天才和神童的故事是我们生活中的热点话题，很多人对这些天资异禀、才华横溢的孩子啧啧称奇，他们的故事是一个无法复制的童话还是一首人人可吟的诗歌？天才和神童的故事是天赋使然还是后天勤奋付出的结果？我们如何认识这些神童？他们的成功带给了我们什么？其实,每一个正常的孩子都具有天才的潜质,至关重要的是,家长如何及早发现孩子的闪光点,合理地开发孩子的潜能……
案例
全面发展刘昕13岁读清华
刘昕,江苏淮安人，6岁入学就直接上三年级，原是南京二十一世纪双语学校学生，在2006年高考中,年仅13岁的男生刘昕在老家淮安金湖参加高考，取得了674分的好成绩,被清华大学录取.
小刘昕3岁多时，就在妈妈的启蒙下开始看图识字了。后来，父母索性借来了小学一二年级的课本，没多长时间，他竟然也都学会了。
6岁，刘昕到了上小学的年纪。老师按惯例了解孩子的基本情况，没想到他认识不少字，老师加深了测试难度，原来小刘昕一二年级的知识全部都会。学校研究决定让这个小男孩破格进了三年级。最令人不可思议的是，这个在班里个子小小的男孩，学习成绩却一直名列前茅。
刘爸爸说，上小学时，每当到了寒暑假，他们工作都很忙，只好干脆把刘昕送到家门口的新华书店去看书，早晨送过去，中午才接回来吃饭。从小到大，儿子学习都非常轻松，而且成绩一直都很好，高一高二时，每天晚上9点就准时睡觉。
高考后,在暑假期间小刘昕多了两份“兼职”。第一份“兼职”是暑假期间每天负责家人的中饭和晚饭。另外，刘爸爸要求儿子每天到自己的公司上班，必须按时上下班，当然，儿子也能获得相应的回报，一个月可以领到600块钱的薪水。刘爸爸说，主要是想有意识地培养他适应社会的能力。刘昕的故事一直在当地传为美谈。
华裔“天才小作家”：从小博览群书
被誉为“天才小作家”的华裔儿童邹奇奇目前在美国是一个名人，经常来华访问，因而引起世人瞩目。
据说，奇奇7岁便已读书1600本，平均每天阅读200～300页，写诗100余首，“天才儿童”邹奇奇长达296页的新书《飞扬的手指》2005年刚出版面世，便轰动了美国，全球上百家报纸和电视台对邹奇奇进行了专题报道。
母亲邹灿回忆小时候的奇奇：奇奇8个月会爬，1岁开始说话，并没表现出与其他小孩的不同。但在奇奇的教育过程中，邹灿和丈夫约翰·斯维塔克采取了“尊重教育”：不把小孩当成不懂事的孩子，而是像成人一样给予充分尊重，任何事情都讲道理。
奇奇尽管生长在美国，但邹灿总喜欢给她讲中国故事。除了《西游记》、《三国演义》几大名著，她还购买大量标有拼音的中文读物给她看。“奇奇最喜欢《西游记》。”邹灿说，两岁开始每天给她讲一个《西游记》的故事。3岁时，借助汉字拼音，奇奇开始读《西游记》。邹灿认为，中国古典作品，对奇奇的写作产生了影响。
邹妈妈觉得，女儿的想像力真是丰富，是写作的料。她为女儿买了台二手电脑，有了软件的校对和纠错功能帮忙，奇奇迷上了写作。
一个月后，奇奇新鲜劲过去，常常故事写到一半就放弃了。邹灿并不怪女儿，觉得不好的故事就不强迫她写完。她常常给女儿挑选一些名人传记甚至历史、哲学方面的书籍让女儿阅读，还教她数学等自然科学，因为多方面的知识在写作中必不可少。
其实每个孩子都是天生的画家！
如果把“笔”作为学习的象征，几乎每个孩子人生中拿起的第一支笔，便是画笔。很多家长都认为，画画是最容易学，也最容易出成果的一项兴趣学习，所以乐此不疲地在孩子年幼时就给他报画画班，家里的墙壁上也贴满了孩子各种各样的“作品”。怎样才能让孩子画得即有成果、又有乐趣呢？
几岁学？
小朋友该从几岁开始学画画？幼儿教育专家们表示：没有统一的标准。只要他(她)有兴趣了，再小的年纪也可以开始。
上海市童的梦艺术幼儿园园长何敬红对记者说，家长们应该充分相信，“每一个孩子都是天生的画家”。只要孩子对涂涂画画有兴趣了，就可以让他去学画画，当然，绝不能一上手就要求很高。一般说来，岁就可以开始学了。2
用啥笔？
幼儿初学画画先用什么笔，其实也没有严格的讲究。但老师们普遍认为，依照儿童的身体和动作发展规律，刚开始学用蜡笔，握起来更方便，也更容易吃上力。蜡笔用娴熟了，可以考虑用较粗的水彩笔，学习新的握笔方法。
听意见
以艺术教育为特色的上海市荷花池幼儿园园长宋青向记者介绍，幼儿园以“小社团”的形式，招募小朋友参加各种类别的艺术活动。有些孩子会拿着填写好的报名表对老师说：我不想学画画，已经在外面学了，可是爸爸妈妈一定要帮我这样填。
为此，宋青提醒某些家长，在帮孩子报名学画画前，一定要征求他们的意见，不要把自己的想法强加在孩子身上。此外，孩子真的有兴趣了，也不要一个劲儿地“加量”。
别枯燥
