沉默内向型宝宝在遇到挫折时，并不是裹足不前，他的心理一直在尝试找出改善的办法。替宝宝扫除困难无法满足他的需要，只要在旁给予支持，再适度地加以引导，就能重新建立他的信心。
1、因材施教法
最好要多花一些时间观察宝宝
不同于外向反应的宝宝，这种类型的宝宝不善于表达自己的想法，这也使得父母很难察觉他内心的想法。不过，可不要因为这样就低估了宝宝应对挫折的潜力，别急于给他不客观的评价。最好要多花一些时间观察他，多多鼓励他。
陪伴和适时引导比直接告诉答案更有效
他们往往是善于思考的孩子，也许你不必急着告诉他解决困难的办法，事实上，他们喜欢体会通过自己想办法解决问题的乐趣，他们只是不愿意表达出来而已，你的陪伴和适时的引导比直接告诉他答案更有效。
2、及时出手给予宝宝具体的帮助
对于这类宝宝来说也不是永远都不要帮他,善于观察宝宝活动的父母，把握其发展趋势，如果宝宝在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时出手给予具体帮助。
宝宝性格内向要因材施教
经常和他说话，找些他感兴趣的话题
宝宝喜欢沉默不愿意表达自己的原因很多，也许他不知如何表达自己、也许他更喜欢用肢体语言来说话……对于小宝宝来说，环境会对他有所改变，经常和他说话，找些他感兴趣的话题,即使他是听多说少也没关系，倾听本身就是学习。表达能力的提高对他应对未来的挫折会大有好处。
0-1岁时，宝宝的行为多是无意识的，成人的悉心照顾会使他们获得一种安全感，从而使它能够以成人为“安全基地”，进行各种对外部世界的探索。这种探索还无所谓成功和失败，所以不会使他产生挫折感，也就无须进行挫折教育了。
这一阶段是宝宝心理发展的一个重要转折期，因为出现了许多对人发展有重要影响的事件：语言形成、思维萌芽、自我意识的萌芽。所以，宝宝面对的挫折也逐渐多起来，这个时候，父母必须有足够的耐心，等待宝宝“自己”遇到困难，然后再进行鼓励。比如，这个阶段的动作能力刚刚发展，尤其是在初期，走路还不够稳，却常要去走一些不平的路以证明自己的能力，摔倒之后就放声大哭，这时妈咪不要去扶宝宝，而应鼓励他“自己站起来”。
对于宝宝的性格应该因材施教
据我们了解性格，就是一种可能表现人们的行为以及态度方面的一些心理特征，比如刚强和懦弱以及优柔寡断等现象，都是一个很个性的组成部分。
所谓“性格”是一种表现在人的态度和行为方面较稳定的心理特征，如优柔寡断、刚强、懦弱等，是个性的重要组成部分。性格是人在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定。但性格也不是一成不变的，性格和气质一样，也有一定的可塑性。家长在判别孩子的性格时一定要注意以下几个问题：一时性的、偶然性的表现不能被认为一个人的性格特征，只有那引起经常性的、带有本质性的表现才能被认为是一个人的性格特征。孩子的性格特点往往不明显、不典型，还会带有不成熟的幼稚感。家长如果在孩子的幼儿期开始注意孩子良好性格的培养，就一定能取得事半功倍的成效。
儿童的性格虽没有完全形成，但不同儿童的性格差异也会有较明显的表现。儿童的性格可分为三种：易激动型、易抑郁型和拒绝癖型。
儿童的气质和性格是怎样形成的？
人的气质和性格的形成和人的成长一样，都有一个由低级阶段到高级阶段不断完善的发展过程，儿童的心理状态是心理成熟的初始状态。儿童的气质和性格虽然与先天禀赋有一定关系，但决不是人一出生就形成了特征明显的、稳定的气质和性格，而是经过后天的长期生活实践逐渐形成的。儿童期是一个人气质和性格形成的初始阶段，也是极重要的阶段，对孩子形成良好气质和性格起着不可估量的作用。
每个孩子都生活在一个特定的家庭环境中，而家庭环境（包括家庭成员的心理特征）的好坏直接影响着孩子良好气质和性格的形成。社会对孩子气质性格的形成也有很大影响，其中最主要的是孩子经常接触的人。因此，在孩子气质性格的形成阶段，家长要给予特别的关注，帮助孩子分清真善美与恶丑。随着孩子不断地长大，家长要不失时机地培养孩子对自己的气质性格进行积极的自我调节，使孩子的气质和性格日臻完美。
那么怎样根据孩子的个性气质特点进行教育？
为了使孩子的身心能得到健康成长，家长应了解儿童气质类型方面的知识，并根据自己孩子的气质特点，因人施教。例如，黏液质孩子的特点是“慢”，对这类孩子要给予正确的引导和帮助。当孩子做好一件事时，一定要鼓励、赞赏他，同时对他提出进一步的要求，如“以后再快一点就更好了”。
