家长：吴女士，35岁
儿子：添添，8岁
育儿关键词：注意看，注意听，提高记忆力
日前，快报成长观点栏目刊登了薛女士的育儿经，很多家长看后大加赞赏，并希望将自己的育儿经也拿来和大家分享，吴女士就是其中一位。记者在采访中发现，吴女士教育孩子的方法的确很有一套。
“因为好友是幼教工作者，所以我从怀孕起就成了她的研究个案，最大的好处就是看了很多妈妈不会想到看的专业幼教书，其中，给我印象最深的一本书是美国的《斯托夫人自然教子法》。”但每个孩子都是不一样的，如何将理论正确运用到实践中，是吴女士碰到的大问题，“我也是在反复摸索中才总结出一些经验。例如孩子最喜欢玩一种‘注意看’的游戏，斯托夫人的做法是拿五六根彩带在孩子面前晃一下，然后让孩子说出彩带的颜色；或让孩子观察一个房间的摆设，然后将其中的某样东西拿走，或增加某样东西，再让孩子看出变化。我和儿子一开始玩这个游戏时，儿子总是不能正确说出答案，我很着急，儿子也很沮丧。后来，好友告戒我，千万不能操之过急，以免挫败孩子的积极性。”
吴女士冷静下来想想，发现游戏看似简单，但对几岁的孩子来说，难度还是太大了，于是她重新制定了游戏规则。“注意看”的内容从有规律的数字卡片开始，例如将1-10、1-20的卡片中任意抽掉一张，让儿子发现少了哪张，然后逐渐加快回答的速度，再将数字卡片换成图案卡片，简单的卡片让孩子重拾了信心，也找到了乐趣。吴女士再将儿子熟悉的玩具放在一个箱子里，拿掉其中一个，让他说出变化，然后换成陌生的玩具，箱子也慢慢变大，逐渐换成柜子，最后再到一个房间……
“儿子回答的正确率明显提高，我又和他玩起了‘注意听’，如快速说几个数字、念一遍诗，然后让他回忆复述。有趣的是，相较于购买昂贵的玩具，这些游戏用的都是家里的日常用品，老人非常喜欢，没事就和他玩，渐渐的，这些游戏完全融入了儿子的生活，大大锻炼了他的注意力、观察力，提高了记忆力。”吴女士自豪地说：“儿子现在8岁，记忆力超强，背诵儿歌、古诗对他来说绝对是小菜一碟。”快报记者袁永红
儿童超强记忆是怎样练成的?
记忆是人脑对过去感知过、经历过事物的反映，它包括了“记”和“忆”的过程，记忆力的强弱将直接影响宝宝的智力活动和智力发展。妈妈们，快来帮助宝宝挑战他们的记忆力吧!
半岁～1岁 从瞬间记忆开始
6个月左右的宝宝，其形象记忆开始萌芽，但小baby的记忆只是一瞬间的事情，眨眼的工夫就忘了。这时，妈咪不妨以宝宝喜欢的玩具、熟悉的图片或者水果等做道具，在宝宝眼前晃一晃这些物品，接着用一块小毛巾把它们盖上，整个过程不要太快，让宝宝的眼睛跟着妈妈的动作移动。然后问宝宝：“皮球(或苹果、小鸭子)哪儿去了?”启发他动手掀开毛巾，“失而复得”。逐渐增加难度——藏好物品后，先带宝宝离开一会儿，再回到原来的位置，引导孩子去找。这个简单的动作，能使宝宝的“瞬间记忆”稳步提升为“短期记忆”。
1岁～1岁半开阔宝宝的眼界
经历过的才能记忆深刻，与其把某些事情告诉宝宝，不如让他们亲眼看到，多彩的生活环境和丰富的经历对宝宝来说必不可少。到户外走走是不错的选择，这时父母尽量视线范围内的东西指给孩子看、告诉他那是什么，如果孩子事先看过相关的图片或家里有相关的玩具，不妨把画面、玩具和实物联系起来，加深孩子的印象;和宝宝一起观察商店橱窗里陈列的物品、小区花坛里的花有几种颜色、路边野花或落叶的形状，回到家后再问问他：“我们刚才在外面看到什么了?”以此来帮助宝宝记住新的对象。
1半岁～2岁 调动多个感官
为了使宝宝更好地记住一件新事物，不妨“启动”他的多个感觉器官和身体的一些部位共同参与，目的是在头脑中留下更完整和清晰的印象，保持长久的记忆。比如，让宝宝记住纸的特性，妈妈不仅可以在纸上画出美丽的图案，把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干;也可以撕一撕，听听纸被撕时发出的声音。如果妈妈希望宝宝能比较快地记住儿歌、唐诗、故事的内容，不妨在教他们的同时配上相应的图片、光盘，创造一个边听、边看、边指、边说的情境，偶尔再带着孩子做一些夸张的动作、强调某些关键词一一对故事中“兔子妈妈从地上拔出萝卜，扛在肩上回家去”这句话，妈妈可以示范一下“拔”和“扛”的动作，宝宝对此有了感性认知，能记得又快又牢。重复刺激加深印象。
2岁～3岁 出去玩儿也有“功课”
这个年龄段的宝宝通常不会有意识地记忆一些东西，但如果家人提出要求，孩子也愿意配合。比如不妨趁带宝宝去动物园、游乐场或郊游的机会布置记忆的“作业”——妈妈请宝宝留心他是乘坐什么交通工具去的、在那儿看到了什么?有哪些动物和几种颜色的花?回家后把这些一一告诉爷爷奶奶。如果是在小区里散步，妈妈也可以佯装记性不好，请宝宝帮忙记住回家的路，或者请宝宝带路、去曾经到过的地方，孩子往往会兴致勃勃地做向导。而在不断做“功课”的过程中，宝宝主动记忆的习惯就慢慢养成了。当然，最初只能给孩子布置具体的、单一的“作业”，逐渐从一项过渡到几项、由简单而复杂。
儿童超强记忆是怎样练成的?