童的梦艺术幼儿园的小朋友们从托班就开始学习画画了。当然，这么小的孩子，可不能要求他把一个圆画得很圆，把一只老虎画得很像老虎，最关键是要让他有兴趣学画画，就当作是玩。比如要学习画圆，就得告诉小朋友“帮金鱼吐泡泡”；要学习线条笔法，就在纸的不同位置点上几点，让小朋友们来玩连线游戏。反之，如果一开始就让孩子一板一眼地重复画线条，可能过不了多久，他就没兴趣了。
“浪费”纸
“给他足够多的纸，足够大的纸，让他足够大胆地画。”何敬红认为这是教幼儿画画的一条基本原则。要在画画中充分培养孩子的创造力和想像力，而不是处处设置障碍。对家长而言，应该创设足够的空间给孩子去“乱涂乱抹”，不要怕浪费纸。“如果地上有块足够大的白纸可以让孩子去画画，他肯定就不会想到墙上去乱涂了。”何敬红说。
重过程
不少专家都认为，不管是学画画还是学音乐，最主要的目的是让孩子养成好的学习习惯，并启发他的潜力。学钢琴可以培养协调性、理解力，学画画可以启发想像力，为将来学几何打基础。“幼儿艺术教育重要的是过程，是培养情趣，而不是为了追求考级、证书。”荷花池幼儿园园长宋青说。
多鼓励
何敬红认为，孩子画出了作品，家长要善于“解读”。所谓解读，无非是“想尽法子夸奖”。画得谨小慎微，家长可以说“你画得真仔细”；画得天马行空，家长可以说“你手笔真大，想像力真丰富”。家长不要吝啬对孩子的夸奖，信心永远是最好的老师。
长卷画
如今市面上有很多让小孩照样子涂色的书，不少家长便会要求孩子不要把颜色涂出轮廓，但教育专家却认为这样的书其实是在误导，“把孩子的创造力框死掉了。”
相反，开放式的长卷画受到很多专家的认可。“让几个孩子合作画一幅画，既 充分激发各自的想像力，又能增强团队协调能力。”何敬红说。
护童真
在上海中国画院院长施大畏眼里，画画技法是要紧的，但更重要的是要保持童真。“孩子的笔法很稚嫩，但想像力却是无穷的，往往会有一些惊人之作，因为他们的心里很干净。”
因此，施大畏认为，一定不能对孩子束缚太多，而是要让其挥洒自如。现在很多家长太急，总想着让孩子获奖、成名，带他们去学这个班那个班。实际上，与其带给他技术上的教育，不如创造一个很好的成长环境，让孩子永远保持心灵的纯洁。
乱涂乱画最“干净”
女儿昨天突然问我：“世界上还没有人的时候，人是怎么生出来的？”我一时语塞，只好反问她：“你觉得呢？”她似乎早就想好了答案：“各么有一堆死人骨头，埋在土里面，慢慢地，骨头上长出了肉，后来就长成一个人了呀。”
我没有笑她，因为我知道，这是她认真思考后得出的结论——苹果核可以种出苹果树(她当然还不明白嫁接这回事)，死人骨头为啥不能“种”出人来呢？我也没有提醒她不要说“脏”话，因为她吐出“死人骨头”这几个字时，脸上挂满了纯真，没有一丁点恐怖和恶心。
能够在死人骨头前保持纯真的，这世上或许只有孩子。
“画家不是在画他看到的风景，而是在看他画的风景。”一位画家曾这样说过。而孩子们不也是在画他们心中的风景吗？没有杂质，无边无际，挥洒自如，生机盎然。而不像有些大人，画着画着就会拘泥，就会枯竭，因为他要考虑的现实问题太多，心底不再纯净，也就没了想像空间。
请保护你孩子乱涂乱画的权利，因为这是人间最“干净”的画。
其实孩子天生不是一张白纸
其实孩子天生不是一张白纸
您是否有这样的疑问，相同的环境、相同的养育方，为什么一个乖巧听话，另一个却桀骜不训叫人头疼？或许，你觉得奇怪，同样是刚刚出生的宝宝，几乎还没有受到外界环境的影响，为什么有好带，有的难带？
一直以来人们认为每个婴儿出生的时候就像一张白纸，都是完全相同的，在长大以后才会有各种不同的性格，是后天环境和父母养育方式所塑造出来的。但是现在人们已经注意到天生气质对个人的行为及个性的影响。
研究表明可以用九种特质来区分每个孩子的不同。这些特质是孩子出生时就存在的，并且对其婴幼儿、儿童时期的发展，有相当重要的影响，甚至可能延续的成人阶段。
这九种特质分别为：
规律性――生理功能、日常作息的规律程度。
活动力――孩子是好动还是好静？
坚持度――能够不受打扰而持续一件活动的程度。
注意力分散度――容易被外在事物或新环境时是接近还是退缩？
适应力――能否轻易改变自己来适应外在的变化？
敏感度――对外在刺激的反应程度。
情绪表现――多为正面或负面的情绪？
情绪反应强度――情绪反应是强烈还是微弱？
孩子的气质各有不同，不要用同样的标准来要求孩子，不然孩子难过，父母也痛苦。父母是孩子最亲近的人，也最能经由生活上的观察来了解孩子。只要多一些耐心和爱心，了解了孩子的天生气质，并据此调整教育孩子的方式及对孩子的期望，使孩子找到自己的天空，同时亲子关系也会更和谐。
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