孩子的性格不同，学琴的目的不同，需要的老师自然也不同。
第一类：有计划参加音乐专业考试的孩子
有计划走音乐专业，或者想要通过艺术特长参加高考的孩子，从启蒙阶段就需要专业级的老师，最好是毕业于上文中提到的15所独立艺术院校的老师。
专业！专业！袁来爸爸不停地在强调老师的“专业”。有的家长要问了，到底什么样的老师可以算专业？
袁来爸爸教琴童家长最简单的辨别方式――看老师毕业于哪所学校哪个专业。
一般来说，老师的专业能力以独立音乐学院毕业的最强，再来是师范类音乐学院毕业的老师，然后是综合类大学音乐系毕业的老师。
老师的专业到底有多重要？先来看一个真实案例。
案例：琴童杨树(琴龄6年)
杨树10岁了，他从4岁时开始学琴，已有6年琴龄，目前钢琴八级，每天练琴时间不少于4小时。他属于对学琴既有天分又有热情的孩子，不用家长盯着，每天主动练琴，甚至于去香港旅行的时候，居然因为很想练琴，跑到酒店的大堂里弹琴。
袁来爸爸也曾说过，100个孩子中，坚持了3年还对学琴充满兴趣并能主动练琴的孩子，可以考虑送音乐学院了。
不仅杨树想要走音乐专业路线，家里也打算让他考上海音乐学院附中。顺便说一句，杨树家是经商的，资产雄厚，有足够的经济实力帮他铺就这条路，甚至是送他去国外的音乐学院读书。
杨树的钢琴启蒙老师是综合类大学音乐系教钢琴的，毕业于某综合类大学音乐教育专业。
热情加努力使杨树在学琴方面提高得很快，6年的时间就取得了钢琴8级水平，还常常在市一级的比赛中获得一等奖。
唯有一次比赛，杨树拿了三等奖，评委中一位从俄罗斯柴可夫斯基音乐学院留学回来的老师给了比较低的分数。
杨树的妈妈不服气，追问评委老师为什么给了杨树这么低的分数？
这位评委老师说了三点：
――节奏不对！
――有很多错音！
――对整首曲子的处理不对！
从来没有老师这样批评过自家孩子的专业能力，杨树妈妈固执地认为是该评委老师存在私心。
不相信评委老师的专业，又想让杨树考音乐学院附中，所以杨树妈妈请袁来爸爸替杨树找了上海音乐学院附中钢琴专业的知名教授，想让他看看孩子的情况――人家不是专业级老师，而是专家级的。
教授人很好，听袁来爸爸说了孩子的情况，又考虑我们是外地的，特意挪出一上午的时间给杨树。我们开车去了上海，教授说就弹比赛时演奏的曲目吧！
杨树弹得很认真，从袁来妈妈这个外行的角度听，演奏得挺有感情的，很有小音乐家的范儿。
教授听完了杨树的演奏，又让孩子弹了几首练习曲，简单指导了一下，让杨树爸爸先带孩子去车上等。
直到杨树离开后，教授才说了杨树演奏中存在的问题，基本和当初那位评委老师的讲法一致，最后教授跟杨树妈妈说：“如果孩子只是弹着玩玩那没什么，如果想考上音乐学院附中，恐怕要重新修基础。”
“重修基础”，杨树妈妈作为外行人不懂什么意思，袁来爸爸却明白这四个字意味着什么。
把已经成型的基础推翻了重来，对照已经会弹的乐曲一点点重“抠”，这不仅需要孩子的努力、毅力、聪慧，更需要几年的时间。已经10岁的杨树如果想考音乐学院附中，根本来不及。
已经花费的钱，不算什么。每天4小时的练习，不是钱能换回来的。
杨树妈妈放弃了让孩子考音乐学院附中的想法，只是杨树觉得很不甘心。他不明白，教钢琴的老师明明 他可以考上音乐学院附中的，为什么妈妈不让他考呢？
杨树的案例让袁来爸爸觉得非常可惜，可能你想不到，教你孩子弹琴的这位老师，他的真正专业也许是会计，也许是声乐，也许是工人，也许他上个月还在跟专业老师学六级的曲目……
第二类：只想提升孩子的音乐素养
