论在国际上的知名度，他可以比肩郎朗、李云迪，但在国内，知道他的人并不多。
他在父亲严厉管教下学琴长大，曾因学琴挨打，却认为学艺道路上，家长的强迫不可避免。
他与伦敦爱乐乐团等大牌乐团合作，不演出的时候，他只是武汉音乐学院里的一名普通钢琴教师。
2012年1月2日，伦敦爱乐乐团2012中国巡演武汉音乐会，将在琴台音乐厅上演。钢琴家徐洪受邀担任钢琴演奏。昨日他接受本报记者采访时表示，自己从未和郎朗、李云迪比较，“但如果说他们所有的曲目都比我强，那是不可能的。”
“学琴要看有没有天赋”
面对钢琴，徐洪其实有点矛盾。
比很多孩子起步要早，徐洪3岁就触摸琴键，现在回想，他笑言这并非学琴的合适年龄，但对这种从幼年就开始的训练又很感激，“从小伴着音乐长大，对声音会更加敏感。”和许多琴童一样，徐洪没少挨父亲的打，“有次不愿意学琴，被爸爸打破头。”对于“不打不成器”这句话，徐洪也挺矛盾：“我不赞成通过打来让孩子学琴，但练琴过程确实很枯燥，分心、偷懒、挨打，不可避免。”
当下学琴正是热门，对那些望子成龙心切的家长，徐洪建议：“一定要看孩子有没有音乐天赋，否则打也没有用。”
“没有人能弹好所有曲子”
同为“80后”，同为国际大奖获得者，徐洪在国际上的知名度并不逊色于郎朗、李云迪，但在国内却没有后两者知名。此前接受采访时，徐洪很淡定地表示，成名需要一步一步来，而昨日他更添一份自信：“没有哪个钢琴家能弹好所有曲目，如果说谁的每一首曲子都比我好，那是不可能的。”
此次能与伦敦爱乐乐团合作，徐洪说前后经历了3年。虽然在国际大赛上获奖，但这并非顶级乐团选乐手的标准，“他们更需要成熟的乐手。”这并非徐洪第一次“本土作战”，但他仍笑言压力很大：“台下都是老师、朋友和学生，我代表的不仅是我自己。”
本可以通过与各大乐团合作登上更多舞台，徐洪为何选择在学校教书?他淡然一笑说，这并不影响自己的事业，“弹琴的时候，我完全是为自己表演;但教学生的时候，我全心全意为了别人。我感到我在影响着另外一个人，挺有成就感的。”
孩子学琴不看棍棒看天赋
论在国际上的知名度，他可以比肩郎朗、李云迪，但在国内，知道他的人并不多。
他在父亲严厉管教下学琴长大，曾因学琴挨打，却认为学艺道路上，家长的强迫不可避免。他与伦敦爱乐乐团等大牌乐团合作，不演出的时候，他只是武汉音乐学院里的一名普通钢琴教师。
2012年1月2日，伦敦爱乐乐团2012中国巡演武汉音乐会，将在琴台音乐厅上演。钢琴家徐洪受邀担任钢琴演奏。昨日他接受本报记者采访时表示，自己从未和郎朗、李云迪比较，“但如果说他们所有的曲目都比我强，那是不可能的。”
“学琴要看有没有天赋”
面对钢琴，徐洪其实有点矛盾。
比很多孩子起步要早，徐洪3岁就触摸琴键，现在回想，他笑言这并非学琴的合适年龄，但对这种从幼年就开始的训练又很感激，“从小伴着音乐长大，对声音会更加敏感。”
和许多琴童一样，徐洪没少挨父亲的打，“有次不愿意学琴，被爸爸打破头。”对于“不打不成器”这句话，徐洪也挺矛盾：“我不赞成通过打来让孩子学琴，但练琴过程确实很枯燥，分心、偷懒、挨打，不可避免。”
当下学琴正是热门，对那些望子成龙心切的家长，徐洪建议：“一定要看孩子有没有音乐天赋，否则打也没有用。”
“没有人能弹好所有曲子”
同为“80后”，同为国际大奖获得者，徐洪在国际上的知名度并不逊色于郎朗、李云迪，但在国内却没有后两者知名。此前接受采访时，徐洪很淡定地表示，成名需要一步一步来，而昨日他更添一份自信：“没有哪个钢琴家能弹好所有曲目，如果说谁的每一首曲子都比我好，那是不可能的。”
此次能与伦敦爱乐乐团合作，徐洪说前后经历了3年。虽然在国际大赛上获奖，但这并非顶级乐团选乐手的标准，“他们更需要成熟的乐手。”这并非徐洪第一次“本土作战”，但他仍笑言压力很大：“台下都是老师、朋友和学生，我代表的不仅是我自己。”
本可以通过与各大乐团合作登上更多舞台，徐洪为何选择在学校教书？他淡然一笑说，这并不影响自己的事业，“弹琴的时候，我完全是为自己表演；但教学生的时候，我全心全意为了别人。我感到我在影响着另外一个人，挺有成就感的。”
孩子会学比学会更重要
自己的孩子学习很努力，但是不知道为什么，学习成绩总是不理想。其实学习能力的关键是技巧和方法，这是孩子轻松胜任学习的最有效的法宝。如果能够掌握好的学习方法，那么学习起来自然可以事半功倍。
