1、让孩子过点“穷日子”。优裕的物质生活和给孩子大量的钱，是葬送孩子的第一杀手。有人戏称，孩子拥有大量的钱财，除了购回享乐、好逸恶劳、攀比之心外，还买回了囚车。腰包鼓起来的家长们，将钱用在培养子女上，这本无可厚非，但绝不能在他自身物质享受上太过奢侈。要不然，你把钱存起来，等孩子长大，有了正常的金钱观后再给他也不迟。为了孩子的积极奋进；为了孩子养成勤俭节约的美德；为了孩子不饱暖思坏，你还是让孩子过点“穷日子”吧！
2、让孩子体验挫折感。温室里的花朵是承受不了狂风暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飞的爱子观，孩子在家长万般呵护下长大，成长过程一帆风顺。这样的孩子意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。家长们，你从幼儿时就要让孩子遭遇“挫折”，并鼓励其克服并战胜它。
3、让孩子适当受点委屈。有法不依，执法不严，违法不究，社会就秩序混乱。家教不严，孩子则无法无天、任性、一意孤行、我行我素、唯我独尊。孩子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，哪怕孩子受点委屈，也不乏是育人的一种策略。这样的孩子，他领略过多种情感体验，逆反心理少、心理承受力强、心理健康。专家的说服教育，有时只是提供给家长的溺爱理论而已。“黄金棍子出好人”，“打是亲，骂是爱”，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这才是真理啊，不过要从小开始，并把握好“度”和“量”。
4、不要天天用“学习成绩”催孩子。“拔苗助长”的危害犹在耳畔，物极必反，孩子要德、智、体、美、劳全面发展，天生我材必有用，只要孩子勤奋、品性纯良，多发现他们的优点、特长、爱好才是关键。人人都上清华北大，那全国其它学校的那么多专业全都是低能无用？全国那么多技术工人都是歪种？给孩子一个自由发展的空间，家长以平和的心态对之，这恰是一种育人之道。
5、学会独立生活，适时的给孩子创设断乳期。“衣来伸手，饭来张口”，“万事包办”，这是育人大忌。很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被，这简直滑天下之大稽。家长们，你能照顾他们一辈子，就算能，这样的孩子能接受社会的各种挑战吗？能有创造力吗？尽快从儿童时起，就教会、并让他们独立承担力所能及的事吧。生活自理、会做家务、做饭、独立办事是人之必然啊！
6、引导孩子赞赏并实践真、善、美，鞭挞并抵制假、丑、恶。人的人生观、世界观、道德观、价值观，绝大部份是在家庭熏陶中形成的，而且形成后，根深蒂固，外界力量很难改变。家长们，为了孩子形成健全的人格特征，从小就应该以自己的实际行动，以榜样的力量教导孩子崇尚真、善、美，憎恶假、丑、恶。否则，真是“老子混帐儿坏蛋了”。
7、不要钻进“钱眼”而弃子不顾。没有父母照管的“留守儿童”，或者父母不管不问的儿童，从性格、生活习惯、学习兴趣、行为心理等方面出问题者十之八九。家长们，金钱不是万能的，下代人堕落则万万不能啊！少挣点钱，多用点时间管教子女，你才是生意场上一辈子的大赢家。
8、体育锻炼必不可少。“身体是革命的本钱”，健康的体魄、旺盛的精力、敏捷的思维是做好一切工作的首要条件。别忽视孩子体能的生长，让孩子多参加体育锻炼，并养成锻炼的好习惯，培养一二类体育爱好，孩子将受益终身。而培育一个健康、活泼的孩子，父母脸上才会真心的发出灿烂的笑容。教育专家送给家长的忠告
5月22日，兰州市某中学初二年级一名年仅15岁的花季少女，仅因一次考试的成绩不理想，就踏上了人生的不归之路；4月初，天水市某学校的小学生李某，因名次排在了班级的后面，害怕家长责骂，离家出走；最近一项调查显示，我国中小学生大约有20％的人存在心理问题。这是为什么呢？记者走访了西北师范大学从事心理学研究和教育学研究的专家。
多年从事未成年人心理研究的教授说，首先，青少年自身心理素质差是根本原因。
由于我国现阶段青少年学生中独生子女所占的比例越来越大，特殊的家庭环境，容易使他们形成以自我为中心，不喜欢别人支配自己，缺乏责任感等缺点。孤独焦虑，对家长、老师的教育不能正确对待。一旦处在逆境中，尤其是遇到突然变故，常表现出自卑心理，缺乏自信心和上进心，对前途感到迷惘，便采取消极逃避甚至极端错误的做法，制造出一系列家庭和社会悲剧。其次是学校方面，老师们迫于升学压力，往往只重视应试教育，而对学生心理健康的培养明显不足，有时老师的一句“你真笨”的评价，就会给心理发育尚不成熟的孩子带来沉重的精神压力。
第三是家庭教育不当。望子成龙的思想在一些家长心中根深蒂固，他们不顾孩子的具体情况给他们制定了过高的标准，以致孩子觉得生活是灰暗的。第四是不良的社会文化环境。比如现在的很多动画片所表现的对死亡的理解就很脱离实际，使孩子们产生“死亡根本不算什么”的意识，不珍重生命。