家长对孩子的要求应掌握好火候，既不太高也不太低，以孩子经过努力能达到为标准，以后逐渐提高要求。不论哪种气质类型都有积极的一面和消极的一面，教育的目的就是发扬积极的方面，克服消极的方面。家长的教育方法是关键，一定要根据孩子的气质特点采取适当的方法，循序渐进地进行，不可操之过急，防止孩子产生压抑感和反感，否则有可能助长消极的方面。
宝宝个性各异父母要因材施教
不要以为宝宝年龄小，就没有个性。其实每个宝宝的个性不一样，父母在教育孩子的时候如果能够根据宝宝的性格因材施教，就会收到意想不到的效果喔。
不要以为宝宝年龄小，就没有个性。其实每个宝宝的个性不一样，父母在教育孩子的时候如果能够根据宝宝的性格因材施教，就会收到意想不到的效果喔。
1、主控型的孩子
主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。
他们只喜欢三样东西，第一是权力，他们天生喜欢发号施令。第二是喜欢金钱，或者说他们喜欢用数字为“成功”下定义，所以对这种孩子与其晓以大义，还不如直接用金钱奖励他有用。第三是喜欢自由，不喜欢过多的限制和过于琐碎的细节。
你可以这样做：如果你身边有个主控型的孩子，你一定要给他多一点空间和弹性，不要期望他对你唯唯诺诺，因为他们都很忠于自我，也很善变，最不服从权威。碰到这种叛逆性强的孩子，你不要用权威去压他，希望他听你的，而是要设法跟他做朋友，婉转劝他、开导他，才能减轻他的叛逆性。换句话说，只要给他一个大的原则性规范，大事坚持，小事随意就好了。
但有一点要注意的是，主控型的孩子由于个性较强，通常没什么知心朋友，因为他们太骄傲了，总觉得别人都很蠢、很讨厌，如果这一点不改的话，长大以后人际关系会有障碍。
2、人际型的孩子
人际型孩子天生很重视外表，喜欢打扮得光鲜亮丽，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。
你可以这样做：可想而知，“朋友”对人际型的孩子十分重要，他们不像主控型的孩子那么独立，善于独处，相反的，他们十分害怕孤独，需要归属感，喜欢跟人群打成一片。
所以，对待人际型的孩子，只要你善用鼓励、肯定的方式，对他们多加赞美，他就会越做越起劲，颇有“士为知己者死”的气魄;反之，你越骂，他就表现越差，也越发没有自信。
3、耐性型的孩子
耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但讲话慢、走路慢、吃东西慢，甚至情绪反应也很慢，即使心里很焦急或生气，却不会轻易地表现出来，因此他们表面上对人绝不说No，可是内心却像鸭子划水，波涛汹涌，因为他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。
但他们的优点是逆来顺受、从一而终，虽然不像主控型的人拥有那种瞬间爆发力，可是他的耐力和持久性更佳。如果说主控型的人是跑百米的，耐性型的人就是跑马拉松的，只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地跑完全程。这种人在社会上往往是扮演螺丝钉的角色。
你可以这样做：至于耐性型孩子的个性，有人说是天生的，也有人认为与父母太过强势有关。因此，耐性型的人长大以后，有的会转变成喜好使用权威，动辄就说：“你给我住嘴。”像他的父母一样;可是另一方面他又害怕权威，看到“权威人士”，不敢得罪，这种潜意识的“权威恐惧症”，应该与早期家庭父母的教养方式有关。
4、传统型的孩子
传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们 然也喜欢穿名牌，可是名牌对他们只是一种“质量”的象征，不像人际型的人追求名牌只为了获得别人的注目和掌声;传统型的人则是因为追求完美，坚持“要用就用最好的”。
我们教养孩子的目的，应该是为了养育出快乐的孩子，而不是忧伤的、压抑的、不快乐的孩子，但是，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。
你可以这样做：他们的父母通常十分严格，不断地灌输他怎么做才正确，若他做对了，父母也会有奖励，强化他正向的行为，如此一日日的矫正、强化的结果是，孩子完全被“驯化”了，像一匹奴马一样，被困在各种规范的道德框框中动弹不得，一旦孩子长大接触到外面世界，突然生出自觉的时候，就有可能怪父母让他活得毫无自我，一点都不快乐。
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