做父母的都爱自己的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎样的爱。因此，父母常常只注重在物质生活上满足孩子的需要。其实，随着孩子的成长，更需要父母提供精神上的支持，而倾听孩子的心声，正是从精神和感情上关怀孩子、与孩子建立亲密关系的重要方式。应该说，面对孩子，父母的耳朵比嘴巴更重要。
孩子在学校生活了一天，回到家中，快乐需要有人分享，困惑需要请人解答，烦恼需要找人倾诉，愤怒需要向人宣泄，这个人是谁呢?当然是孩子最亲爱的爸爸妈妈。这个时候，只要妈妈(或爸爸)认真地、全神贯注地倾听孩子的诉说，孩子就会感到，自己在爸爸妈妈心中是重要的，从而增强了安全感，这种安全感会让孩子受益终生。
倾听孩子的心声，还会使孩子对父母的信任感越来越深，敢于向父母袒露自己的内心世界，让父母清楚地了解他对事物的看法和感觉，为父母的引领和教育做了向导。
当孩子受了委屈，遇到挫折时，父母的倾听与表达的关爱之心，能够化解孩子心中的积存的不快和紧张情绪，恢复孩子的自信心，勇敢地面对新的挑战。
可以说，倾听是建立和谐亲子关系的一个法宝。但是，要爸爸、妈妈们把过去用嘴巴的习惯改为用耳朵，并不是一件容易的事。倾听不是听见就行了，而是要每天抽出一定的时间，放下手里的一切活儿计，不要看电视，不要接电话，让这段时间完全属于孩子，充满爱心地与孩子在一起。对年幼的孩子，最好有身体的接触，拥抱或搂着孩子，与孩子的目光相接，表达父母内心的爱。认真倾听孩子的每一句话，用表情或简单词语如“嗯”、“后来呢”等作回馈，表达你的关注和重视。不要随意打断孩子的话，如果你认为孩子所说的事情或观点是错误的，也不要轻易地批评和评价，要鼓励孩子把话说完，在以后适当的时机再与孩子讨论这个话题。
愿那些没有倾听孩子讲话习惯的家长们，从现在开始，每天抽出一定时间倾听孩子，坚持下去，一定会有意想不到的收获。
亲子教育的一个原则就是关系大于教育。其实，家长不必说很多的教育理念，更不必喋喋不休地告诉孩子，应该怎么做，不应该怎么做，只要有良好的关系就行。良好的关系不是过度的亲密，而是自由、和谐、彼此相互尊重。父母与孩子建立了这种关系，就会发现，父母希望孩子怎么变，孩子就会怎么变，而这种关系的建立，倾听孩子是必不可少的。
我将倾听的意义和方法，告诉了那位6年级男孩的父母亲，建议他们每天倾听孩子10分钟。一个月后，那位母亲打来电话，说他的儿子有了可喜的变化。事情有时就是这样简单，倾听，倾听，再倾听!你想做一个好家长吗，不妨试试这种方法。
与父母亲近孩子才更踏实
与父母亲近，让孩子们更踏实
此外，还有这样的例子。
小B的爸爸由于工作的原因，经常要转换工作地点。
也就是说，这个月他在家里正常生活，正常上班。
下个月就要到别的地方上班，单身赴任一个月。
爸爸不在的时候，小B就跟妈妈两个人生活。
因为妈妈也要工作，所以小B自己一个人待着的时候很多。
爸爸离开的一个月里，学校的老师们就会发现小B非常不同。
跟同学打架啦，上课走神啦，
扫除的时候偷懒啦，不能配合小组活动啦，等等。
爸爸在家的一个月里，能每天见到爸爸，
所以，小B每天都能感受到浓浓的父爱。
每天与爸爸一起玩耍、聊天，
与爸爸一起洗澡，爸爸还给小B搓背按摩，小B非常幸福。
而爸爸离开的一个月间，小B的生活态度就会180度转弯。
爸爸在家不在家，能在小B身上明显地感觉到。这两种时候的小B，简直就是截然不同的两个人。
