口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特点……等等的话题。而且，口吃的人往往越着急越说不出来话，越遭到奚落，症状就越严重。可见，口吃跟人的情绪有关。
成年人尚且如此，何况孩子呢？其实很多孩子的口吃并不严重，更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余饭后，天天讨论怎么医治孩子的口吃，简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃！”反复地强化，使孩子始终处于一种紧张的气氛之中，往往适得其反，越是想把话说清楚，想好起来，却越做不到了。进入了这个恶性循环里，口吃只会更加顽固。
所以，作为家长，要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样，不在孩子面前提起。一家人在一起的时候，多谈孩子感兴趣的话题，谈开心事，淡化口吃的阴影。如果能坚持下来，不出一年，孩子的口吃就会不治而愈了。
缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。
比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。
家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。
对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。
孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。
再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途，所以家长们都比较关注它，其实，90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。
那什么是多动症呢？有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散，注意力不集中，行为像陀螺，他会到处旋转，根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症：只要你的孩子他有一样活动不多动，就说明他不是多动症。比如说，让孩子去看动画片，看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》，他坐在这能看一段时间，就压根儿不是多动症。
因此，家里有多动症的孩子的家长，一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片，每天让他看上半个小时、一个小时，他的注意力就得到了强化，他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。
其实，孩子不听话、多动的本质原因，并不出在孩子本身，而是来源于父母。
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(编辑：赵春婷)
如何让孩子改掉自身的坏毛病
在孩子成长的阶段，孩子都会在不同的时期出现不同的一些不好的习惯，因此，家长们要及时的发现孩子这些坏毛病，并且要让孩子知道错误以及耐心的让孩子改正。
如何让孩子改掉自身的坏毛病
纠正习惯要耐心
让宝宝改掉“偷”和“抢”的毛病，有三种方法可以尝试。值得提醒的是，要纠正宝宝的行为习惯，不是一招一式可以见效的，因此办法要多次使用和交叉使用，以帮助宝宝建立物权概念。
直截了当法：当发现宝宝发生“偷”、“抢”时，最直接的方法就是当场制止，并讲道理，让宝宝停止正在发生的行为，或弥补已经发生的行为，比如把东西还给别人等。不过稍大点的宝宝，要注意保护他们的自尊心，可以在语言上动些脑筋，比如拿走幼儿园的玩具时，可告诉宝宝，“别的小朋友玩不到了，他们会伤心”，以激起孩子的同情心;也可以跟孩子说，“妈妈非常讨厌拿别人东西的宝宝”，利用孩子需要被认同的心理，来解决问题。
旁敲侧击法：家长可选择一些类似的故事给宝宝讲，要注意，讲完故事还不能达到教育的目的，而应该把故事里孩子的行为挑出来问宝宝：“这个小朋友做得对吗?”如果宝宝知道不对，可让他讲出哪里不对，以加深印象;如果宝宝较小，还不能分辨，家长可直接用语言和表情来加以评判，给宝宝树立正确观念。
