在游戏中学习简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力，不妨带着宝宝一起来学数数吧！
数字歌适合年龄：1岁半玩法：与孩子一起唱有数字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？”或是一起念有数字的口诀，例如：“一只手指头，一只手指头，变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头，两只手指头，变呀变呀变成小白兔。三只手指头，三只手指头，变呀变呀变成小猫咪”（这首口诀可以一直念到十只手指头）。备注：此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数，摸一摸适合年龄：2岁玩法：家中任何可让孩子接触的物品，如玩具、水果等，都可让孩子一面摸、一面数，或把数子卡摆放在孩子的旁边。备注：此游戏把抽象数字具体化，等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果适合年龄：2岁左右玩法：将几种水果同时放置在同一个盘中，让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。备注：宝宝的分类想法或许比较天马行空，不必以成人的观点过于苛求或矫正。
让宝宝在游戏中快乐学数数
导语：数数，是数概念形成的基础。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。因此，家长应该宝宝适合的年龄教宝宝学数数，同时，家长也要讲求方法，让宝宝觉得好玩有趣才行。
心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
一、学数数不等于背数
教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。
二、何时开始教宝宝数数
从孩子12个月开始(有的孩子可能会更早)，家长就可以给他引入少量的数字概念了，比如“这件衣服有几颗扣子啊?1、2!”等。你也可以给孩子唱有数字的儿歌。等宝宝2岁大时，他也许就能依靠死记硬背，数到10了，不过，这并不是说他真的就能理解数数的概念。孩子背诵数字，说明他正在学习那些数字的正确名称。他也可能会不按顺序数：“1、2、5、6……”如果他数错了，你也别着急。
接下来，他会学习一边指着物品，一边数数，不过也许他还数不对。这个时候，你要利用日常的恰当时机和他一起数数。比如，摆餐桌的时候，你可以一边摆，一边说：“爸爸1块餐巾、妈妈1块餐巾、宝宝1块餐巾，1、2、3，一共三块餐巾!”开始的时候，不管你实际上摆了多少块餐巾，宝宝可能都说是3块。但慢慢地，他就会在某个时间开始真正明白“3”代表的是餐巾的数量。
等宝宝再长大一点，大约在三四岁之间，他就能开始明白：当东西增多了，数量也要增多。反之亦然，东西减少了，数量也要减少。所以，如果奶奶来了，餐桌上的餐巾就会增加到4块。另外一个强化这种数量概念的方法，是数宝宝的日常物品，比如他吃了几片苹果等。你可以特别提醒他注意一下，当东西减少(也就是被吃掉)或增加后，数量有什么变化。
在三四岁这个阶段，宝宝数少量物品的能力会进一步增强，比如“3个橙子，4根吸管”等。不过，大多数孩子都要到四五岁才能认识或书写这些数字。
三、教孩子数数的三部曲
教宝宝学背数：宝宝还不会说话时，就可以通过做婴儿操、上楼时数台阶，给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右，应该正式让宝宝学数1—10，到3岁时能数到50或者100。这里的关键是遇9进10的问题，是背数的难点。最好让宝宝学认1—9这几个数字，并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候，用手指着应进位的数字，接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此类推。拐弯进位的难点一攻克，宝宝就能顺利地从1数到100了。
教宝宝手口一致点数：在学习手口一致的点数前，需在游戏中让他建立一些“数前概念”，如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。可玩这些游戏：1.火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。2.图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。3.按大小顺序套 练习排序。4.学认“一样多”在桌子上摆出1—2个棋子，让宝宝也拿出一样多的棋子。5.按数取物在一排积木中，要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进，一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10—12。
学会数的分解和组合：在桌上摆3块糖果，先让宝宝点数，一共有几块，让他拿去一块，然后问他桌上还剩几块?他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块?”(将他手里的糖和剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块，问他还剩几块?合起来一共几块?接着，可让他给大家分糖果，结果爸爸、妈妈、宝宝每人一块，合起来也是3块。渐渐地，宝宝就会明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了数的分解和组合，才算真正掌握了数的概念。
四、让宝宝在游戏中快乐学数数
简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力，不妨带着宝宝一起来学数数吧!
数字歌
适合年龄：1岁半
玩法：与孩子一起唱有数字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有数字的口诀，例如：“一只手指头，一只手指头，变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头，两只手指头，变呀变呀变成小白兔。三只手指头，三只手指头，变呀变呀变成小猫咪”(这首口诀可以一直念到十只手指头)。
备注：此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数，摸一摸
适合年龄：2岁
玩法：家中任何可让孩子接触的物品，如玩具、水果等，都可让孩子一面摸、一面数，或把数子卡摆放在孩子的旁边。
备注：此游戏把抽象数字具体化，等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果
适合年龄：2岁左右
玩法：将几种水果同时放置在同一个盘中，让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。
备注：宝宝的分类想法或许比较天马行空，不必以成人的观点过于苛求或矫正。
拼图块
适合年龄：2～5岁
玩法：先从“拼图箱”中拿出两三片拼图放在孩子的游戏桌上。每一片不一定是同一个拼图上的，但要确保上面有一个清楚可辨的物体、字母或数字(例如一朵花、字母A或数字3)。让孩子看着拼图，问他：“这有多少片拼图?”然后，你说：“有两片。”并且对孩子逐一说明：“这是一朵红色的花”，“这是字母A。”用一条“魔巾”盖住拼块——你可以用一块色彩鲜艳的布来增加游戏的乐趣，但也可以用擦碗巾。在你盖住拼块时，悄悄拿走其中的一块。然后，用很夸张的姿势移开魔巾，问孩子：“现在我们有几片?”如果孩子答对了，就说：“对，你说对了。”如果孩子答得不对，就告诉他正确答案。然后，说：“看看我们现在有什么?”并指着剩下的拼块，再次向孩子说明。之后，问孩子：“哪一片不见了?”如果孩子猜中了，你可以拿给他看。
备注：当孩子掌握了两个拼块的玩法之后，你可以加入第三块，然后再加入第四块。大一点的孩子(4岁以上)或许能追踪5个甚至6个拼块。通过改变拼块的数量和种类，你可以强化孩子的学习体验，并保持孩子的兴趣。
聪明宝宝“玩”数学——七种数学智能提升游戏
三岁的麦克·菲莉曼看着计时器上出现的号码，告诉祖母说：“上面写着十点二十七分，就是说三十三分钟后便是十一点了。”麦克的祖母是一位数学专家，在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快，而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物，他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣，不断地和他做很多数学智能提升游戏，在很自然的薰陶下，就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。1读带数书本上的故事给宝宝听在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。“今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。2利用日常行为陪宝宝随兴计数家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。3玩积木提供具体的数量与物理关系把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长（当然也有些会一个个捡起来丢），智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。4用任何东西量量房间的大小量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几“脚”宽。一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。5拼图帮孩子培养形状差异的辨别力数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一 组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。6在桌子上依人数摆设餐具乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。7切生日蛋糕在游戏中学到分数利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！”结语上述这些游戏，都很简单易行，对提升宝宝数学智能的效果，特别容易在无意中让宝宝得到。文/陈一心摘自婴儿母亲》
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