处在黄金教育期的孩子，正是掌握有效学习方法的最佳时期。如果家长能够帮助孩子掌握一些巧妙的学习技巧，养成良好的学习习惯，那么孩子真的将会受益一生。
任何学习光靠热情是远远不够的。我认为学习同样也是一种并不轻松的劳动，也需要投入大量的时间与精力才能完成。如果在学习的时候，不注重技巧和方法，只是一天到晚埋头死啃书本，那么只会成为一个死记硬背的学生，而不是一个优秀的学生。我国著名的学者于光远就曾经说过这样的一句话：“学聪明，聪明学，学学聪明学;论方法，方法论，论论方法论。”这句话的意思就是说只有掌握了好的学习方法，才会越来越聪明。
无论是谁，当学习自己感兴趣的东西时，往往会感觉更轻松一些，与此同时，还会有加宽加深知识面的欲望。当产生这种欲望的时候，兴趣也就开始萌发了，于是便在不知不觉中学到了这些知识。这样一来，学会就转变成会学。在这个过程中，家长要对孩子进行积极的引导和鼓励，传授给孩子一些实用的学习方法。
一些会学习的人，绝对不会去做一台只能记忆的机器，他们在学习的过程中，会不断地运用知识进行创新，还会将知识与现实结合起来，学以致用。这样的学习方法，才称得上是会学。
我曾在小区的花园里看到一位家长带着自己的孩子在用放大镜做试验。他让孩子拿着放大镜照在树叶上，观察树叶的变化，同时在一旁解释放大镜有什么特点，为什么会出现这种情况，其中的原理是什么……他讲得很清楚，孩子也听得兴致勃勃。接下来，他又让孩子自己去探究放大镜还有什么特点。这种结合着现实生活的现象进行讲解的学习方法，孩子一定会记忆深刻，对于知识也将会掌握得比较牢固，我想也许事隔多年，孩子长大之后，仍能记起这一幕。
锻炼思维更重要
由此可见，教孩子会学远远比学会重要。
那么，家长要如何做才能把孩子由学会向会学的方向进行转变呢?
首先，在孩子学习的过程中，家长要让孩子明白学习知识的目的不是为了应付老师留下的一堆作业和那些无聊的考试，而是为了自己将来能够学有所用。以此来激发孩子内心渴望学习的愿望，当孩子对知识有了渴望的时候，也就会对所学的内容产生兴趣，学起来就会轻松许多。
一个知识点，如果理解了，那么学会就很快，如果不理解，学起来就会很吃力。举个例子来讲，比如说井底之蛙这一成语，父母可以让孩子想象一只健美的青蛙坐在一口深井里，眼睛直瞪瞪地望着井口发呆。在井口的上面，则是美丽的蓝天和白云。
虽然井底有青草、水、昆虫，这只青蛙也不愁吃喝，但是它却只能看到井口那样小的一片天，每天只能为见不到外面的大好风景而发愁。这样一理解，孩子自然就会明白井底之蛙的含义了。
其实，有目的地教孩子一些具体的学习方法。比如说可以教孩子对比法，当两个概念或事物的含义相似的时候，孩子往往容易搞混淆，在这个时候，不妨运用对比法就能够搞清楚二者之间的差别。也就是说，它们相同的地方暂时不讲，先教孩子比较它们之间不同的地方，这些不同的地方，就是某一事物的独特特征。理解了这些独特特征，也就抓住了这一事物的本质，从而掌握这一事物的有关知识。此外，还有 想法、联系法和目标激励法等等。
时间长了，孩子自己便会在学习的过程中摸索总结出一套适合自己的学习方法，成为一个会学习的孩子，养成良好的学习习惯，这将会让他终生受益。
撒切尔夫人有句名言：“生活的秘诀在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。”当孩子养成良好的学习习惯之后，潜意识将会在身上发挥更大的作用。潜意识也是受到人的支配，同时对人发挥重要作用的，孩子养成了良好的学习习惯之后，时间久了就会形成条件反射。他们会按时写作业，在写完之后习惯性地去检查错误;他们会在背诵课文的时候有意识地进行理解，然后将内容消化后再背诵出来……孩子在由学会到会学的转变过程中，学习变得有条理有秩序进行，效率也会变得非常高。
小编总结：在孩子学习的时候，要告诉孩子注重先理解，把它变成自己的知识。父母应该引导孩子去学习知识锻炼自己的思维能力，而不仅仅只是知道知识，要懂得运用。本文Hash：6bba0a7c7841c2a7205a7b6c9c016977bf9bb35b
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