爸爸在的时候，小B就浑身洋溢着幸福，甚至感染到身边的人。
也不和同学打架了，也能集中精力学习。
扫除和小组活动都能尽心尽力地完成。
是个非常自觉守纪律的好孩子。
爸爸在家期间，不用老师和妈妈教导，小B就能把自己的生活处理得很好。
父母的阻止会让孩子跟损友更近
如果我们见过孩子目前交往密切的同学，真的觉得这孩子不是很适合常常在一起相处的对象，那么有哪些事情是我们可以做的？
1.首先，无论如何，都不要让孩子在同学面前丢脸，伤害他的自尊心。因为这是他们一辈子都不会原谅我们的事。
所以假设今天我们正好碰见他又和那个我们不喜欢的同学在一起，我们一定要不动声色，还是要很和气地和那位同学打招呼，千万不能当着孩子的面，板着脸，甚至责骂他。
2.只强调事实，不要凭“感觉”。
“你又不认识他们，你怎么知道他们是坏孩子！”这是孩子最常对着我们喊的一句话。是啊！谁会喜欢别人批评自己的好朋友，我们也不喜欢呀！所以，我们说出禁止的理由时，一定要举出实际的事证，只强调事实，而不要有被孩子认为的所谓的“人身攻击”。所以我们别说：“反正我就是不喜欢那个孩子，看了就讨厌！”或：“看他那个样子，就知道不是个好孩子！”我们应说：“我不喜欢他昨天提到的对待学习的态度和方式！”或：“我担心他每天的饮食习惯会影响到你的健康！”
3.不要骤下断语，先听听孩子怎么说。
允许孩子说出自己交朋友的理由。这会带来几个好处，好处之一是，我们借此知道他心里想什么和需要什么，以及他渴望从朋友那里得到什么，这能帮助我们对孩子有更多的了解；好处之二是，给我们一个可以和他一起讨论并说服他的机会，并借此让他知道真正的“好朋友”的意义和功能是什么；好处之三是，增加和孩子互动的时间，让他明白父母并不只是一味地阻止，其实是用开放的心胸和尊重他的态度来就事论事地讨论的。
4.设定底线。
如果孩子对我们的要求表示反抗和不服从，那么，设定一条底线，例如，保持学习成绩，或遵守晚上回家的时间规定。请他自己去证明他们的交往不会跨越这条底线，也不会影响他对这条底线的坚持。如果他真能遵守这个约定，也没有跨越它，那么，说真的，我们就没有什么好反对的了！
5.帮助他建立自尊自信和对未来的愿景。
很多青少年对自己的未来是很茫然的，他们不太清楚自己可以期望什么，或能作出什么样的规划。我发现这一招对那些学习成绩比较差的孩子特别管用，我会带着他们去想象一个美好的未来场景，让他看见自己在其中的喜悦和骄傲。对于平日不太敢去想象未来的孩子来说，拥有一个可以去梦想并努力追求的目标是很重要的。这一点我会在第4章我的未来不是梦》中，再详细地说明它的做法。
当我们调动起孩子对自己美好未来的期望时，也会调动起他对自我价值的认识，而他越尊重自己的价值，对同侪团体的依附也就越弱，对同侪压力的抵抗力也就越强。
6.让家成为一个温暖的地方，成为他不需要向外寻求，就可以得到心灵归属的地方。甚至，如果他还是希望维持和那个或那些朋友的友谊，让他们在家里、在我们看得见的地方，总比在外头要放心得多。
其实，针对同侪团体这个主题，还有一个让人比较担心的问题是——青少年在学校中所遭遇的“同侪压力”(PeerPressure)的问题。
正确对待孩子交朋友，而不是简单粗暴的阻止。跟孩子讨论朋友的优点或缺点，告诉孩子怎么来避免这些缺点，学习朋友身上的优点。
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