根据近年的研究证实,婴幼儿时期会不会爬对小儿的今后发育是很重要的,爬得越好,走得也越好,学说话也越快,认字和阅读能力也越强;在阅读困难的病儿中大多数在婴幼儿时期缺乏爬的训练,或不会爬就走或是爬不好。爬可以促进大脑的发育,因为大脑的发育并不是孤立的,它需要接受并事例来自其他脑部(如小脑、脑干)的刺激而发育起来,爬是婴幼儿从俯卧到直立的一个关键动作,是全身的综合性动作,需要全身很多器官的参与。在爬的时候双眼观望,脖子挺起,双肘、双膝支撑,四肢交替运动,身躯扭动,这不仅需要自身器官的良好发育,更需要它们之间的协调运动,这些部位必须协调配合才能向前运动,因此爬对脑各种部位发育有很大的促进作用,并且可以治疗受伤后的大脑。
有些小儿在应该爬的年龄因种种原因没有很好爬过,如环境狭小限制了爬,天冷穿得太多爬行不便,父母怕地上冷、怕孩子弄脏、怕出危险,还有很多父母只一味地想让孩子早走而忽视爬行训练。一旦错过了爬的关键时期则很难弥补。正常挑战儿总是会走、会蹦蹦跳跳的,不会爬也可以走;但没有很好爬过的小儿,在运动中经常显得动作不协调、笨手笨脚,很容易磕磕绊绊、走路摔跤。
现在看来,爬是不应该逾越的,不要忽视婴幼儿爬行,在美国等一些发达国家很重视对孩子爬的训练。首先,俯卧是爬的准备,一般而言,婴儿在8个月左右开始有爬的动作,这时父母可因势利导地对孩子进行爬的训练,方法要点是:父母用手撑住孩子的脚心,在孩子前面放上吸引孩子的东西,用亲昵的话和表情鼓励,最初的爬可能不是前进而是后退,但只要坚持每日练习,1个月左右就能向前爬了。如果已是年长儿童,也可以做一些以爬为主的活动,来弥补婴儿期爬的不足,例如专门设计一个四面可转动的四轮滑板,让儿童俯卧在滑板上,头颈抬起,与躯干保持一致,用手撑向前滑行,进行系统的感觉统合训练则效果更好。
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