数学游戏:数数乐
游戏15:数数乐游戏方法:1、先请宝宝随意捡拾小石头,然后放在桌子上。2、接着再请爸妈另外拿一些,放在桌子的另一边。3、请宝宝目测,哪一边的石头比较多。4、等宝宝说完之后,邀他一起数一数,两边的石头各有几颗,并把数字写下来。5、再来印证先前目测的答案是否正确。6、还可再问宝宝:“多的那一边多几个?”游戏目的:让宝宝先以目测的方式,感受量的变化,然后借由实际的数字,确认量的多少,帮助宝宝建立清楚的数量概念。除了小石头之外,爸妈也可以利用其它物品,例如积木块、红豆来进行这个游戏。当然,这个游戏在户外也可以玩。
让宝宝在游戏中快乐学数数
导语:数数,是数概念形成的基础。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。因此,家长应该宝宝适合的年龄教宝宝学数数,同时,家长也要讲求方法,让宝宝觉得好玩有趣才行。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
一、学数数不等于背数
教孩子数数不像表面所见那么容易,许多父母常有一种错觉,他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数,其实叫孩子从一背到二十很容易,但在他们面前摆二十个物体,叫他一个个数,孩子却常常数不上来。可见,叫孩子发出一、二、三这些音,和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。
二、何时开始教宝宝数数
从孩子12个月开始(有的孩子可能会更早),家长就可以给他引入少量的数字概念了,比如“这件衣服有几颗扣子啊?1、2!”等。你也可以给孩子唱有数字的儿歌。等宝宝2岁大时,他也许就能依靠死记硬背,数到10了,不过,这并不是说他真的就能理解数数的概念。孩子背诵数字,说明他正在学习那些数字的正确名称。他也可能会不按顺序数:“1、2、5、6……”如果他数错了,你也别着急。
接下来,他会学习一边指着物品,一边数数,不过也许他还数不对。这个时候,你要利用日常的恰当时机和他一起数数。比如,摆餐桌的时候,你可以一边摆,一边说:“爸爸1块餐巾、妈妈1块餐巾、宝宝1块餐巾,1、2、3,一共三块餐巾!”开始的时候,不管你实际上摆了多少块餐巾,宝宝可能都说是3块。但慢慢地,他就会在某个时间开始真正明白“3”代表的是餐巾的数量。
等宝宝再长大一点,大约在三四岁之间,他就能开始明白:当东西增多了,数量也要增多。反之亦然,东西减少了,数量也要减少。所以,如果奶奶来了,餐桌上的餐巾就会增加到4块。另外一个强化这种数量概念的方法,是数宝宝的日常物品,比如他吃了几片苹果等。你可以特别提醒他注意一下,当东西减少(也就是被吃掉)或增加后,数量有什么变化。
在三四岁这个阶段,宝宝数少量物品的能力会进一步增强,比如“3个橙子,4根吸管”等。不过,大多数孩子都要到四五岁才能认识或书写这些数字。
三、教孩子数数的三部曲
教宝宝学背数:宝宝还不会说话时,就可以通过做婴儿操、上楼时数台阶,给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌,如“一二三四五,上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手,这种富有韵律的背数歌,可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右,应该正式让宝宝学数1—10,到3岁时能数到50或者100。这里的关键是遇9进10的问题,是背数的难点。最好让宝宝学认1—9这几个数字,并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候,用手指着应进位的数字,接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此类推。拐弯进位的难点一攻克,宝宝就能顺利地从1数到100了。
教宝宝手口一致点数:在学习手口一致的点数前,需在游戏中让他建立一些“数前概念”,如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。可玩这些游戏:1.火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。2.图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。3.按大小顺序套 练习排序。4.学认“一样多”在桌子上摆出1—2个棋子,让宝宝也拿出一样多的棋子。5.按数取物在一排积木中,要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进,一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10—12。
学会数的分解和组合:在桌上摆3块糖果,先让宝宝点数,一共有几块,让他拿去一块,然后问他桌上还剩几块?他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块?”(将他手里的糖和剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块,问他还剩几块?合起来一共几块?接着,可让他给大家分糖果,结果爸爸、妈妈、宝宝每人一块,合起来也是3块。渐渐地,宝宝就会明白,3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了数的分解和组合,才算真正掌握了数的概念。
四、让宝宝在游戏中快乐学数数
简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力,不妨带着宝宝一起来学数数吧!
数字歌
适合年龄:1岁半
玩法:与孩子一起唱有数字的歌,例如“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里?”或是一起念有数字的口诀,例如:“一只手指头,一只手指头,变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头,两只手指头,变呀变呀变成小白兔。三只手指头,三只手指头,变呀变呀变成小猫咪”(这首口诀可以一直念到十只手指头)。
备注:此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数,摸一摸
适合年龄:2岁
玩法:家中任何可让孩子接触的物品,如玩具、水果等,都可让孩子一面摸、一面数,或把数子卡摆放在孩子的旁边。
备注:此游戏把抽象数字具体化,等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果
适合年龄:2岁左右
玩法:将几种水果同时放置在同一个盘中,让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。
备注:宝宝的分类想法或许比较天马行空,不必以成人的观点过于苛求或矫正。
拼图块
适合年龄:2~5岁
玩法:先从“拼图箱”中拿出两三片拼图放在孩子的游戏桌上。每一片不一定是同一个拼图上的,但要确保上面有一个清楚可辨的物体、字母或数字(例如一朵花、字母A或数字3)。让孩子看着拼图,问他:“这有多少片拼图?”然后,你说:“有两片。”并且对孩子逐一说明:“这是一朵红色的花”,“这是字母A。”用一条“魔巾”盖住拼块——你可以用一块色彩鲜艳的布来增加游戏的乐趣,但也可以用擦碗巾。在你盖住拼块时,悄悄拿走其中的一块。然后,用很夸张的姿势移开魔巾,问孩子:“现在我们有几片?”如果孩子答对了,就说:“对,你说对了。”如果孩子答得不对,就告诉他正确答案。然后,说:“看看我们现在有什么?”并指着剩下的拼块,再次向孩子说明。之后,问孩子:“哪一片不见了?”如果孩子猜中了,你可以拿给他看。
备注:当孩子掌握了两个拼块的玩法之后,你可以加入第三块,然后再加入第四块。大一点的孩子(4岁以上)或许能追踪5个甚至6个拼块。通过改变拼块的数量和种类,你可以强化孩子的学习体验,并保持孩子的兴趣。
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