”。经过一个疗程训练后，孩子能非常清楚地发音了，说话也流利了，每天都会高高兴兴上幼儿园了。
语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力，在学龄前儿童中约7%—10%的儿童语言发育迟缓，而3%—6%的儿童有语言感受或表达障碍，并且影响日后的阅读和书写及行为、性格的发展。
语言发育障碍的临床表现有几个方面：
一、构音障碍：即说话不清晰。有的小儿是个别发音错误，有的则是大部分发音错误，如“耳朵”说成“耳郭”，“裤子”说成“兔子”，“哥哥”说成“多多”，“婆婆”说成“波波”，“蚊子”说成“无子”等，以致他人听不懂。
二、嗓音异常：表现为声音嘶哑，鼻音过重或过轻，发音时无鼻音或发音很轻，发音大时口齿不清。
三、流利性异常：说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象，常始于2-4岁儿童。如某个词语重复过于频繁，在每1000个词语中重复使用超过50次；在说某个词语时拖长某一种固定的声音；在说话不流利时伴有面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抖动等动作。
四、语言问题：表现为语言迟缓和语言障碍。语言的发育偏离了正常的顺序，或比正常儿童发育速度慢。有的儿童迟迟不说话或说话明显少于同龄儿。
婴幼儿是语言发展的关键期，语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响儿童的社会适应能力，并使注意力缺陷和学习困难等儿童行为问题的发生率增加。儿童语言障碍评估与矫治是对儿童构音问题、口腔功能、语言理解及表达、听力等进行全面评估后，针对性进行一对一训练，以矫正儿童构音错误，改善口腔功能的协调性，提高语言理解和表达能力。
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