小狗和大狗快乐地生活在一起，它们一起航海，一起梦想着外面的世，界，一起躺在海滩上看月亮。
可是有一天，忽然来了另外一只狗，大狗就不愿理睬小狗了。
小狗很伤心，它觉得连月亮狗也不理睬自己了。可当它回到家，却发现月亮狗正等着它呢。小狗和月亮狗玩了一整晚，给星星挠痒痒，把月亮啃成了月牙儿。
第二天，大狗又来找小狗一起元。于是三只狗一起出海，它们一起玩海盗游戏，非常开心。夜晚，小狗躺在床上，闭着双眼，等待着月亮狗的来临……
书里的文字很少，故事主要藏在画面中。找找看，这本书中最早出现月亮狗的地方在哪里？书里每一页都有大海或与大海相关的东西，它们是什么？小狗自己还有个小宠物，它是谁？小狗和大狗的船帆上有什么特别的标志？故事的最后，那藏在门缝中的脚丫子是谁的……这些小小的细节，既能让孩子兴奋不已，同时还是故事发展的重要线索。
不过《月亮狗》最让人惊叹的还是画面的颜色和视角，它们的精妙变化让故事变得意蕴深长。尝试用这把钥匙，我们可以深入到画面的背后。看那片大海的蓝色，有时轻松活跃，有时平展静谧，有时却阴沉扭曲，随着小狗的心情不断在变化着。在小狗与月亮狗依依惜别的那幕中，蓝色退到了一个小小的角落，整个画面充满了黄色和红色，向读者传达着坚实而快乐的信息。故事的最后，小狗进入了梦乡，房间变成了梦幻的绿色，再翻过去，深邃的夜空，自由自在地飞翔……
给孩子读《月亮狗》的时候，还可以请他变换角度来看画面。比如小狗和大狗在海边赏月的那幅画，我们可以把书略放平下来，后仰着看它，那有一种躺在沙滩上的惬意；大狗不理睬小狗的那幅画，我们需要把书高高抬起，从下面仰视它，在略带艰难的仰视中，我们能感受小狗的情感在发生着强烈的变化；而在小狗与月亮狗告别的那一幅，我们则应该把书放得低低的，或者自己站得高高的，看着小狗，迎着它的目光，这时我们自己就变成了月亮狗。于是我们就会情不自禁地对小狗喊起来：“只要你想我，我就会来的。”
在这个故事中，小狗与大狗是顶好的朋友，但表面上小狗处于某种弱势，它不如大狗强壮，也不如大狗能干。航海时，大狗是船长；做饭时，小狗也只能打下手。于是小狗有时候会被伙伴忽略了。大概每个人都会有这种被忽略的经验吧，一个人即使再强、再能干，也有处于弱势的时候，更何况正在蹒跚长大中的孩子们？
小狗找到了一种“防身的武器”——想象！它在月亮上找到了理想伙伴，也许那只是它自己的影子，但绝对忠诚，永远不会背弃。于是，小狗继续快乐地生活着、成长着……
不过总有些大人担心，耽于幻想是否会让孩子长不大呢？是否会影响孩子对真实世界的认识呢？这种担心完全没有必要。
《月亮狗》是一本德国的当代经典绘本，但关于月亮中阴影的遐想却是人类由来已久的。中国古代很早就有了月中蟾蜍、玉兔捣药的传说，后来又有吴刚伐桂、嫦娥奔月的传说，这月亮上早已是热热闹闹的了。据民俗神话学者考证，近至近邻印度，远至中美洲、南部非洲，较为古老的民族都有类似的传说。人类在这类的传说中寄寓了自己美好的愿望，文明的脚步从没有因此停滞。
特别有趣的是，在英文中，Moon dog甚至是一个天文学中的专用词，用来描述月晕或是月晕上的光斑，我们用照相机对着月亮照就能把它照下来。有时间的话，你不妨也和孩子一起试试看。
阅读Q&A
问：我给4岁的儿子买了好多童书，他也很爱看。什么书都喜欢，每天抓起一本就让我讲，这样的读书习惯好吗？还是精读完一本再读另一本？
答：如果单就习惯而言，这种阅读方式有利有弊。好处在于，孩子确实有“好胃口”，能喜欢阅读本身就已经非常好了；不好的地方呢，一来蜻蜓点水的读书其实效果并不大好，二来这么读下去，开销也不小呀。
不过，我觉得也有可能孩子并不是特别养成了某种习惯，现在他只是处在一个对童书的兴奋期，需要大人的引导。我建议大人把主要关注点放在孩子的阅读习惯培养上，比如每天坚持读给孩子听，经常性地和他一起聊一聊书上好玩的事情，还可能经常全家人在一起，各读各的书等等。
它们还满世界跳舞，一直到天光发白。分手的时候，小狗依依不舍。月亮狗对它说：“只要你想我，我就会来的。”
中秋节让宝宝巧吃月饼
中秋节到了，一家人自然要开开心心在一起享受一下月光大餐，可是月饼这样的高热量食物要不要给宝宝吃呢?在这个中秋节，你得运用一点智慧，让宝宝吃得健康，吃得开心。
三岁以下的婴幼儿最好不吃月饼
月饼是“三高”食品，高糖、高脂、高热量，过量进食对儿童的健康并无好处。所以三岁以下的宝宝最好不要吃，三岁以上的宝宝，肠胃稍微成熟一点了，可以适当吃一点，但也切勿过量。