如果家长打定主意只让孩子懂点儿乐理、会演奏简单的曲子就可以了，那老师是不是出自专业院校，老师教出的基本功是否扎实真的一点儿都不重要，甚至于不用进行一对一的小课，直接上大课就可以了。
袁来爸爸建议，如果家长从来不打算让孩子在音乐上稍稍“专业”一点儿，可以等到孩子年纪稍微大一点儿，比如小升初毫无负担的暑假再开始学琴。在学琴前，跟孩子商量一下，这个年纪的孩子都有自我判断能力，可以根据兴趣选择想学的乐器，而且十几岁的孩子相比5岁幼儿的学习能力会更强，也会主动练琴，减轻家长陪练的痛苦。
总之一句话，孩子、家长都轻松。
值得注意的是，如果选择了这条路就不要想再转到专业道路上去了，尤其是西洋乐。这句话绝对不是危言耸听，琴童家长在选择前一定要慎重。
第三类：小小琴童
为小小琴童选老师，第一重要的不是老师的专业水平，而是他的责任心，对孩子的爱心、耐心以及教授小小孩的方式方法。
四五岁的小小孩在学琴的过程中可谓状态百出，“老师我累了”“老师我要喝水”“老师我要上厕所”“老师可不可以不拉了”……他们总有无数借口，总会出无数状况，而且有的状况是成年人想破头都想不到的。
袁来爸爸曾经教过一个4岁的小男生，学了半个小时，他把琴一收谱子一拿，丢下四个字――“我要回家”。
无论你怎么劝、怎么哄，孩子都不愿意继续学下去。袁来爸爸跟他套了半天近乎才知道，原来他要拉，但他不习惯在家以外的地方上“大号”，所以坚持要回家。
怎么办？袁来爸爸把袁来专用的鸭子小马桶给他，哄他说：“鸭子肚子好饿好饿，就快饿死了，要你的才能填饱小鸭的肚子。如果你愿意填饱鸭子的肚子，袁老师就请你吃巧克力，让巧克力填饱你的肚子。”
其实，袁来爸爸一开始教小小孩的时候很不适应，说半天小朋友也听不懂，听懂了也不遵照老师的要求做动作，简直像是对牛弹琴。
随着袁来的出生，袁来爸爸渐渐对孩子的心理有了一定了解。后来陪袁来去上亲子课，看到亲子课的老师可以充分调动孩子们的积极性，而且把课堂节奏、上课纪律掌握得非常好，给了袁来爸爸很多有用的启发。在本书稍后的章节中，我们会详细介绍引导小琴童学琴的实用技巧。
家长在为小小琴童选择老师的时候最好留意老师是否有教授小小孩的经验。如果老师过于严厉，或者极其没有耐心，非常情绪化、易怒，是绝对不适合教小小琴童的。
第四类：准备报考独立音乐学院或音乐学院附中的孩子
如果家长打算让孩子报考独立音乐学院或音乐学院附中，一定需要提前为孩子联系要报考的音乐学院的老师指导孩子。
比如，家长打算让孩子报考上海音乐学院，那么从高一开始至少每周一次去上音的老师那里上课，到了专业考试前半年需要一周两次去上音的老师那里学专业课，到了最后3个月最好留在上海，随时准备专业课。
每个老师对于艺术都有自己的理解，报考独立音乐学院的考生，除了专业技术上的差距，更有对音乐理解能力上的差距。
武侠片里高手过招，到了最后阶段，比的就是武功修为！专业音乐学院的考试也是一样。
特别提示：非15所专业音乐学院的老师如果对你的孩子拍着胸脯说，在我这里上课保证你的孩子能考进独立音乐学院，那……基本可以当老师在做招生广告。
第五类：准备参加艺术类高考的考生
高考，尤其是艺术类高考，这里头分门别类相对复杂，袁来爸爸会在“Chapter11学琴‘八达通’”里做详解。在这里只是简单地介绍一下如何为准备参加艺术类高考的孩子挑选专业老师。
虽然报考独立音乐学院也算艺术类高考，但报考独立音乐学院和参加艺术类高考的程序、文化课要求、专业考试内容是完全不一样的。除准备报考独立音乐学院的考生，如果你的孩子准备报考综合类大学的音乐学院或音乐系，建议家长先在心里画上一张计算图表。
・高考文化课成绩――孩子的成绩是否能达到二本线，如果达不到，大概可以达到二本线的百分之多少。