还有一种办法可以尝试，比如宝宝把玩具拿回家，妈妈可把那个玩具放在自己耳朵边，假装问玩具一些话，然后跟宝宝说：玩具哭了，它说它的家在幼儿园，它要回幼儿园找爸爸妈妈。
提前预防法：孩子喜欢自言自语，父母可利用这一点。当宝宝在玩具店或朋友家拿着不属于自己的玩具时，父母可以让宝宝跟着说：“这不是我的东西，不能拿。”“我借来玩一会，马上还给他。”孩子通过自我言语，也能限制自己的想法和行为，增强自我控制能力。
换位实践法：根据孩子所做的事，来个位置对换，也可以说是以其人之首治其人之身。通过换位实践法，让孩子体验对方所处的心境，从而达到理解他人，明白自己的错误，并改正错误的目的。具体做法是在宝宝“犯事”后不久，妈妈与爸爸商量好，爸爸悄悄拿走宝宝目前最喜欢的玩具，妈妈挑逗宝宝去找，当宝宝找不到时，妈妈告诉他“被爸爸拿走了”。此时宝宝肯定会不高兴，借此机会告诉宝宝，“刚才你拿了别人的东西，别人跟你一样会生气”。宝宝就会明白，不管是谁这样做都不对。
小编总结:孩子可能对于自己的错误都不知道甚至都没意识自己已经养成不好的习惯了，因此，家长们需要耐心的去引导孩子，而且需要更具孩子的自身条件去选择真确的引导方法，不能因为别人成功了就直接生搬硬套，灵活运用才能从根本上解决孩子的问题。
小孩子任性的毛病如何改
摘自《孩子小毛病不难改（彭岩、丁春生）》
“十个孩子，九个拧”。这句话非常有道理，现在孩子生活条件较好，家长又比较宠爱，往往是在孩子“拧”了一段时间后，总能满足其要求。所以孩子任性的关键症结在于：家长原则是否强，能否分清孩子任性的合理性与不合理性、益处与坏处，从而有区别地对待。解决孩子的任性问题，家长可以采取以下六条措施：
第一，家长要给孩子讲道理，并培养孩子耐心倾听的习惯
在孩子任性、吵闹的时候，不要劈头盖脸地严厉批评，更不能打、骂。可以因势利导，正面耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求，不能满足的道理。要从根本上让孩子养成一种能够先倾听其他人意见的习惯。
第二，家长要做好预防工作
孩子的任性发作，一般都是有规律的，当可能诱发孩子任性的条件临近时，要事先预测好，做好预防工作。比如转移其注意力，避免其任性发作。
另外，教育孩子时，家长要保持一致，特别是爷爷、奶奶不要在父母批评孩子时出面袒护、干涉，家长之间遇有意见不同的时候，也要避开孩子去商量。
第三，家长的态度要坚决
当孩子提出不合理的要求时，不管他怎么哭闹，家长决不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且要坚持到底。必要时，来点“惩罚”，比如：对他的哭闹，谁也不理睬，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，待他沉不住气主动搭讪着接近家长时，抓住这个时机，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，指出他任性不对，让他保证再不这样做。只有这个时候，批评才是最有效的。切忌因宠爱孩子，怕孩子哭坏了身体或不忍心而答应孩子的要求，否则孩子会在主观上形成一种错误看法：只要自己哭闹，目的就会达到。如果这样，孩子任性的毛病很难改变。
第四，家长要尽量唤起孩子的尊严
家长要抓住积极的因素，例如可告诉孩子：“你在父母心目中一直都是个听话、懂事且善解人意的好孩子，但因你这次任性，而让爸爸妈妈太失望了。”这样的暗示，实际是批评，可听起来却像积极赞许的话语，尊重孩子的人格，唤起孩子的尊严，孩子就不会任性了。其实，这也是人们常说的对付“顺毛驴”的做法。
第五，家长要多增加孩子的见识
家长要想办法让孩子扩大视野，增长见识，如经常带孩子去书店买些他自己喜爱的课外读物，常陪孩子去少儿科技馆等。孩子吸收的知识增多了，辨别是非的能力就会增强，自然而然地就会改变自己过去一些错误的想法或做法，这种做法可谓一箭双雕，既增长了孩子的知识水平，又会让孩子看到自己的不足，使孩子变得更加懂道理起来。
第六，家长要给孩子多创造一些和小朋友交往的机会和条件
家长要多创造机会和条件，让孩子多和小朋友交往。他们有自己的思考方式，并能在不断的冲突中形成一些他们那年龄段的交往规则。懂规则、守规则者受小朋友的欢迎，而“不知”者则能在被拒绝中学会规则，有助于让孩子懂得友好，学会合作，抛弃任性。
总之，要改变孩子的任性，非一日之功，家长要有耐心，持之以恒，反复教育。作为家长，一定要切记这样一个道理：真正尊重孩子的教育，才会培养出优秀的孩子，没有尊严感的孩子要么压抑，要么 任性。
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