每次最多吃月饼的1/4个
三岁以上的宝宝吃月饼，每次最多只能让他吃月饼的1/4个，因为孩子吃月饼过多会引起胃肠负担加重，胃肠不适胀闷，从而引起消化不良、腹痛、腹泻等症状。同时，应减少当天的主食及油脂的摄入量，以平衡宝宝一天的饮食，因为一个重4两左右的广式月饼含有500千卡的热量，相当于3两米饭。
不要给宝宝配汽水、果汁或浓茶
汽水、果汁含大量的糖分和热量，和月饼搭配无疑是“火上加油”，对幼儿健康危害极大。而浓茶和咖啡中含的咖啡因是一种很强的兴奋剂，对幼儿的神经中枢危害极大，所以也千万不要给宝宝吃!在吃月饼时可给宝宝配一些清淡的饮料如开水、淡茶，或自制的山楂水、菊花茶、罗汉果茶等可以消脂解腻。
从生活细节中教宝宝说话
比尔.赫尔有一次对我说：“如果我们教孩子说话，那么他们永远学不会。”开始时我以为他在开玩笑，但是现在我意识到这是一个非常重要的真理。假设我们决定我们必须“教”孩子如何说话，我们会从何处着手呢?首先，某个专家委员会会分析语音，把它分解成很多单独的“语言技巧”。
我们可能会说，既然语言是由语音组成的，那么必须先教小孩子学会发母语的所有语音，然后才能教他说语言本身。毫无疑问，我们会列出所有的语音，先是最简单、最平常的，然后是难一点的、比较少见的。然后我们就开始教婴儿发这些语音，按照列出的单子艰难前进。为了不让孩子感到“混淆”——“混淆”这个词对所有教育者来说都是个邪恶的词语——我们可能不会让孩子听太多日常语言，只让他接触那些我们想要教给他的语音。
除了语音表，我们还会有一个音节表和单词表。
当孩子学会了语音表上所有的语音之后，我们会开始教他们把语音结合起来组成音节。当他们学会了音节表中所有的音节之后，我们开始教他们单词表上的单词。同时，我们会教他们语法规则，通过这些规则，他可以把这些新学到的单词组成句子。每一件事都是计划好的，决不会冒险;会有许许多多的练习、复习和测验，确保他不会忘了所学的东西。
假设我们尝试这样做，会发生什么事呢?很简单，那就是大多数孩子还没学多少，就会变得困惑、沮丧、丢脸、害怕，不想再尝试任何我们要求他们做的事情。在我们的课堂之外，如果他们过的是正常的婴儿生活，那么他们中的很多人可能会忽略我们的“教导”，而是自己学会说话。相反，如果我们对他们的控制是完全的(这是太多教育者们的梦想)，他们会用故意失败和沉默来保护自己，阅读课上，他们中的很多人都是这么做的。
说到阅读，这正是芝加哥的学校里发生的情形，这样的情形至少持续了一段时间。某个专家委员会决定，阅读这个行为可以被分解为500个单独的技巧，最后，他们把这个数字削减到了283个，然后他们建议，按照严格的顺序一个一个地教给学校的所有孩子。我希望这个荒谬的计划现在已经被禁止了。
去年夏天，在一个超级市场里，一个年轻的妈妈带着她的孩子来到肉类柜台，开始用最可爱、最自然的方式和她的孩子谈论该买什么肉做晚饭。这块肉看上去不错，但是太贵了——食物价格上涨得太恐怖了。那块肉可能还行，但是可能要煮很长时间，他们还有很多其他差事要做，四点前都回不了家。这些排骨看上去不错，但是两天前他们已经吃过排骨了。等等，等等。她的话或者她的声音里面没有任何不自然或者做作，她可能跟她同龄的人也这样说过。
一年或者一年多前，我和一些朋友顺道去拜访了两个人，他们有一个六个月大的孩子。孩子休息得很好，很开心，因此他们把她带进来看看拜访者。在继续我们的谈话前，我们都很喜欢她。她对我们的谈话感到入迷。每当有人说话时，她会转过头来认真地看着说话的人。有时她会忙着玩儿她腿上的一个玩具，过几分钟后，她会重新开始注视和聆听。她好像知道，不仅仅是那个人在说话，而是他们在互相说话，对别人的话报以微笑、大笑和更多的谈话，换句话说，她知道谈话不仅仅只是一种噪音，而是信息和交流。
婴儿和小孩子喜欢听成年人谈话，经常会静静地坐在那儿很长时间，只是听大人说话。如果我们希望在婴儿学说话的时候帮助他们，方法之一就是跟他们说话——前提是我们要做得自然，不做作——当 们跟其他人说话时，让他们待在旁边。
本文Hash：699dab2a7576454feead49f24cf561ec68700021
声明：此文由 leaf 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。