・专业课成绩――孩子的专业能力大概能报考哪几所学校，孩子的理想大学是哪所。
这张计算图表什么时候在家长心里勾勒清楚？
建议：高一升高二的暑假
家长说，这文化课成绩我还能根据他平时的考试分数看个大概，专业课成绩怎么计算呢？
建议：找师范类大学音乐学院的专业课老师听一次
比如，家在南京，孩子学的是钢琴，他并不打算报考独立音乐学院，而是计划通过艺术类高考进入综合类大学的音乐学院。那么家长在孩子高一那年的暑假就要为孩子找南京师范大学音乐学院的钢琴老师听一次专业课。
注意，不是“上”专业课，而是“听”专业课。
作为师范类大学音乐学院的老师，每年都要面对一批批的新生，他们对什么样的专业能力能考进什么样的大学再清楚不过。
虽然距离艺术类专业考试还有将近两年时间，但老师一般都能根据孩子的演奏能力判断他的专业水平以及可以进步的空间。专业老师会建议孩子报考一些学校，家长再结合孩子的文化课成绩定下一个相对明确的目标。
然后，开始加油吧！
通过以上的描述家长也能看出，这个“听”专业课的老师是非常重要的，这类老师最好有多年参加省级艺术类高考专业考试评分的经验(类似高考文化课阅卷老师)。
不同年龄的孩子最需要什么
随着孩子年龄的增长，个人意识的成熟，要求爸爸妈妈给予的情感元素也在悄然变化着。如果父母不了解这些变化，还是十年如一日地同样方式对待孩子，就会产生代沟。爸爸妈妈们，你们知道孩子在不同年龄最需要什么吗?0-6岁：需要父母的陪伴信任、亲密、安全感情感的培养和建立主要便是这个时间段，尤其是0-3岁的时候。忘了什么时候看过一篇心理学关于孩子的情感培养问题，更重要的其实是在0-3岁的阶段(也所以那个时候决定做全职妈妈，给孩子全部的爱)大部分人认为，孩子那么小，根本不懂感情。错了!其实在孩子越小的时候，他们的依赖性也就越强。所有的嗷嗷啼哭只是为了生存、饿了、不舒服了。。。而这个时候，给他恰当的照顾，给他安慰的微笑和拥抱，你便是他的全部了!他其实是把他所有的生命都交付在你的手上啊!你又怎么忍心转托他人。如果0-3岁没有好好陪伴孩子的身边，那么接下来的三年还有弥补的机会。那个时候，孩子已经渐渐懂得，父母对他的爱是那么地坚定和丰盛。从此他的生命中，便会确定如果有一个人可以是交付生命的信任，那一定是父母。也因此他会对人生产生更强烈的安全感。也会有一个更加接纳的心情遇上将来的某一个人，建立亲密的关系。有个小漫画，讲的是一个孩子摔跤了，很疼，他一路忍着走回家，直到见到妈妈的那一刻，他开始哭了。为什么?妈妈能慰藉他受伤的疼痛，能抚慰他孤独的心灵!6-12岁：需要父母的指导孩子拥有第二个世界了：学校!教育孩子正确的价值观、责任感;独立能力的培养，好的学习生活习惯的养成。这个阶段，孩子大部分时间都在学校里了，但是，学校是教育知识的地方，很多家长以为把孩子送到学校里，教育问题自己便不用负责任了。错!因材施教、循循善诱，这样的好老师也是百里挑一。而且每个老师要带几十个学生，真的很忙。每个孩子又是不同的个性习惯，父母只一个孩子都不知道该如何教育，又怎么指望老师能点石成金、妙手回春呢?这一阶段的孩子具体怎么教育1、多给孩子鼓励和信心，多用正面的语言，多说：你真棒!而不是你太笨了!2、培养孩子多方面的兴趣(日常的学习不要压得太紧，我的观点是：如果花了80%的精力就可以达到90分，就没有必要去花到100%的精力去达到95分。而这一阶段，让他们更多的接触多样的知识，培养他们的求知欲望，带他们多见识世界万物，对他们一生都是受益匪浅。)3、尊重孩子，他们也会尊重你。