专家呼吁，优化未成年人健康成长的外部环境，促进他们心理素质的提高，积极疏导和引领他们走出心理困惑的盲区和误区，已成为家庭、学校、社会的当务之急。
学校要更新教育观念，做学生心灵成长的促进者。教育工作者必须把握青少年思想的特征，树立为学生服务的观念，改变绝对的权威或正确代言人的身份，建立民主、平等的师生关系，在为人师表的同时，发挥示范、陶冶作用，促进学生健康成长。
家庭和学校要加强学生珍惜生命的教育，要让孩子懂得生命的意义，生命不仅属于个人，还应该属于社会。用剥夺自己的生命作为报复手段，不仅是愚蠢的，也是不值得。
学校要把未成年人的心理健康教育工作纳入德育教育的体系，要建立健全学生心理辅导员队伍和必要的机构设施。各级各类学校的学生心理辅导员队伍，应当专兼职相结合，以兼职为主。机构设施，主要是办好心理咨询服务中心（心理咨询室），通过对学生的劝说、辅导和教育，给学生提供心理扶助，促进学生的身心健康成长。
成年人在遇到挫折时，要学会自我调节和疏导。她说，人生十有八九是在逆境中求生存求发展。未成年人应做到：一要在学知识、学做人中增强识别真善美，假恶丑的能力，形成正确的人生观、价值观；二要学会和新人新事新环境打交道，增强适应社会环境和人际环境的能力；三要有识人之智、自知之明、容人之量、自胜之强，摆正自己的位置，意识自己该干什么、能干什么、怎么干才是明智的，随时调控自己的人生方向；四要在尊重与诚信的基础上广交朋友，又要有少量知心朋友可以沟通交流，并接受朋友的衷心劝告；五要善于克服控制情绪的冲动性、盲目性，形成健康饱满、乐观稳定的情绪情感，及时从消极悲观、忧伤愤怒的情绪中摆脱出来；六要在生活中耐得住暂时的贫穷、寂寞和别人的误解，懂得困难和挫折会使人坚强起来，并转变成巨大的精神财富。
教育专家送给家长的忠告
5月22日，兰州市某中学初二年级一名年仅15岁的花季少女，仅因一次考试的成绩不理想，就踏上了人生的不归之路；4月初，天水市某学校的小学生李某，因名次排在了班级的后面，害怕家长责骂，离家出走；最近一项调查显示，我国中小学生大约有20％的人存在心理问题。这是为什么呢？记者走访了西北师范大学从事心理学研究和教育学研究的专家。
多年从事未成年人心理研究的教授说，首先，青少年自身心理素质差是根本原因。
由于我国现阶段青少年学生中独生子女所占的比例越来越大，特殊的家庭环境，容易使他们形成以自我为中心，不喜欢别人支配自己，缺乏责任感等缺点。孤独焦虑，对家长、老师的教育不能正确对待。一旦处在逆境中，尤其是遇到突然变故，常表现出自卑心理，缺乏自信心和上进心，对前途感到迷惘，便采取消极逃避甚至极端错误的做法，制造出一系列家庭和社会悲剧。其次是学校方面，老师们迫于升学压力，往往只重视应试教育，而对学生心理健康的培养明显不足，有时老师的一句“你真笨”的评价，就会给心理发育尚不成熟的孩子带来沉重的精神压力。
第三是家庭教育不当。望子成龙的思想在一些家长心中根深蒂固，他们不顾孩子的具体情况给他们制定了过高的标准，以致孩子觉得生活是灰暗的。第四是不良的社会文化环境。比如现在的很多动画片所表现的对死亡的理解就很脱离实际，使孩子们产生“死亡根本不算什么”的意识，不珍重生命。
专家呼吁，优化未成年人健康成长的外部环境，促进他们心理素质的提高，积极疏导和引领他们走出心理困惑的盲区和误区，已成为家庭、学校、社会的当务之急。
学校要更新教育观念，做学生心灵成长的促进者。教育工作者必须把握青少年思想的特征，树立为学生服务的观念，改变绝对的权威或正确代言人的身份，建立民主、平等的师生关系，在为人师表的同时，发挥示范、陶冶作用，促进学生健康成长。
家庭和学校要加强学生珍惜生命的教育，要让孩子懂得生命的意义，生命不仅属于个人，还应该属于社会。用剥夺自己的生命作为报复手段，不仅是愚蠢的，也是不值得。
学校要把未成年人的心理健康教育工作纳入德育教育的体系，要建立健全学生心理辅导员队伍和必要的机构设施。各级各类学校的学生心理辅导员队伍，应当专兼职相结合，以兼职为主。机构设施，主要是办好心理咨询服务中心（心理咨询室），通过对学生的劝说、辅导和教育，给学生提供心理扶助，促进学生的身心健康成长。
成年人在遇到挫折时，要学会自我调节和疏导。她说，人生十有八九是在逆境中求生存求发展。未成年人应做到：一要在学知识、学做人中增强识别真善美，假恶丑的能力，形成正确的人生观、价值观；二要学会和新人新事新环境打交道，增强适应社会环境和人际环境的能力；三要有识人之智、自知之明、容人之量、自胜之强，摆正自己的位置，意识自己该干什么、能干什么、怎么干才是明智的，随时调控自己的人生方向；四要在尊重与诚信的基础上广交朋友，又要有少量知心朋友可以沟通交流，并接受朋友的衷心劝告；五要善于克服控制情绪的冲动性、盲目性，形成健康饱满、乐观稳定的情绪情感，及时从消极悲观、忧伤愤怒的情绪中摆脱出来；六要在生活中耐得住暂时的贫穷、寂寞和别人的误解，懂得困难和挫折会使人坚强起来，并转变成巨大的精神财富。
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