记忆是人脑对过去感知过、经历过事物的反映，它包括了“记”和“忆”的过程，记忆力的强弱将直接影响宝宝的智力活动和智力发展。妈妈们，快来帮助宝宝挑战他们的记忆力吧!
半岁～1岁 从瞬间记忆开始
6个月左右的宝宝，其形象记忆开始萌芽，但小baby的记忆只是一瞬间的事情，眨眼的工夫就忘了。这时，妈咪不妨以宝宝喜欢的玩具、熟悉的图片或者水果等做道具，在宝宝眼前晃一晃这些物品，接着用一块小毛巾把它们盖上，整个过程不要太快，让宝宝的眼睛跟着妈妈的动作移动。然后问宝宝：“皮球(或苹果、小鸭子)哪儿去了?”启发他动手掀开毛巾，“失而复得”。逐渐增加难度——藏好物品后，先带宝宝离开一会儿，再回到原来的位置，引导孩子去找。这个简单的动作，能使宝宝的“瞬间记忆”稳步提升为“短期记忆”。
1岁～1岁半开阔宝宝的眼界
经历过的才能记忆深刻，与其把某些事情告诉宝宝，不如让他们亲眼看到，多彩的生活环境和丰富的经历对宝宝来说必不可少。到户外走走是不错的选择，这时父母尽量视线范围内的东西指给孩子看、告诉他那是什么，如果孩子事先看过相关的图片或家里有相关的玩具，不妨把画面、玩具和实物联系起来，加深孩子的印象;和宝宝一起观察商店橱窗里陈列的物品、小区花坛里的花有几种颜色、路边野花或落叶的形状，回到家后再问问他：“我们刚才在外面看到什么了?”以此来帮助宝宝记住新的对象。
1半岁～2岁 调动多个感官
为了使宝宝更好地记住一件新事物，不妨“启动”他的多个感觉器官和身体的一些部位共同参与，目的是在头脑中留下更完整和清晰的印象，保持长久的记忆。比如，让宝宝记住纸的特性，妈妈不仅可以在纸上画出美丽的图案，把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干;也可以撕一撕，听听纸被撕时发出的声音。如果妈妈希望宝宝能比较快地记住儿歌、唐诗、故事的内容，不妨在教他们的同时配上相应的图片、光盘，创造一个边听、边看、边指、边说的情境，偶尔再带着孩子做一些夸张的动作、强调某些关键词一一对故事中“兔子妈妈从地上拔出萝卜，扛在肩上回家去”这句话，妈妈可以示范一下“拔”和“扛”的动作，宝宝对此有了感性认知，能记得又快又牢。重复刺激加深印象。
2岁～3岁 出去玩儿也有“功课”
这个年龄段的宝宝通常不会有意识地记忆一些东西，但如果家人提出要求，孩子也愿意配合。比如不妨趁带宝宝去动物园、游乐场或郊游的机会布置记忆的“作业”——妈妈请宝宝留心他是乘坐什么交通工具去的、在那儿看到了什么?有哪些动物和几种颜色的花?回家后把这些一一告诉爷爷奶奶。如果是在小区里散步，妈妈也可以佯装记性不好，请宝宝帮忙记住回家的路，或者请宝宝带路、去曾经到过的地方，孩子往往会兴致勃勃地做向导。而在不断做“功课”的过程中，宝宝主动记忆的习惯就慢慢养成了。当然，最初只能给孩子布置具体的、单一的“作业”，逐渐从一项过渡到几项、由简单而复杂。
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