尤其是不要在外人面前说自己的孩子不好。即使犯了错误，也不要当众惩罚。4、坏习惯及时纠正。这个坏习惯，不光是学习习惯，更重要的是很多生活习惯，比如及时整理好自己的东西，不说脏话、懂礼貌，一个人的气质一定是从小培养出来的。5、多看书，多出去玩这个是需要家长身体力行的东西，你在一旁打游戏看电视，或者打麻将很晚回家，怎么可能让孩子定下心来自己看书?偶尔也有，那是天才!要陪着一起看，陪着孩子一起玩，你感兴趣的东西，才会让他也感兴趣。6、对于错误，一定惩罚从小就对孩子们讲一个故事：有一个男孩，父母特别宠爱他，要什么有什么。犯了错误也从来不惩罚。长大一点，他偷了隔壁的鸡，父母就去赔偿，回家后依然不舍得责骂;再长大，他和别人打架，把人打伤了，父母还是去赔偿，不舍得责骂。最后，他杀了人，必须偿命。上断头台的那一刻，他把妈妈喊来，妈妈哭着凑过去，他竟然一口把他妈妈的耳朵咬下来了。别人都说：你太不孝了，父母为你做了这么多，从来没有报答，最 来这样对待父母。他说：因为在我第一次干坏事的时候，他们就没有制止我，告诉我不可以这么做，我才有这样的下场。所以，犯了错误，不是认错就可以了的，必须受到惩罚，下次才不会再犯!这是我的原则!7、继续培养责任心：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做。代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。12-18岁：需要父母的尊重这时候的孩子有点长大了，自信心越来越强，也越来越以自我为中心。认为自己懂了很多，不要你管!他要平等、尊重!那么就给他平等、尊重!但同时也要让他学会思考，自己到底要做一个怎样的人。朋友说，她父亲从小告诉她：宁可做一个被别人看不惯的人，那证明你是特别。但千万不能做一个被别人看不起的人!多关心、多沟通，更多相互的理解、信任、尊重。。。也做好自己，一个让孩子可以做榜样的，让孩子骄傲、值得尊重的妈妈!推荐
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不同年龄段孩子需要的配方奶
母乳喂养和人工喂养同时进行，称为混合喂养。现代新手妈妈大多是上班族，生活节奏快，精神压力大，工作任务重，生育年龄偏大，乳量偏少，难以满足宝宝的需要，混合喂养成为更多妈妈的选择。很多宝宝习惯了母乳，也喜欢吃母乳，添加奶粉的时候会拒绝食用，请问付老师，这种情况有什么好办法吗？
付小青:母乳是孩子最好的营养品，如果说母乳不够选择适合孩子的配方奶粉，但是很多孩子不愿意用奶瓶或者不爱喝配方奶粉，妈妈不用着急，慢慢的来让孩子吃，先从少量增加。
不同年龄段的孩子对配方奶的需求量应该是不同的，请付老师再给我们讲一下各个年龄段孩子需求的量是多少。
付小青:不同年龄段的孩子的奶量是不同的，比如说纯母乳喂养的孩子不限时不定量，母乳最好的0到4个月，例如宝宝2个月母乳不够，需要多少添加多少的配方奶粉，那就看宝宝吃母乳的时间，比方说宝宝吸妈妈的奶吃了20分钟，妈妈的产奶量大约70到90毫升，2个月的宝宝一次的需求量男孩140毫升，女孩120毫升，根据孩子的情况来添加配方奶粉，假如5个月上的宝宝，辅食添加了，我们的总奶量不能少于800毫升，根据孩子的情况，跟他的入量来添加配方奶粉。
付小青：东四妇产医院儿科主治医师，从76年工作到现在，在新生儿护理方面有31年的经验。
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