许多孩子在成长过程中的某一个阶段，会出现吮手指、挖鼻孔等不良行为习惯。遇到这种情况，家长不应简单训斥甚至打骂。解决孩子的生活行为问题，是塑造一个人的心灵，从来没有“一打就开”的锁和钥匙！最要紧的，是你要学习和思考，做一个冷静的智者：
第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。>>谨防早期家庭教育误区
人类为了生存和温饱，从洪荒时代就开始探索自然科学，已在一万年以上；而后随着社会现象的复杂化，人们研究社会科学也数千年了；然而研究人类自身潜能的开发，从0岁开始促进身心完美的发展，还只是刚刚开始，这一划时代的进步，是人类文明的新觉醒，是全人类孩子的福音！初为天下父母者，真是赶上了好时代了，怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢？！
第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。>>家庭教育中的10个不要
切不可直来直去，看到不良行为就说教动气，切忌无可奈何地数落没完，也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育”都是反教育，只会强化孩子的问题、弱点或错误。
那么怎样矫正孩子的问题呢？家长集体要背着孩子统一认识，分6步走：
1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点，哪怕是里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰，使自己具备积极的心态，避免以消极心态影响孩子，甚至全盘否定孩子。
2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度，时间的长短和形成的原因。这里面有的是习惯问题，有的是溺爱问题，有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题；有的是由于偶然受到心理伤害，有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。
寻找问题根源是很不容易的事，需要思考，需要与行家研究，需要阅读有关育儿的章节，还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。
3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后，就要悄悄地消除产生这些问题的根源，而且不能让孩子觉察。
4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时，家长集体都要表示不满，严肃批评一两句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走开，给孩子一个教训和没趣，教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心，全家仍都保持一段时间的冷淡，但再不提孩子这种坏行为，也让孩子渐渐淡忘。
5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导他做安静的趣事，如听朗读故事，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等。如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往，那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩，常去锻炼身体。他慢慢适应，玩得非常痛快，喜笑颜开，就勇敢了，胆子变大了，也学会交往了。
6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言，婴幼儿缺乏理性思维和意志力，只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事，或建立特别引人注目的好行为，使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示，他因自己努力进步而滋生的积极心态，胜过一切苍白无力的空洞说教！
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提问：我家宝宝有时太任性了，说什么都不听，我有时性急就打他，可是打完过几天还犯，这可怎么办？
鲁杰：这位家长请参考李昊航家长的提问和回答。此外，孩子的任性，妈妈的性急背后有深层的原因，比如妈妈的心智成熟程度，妈妈的自我接纳程度是不是缺少情感和精神的支持，社会生活压力是否过大，都会导致家庭教育资源的枯竭，修养身心，是家庭教育的基本功，针对一个问题没有绝招，欢迎您和所有的家长长期和我保持联系。
提问：我的女儿三周半，聪明可爱，但很调皮。我想问三个问题：1、就餐时别的小朋友坐在位置上吃，她却东望望西玩玩，有时还满地跑。2、记性好、学东西快，但没有耐心。3、她很有舞蹈天份，但考虑到太调皮没耐心，报兴趣班时是不是应选择画画？可以让她坐下来？
鲁杰：建议家长每次孩子走神时，都用眼神和动作请到座位上来，比如叫一下她的名字，拿手指一指她的座位，然后另一只手做出吃饭的样子，当孩子回到座位上时，妈妈再满意的点点头，每次都这样提醒，越来越认真，甚至对孩子的走神提出摇头。可以尝试一下让孩子报手工、画画、泥塑等动手制作的安静的游戏，并对孩子的安静提出赞赏，可以夸她“你安静的时候像个小天使，谁都喜欢你这个样子”。
提问：我儿子今年快6岁了，应该快上小学了，可是他总是做事注意力不集中，家长怎么提醒也不见效，我们该怎么纠正他的一些不良习惯？
鲁杰：注意力不集中是学业很大的阻碍，尤其是上小学前后，父母应重视培养孩子的注意力。注意力不集中的影响因素很复杂，其中我很注重的一点是妈妈很平静和专注的说话和做事，甚至面对孩子说话的时候的每一个字，每一个腔调，认真而不严厉，诚恳而不软弱，这样孩子就会听懂妈妈的心声，发现自己的定力，从而坚守意志，完成妈妈和自己共同的期待。
提问：我的女儿马上5岁了，最近突然的不想上幼儿园，试了很多办法都没有用。我该怎么办？
鲁杰：妈妈可以向幼儿园老师了解一下，最近有没有发生特别的事情，如果无从了解，妈妈要坚持送女儿，但最近要多给予孩子言语和身体上的关注、安慰，多陪孩子游戏，并鼓励和赞许孩子在游戏中的表现。比如“我觉得你画的这个画颜色搭配的让我感觉眼睛很舒服”，再比如“这个积木形状很独特，你的想法总是让我吃惊。”
提问：我女儿快5岁了，脾气很任性，我平时和她讲话，有时要重复好几遍，可她就跟没听见似的，只顾自己做自己的事，理都不理你。而且，平时接受不了一点批评，只要说她的不是她就急。还有，她特别爱哭，一点点事她就哭，请问，我该怎么应付她的这些行为？
鲁杰：父母和孩子之间交流的主要途径是心灵，是精神引导和支持，孩子才会打开心灵，听到父母的心声，否则他真的听不见，甚至看不见。至于心灵如何交流，家长在书本里恐怕学不到，要靠自己用心感悟，需要的话请与其他的注重精神的家长多交流，也可以和我保持联系。
提问：孩子很好动，怎么教育好呢？
鲁杰：还是前面反复说过的，请家长发现自己的平静，平时复习平静。
提问：我的儿子马上就满4岁了，总是爱打人，欺负别的小朋友，以此为乐。即便是别的孩子没有冒犯他的时候也是如此。也不太和别的小朋友玩，总是自己玩自己的。他这么不合群，别的小朋友也慢慢的疏远他了。他对好多危险的事情感兴趣，总是控制不住自己去做，比如看到马路对面有他感兴趣的东西就 不顾一切的冲过去，任凭你在给他怎么讲那是危险的无济于事。我真的很担心。麻烦您给我指点迷津，谢谢！
鲁杰：这个孩子天性很憨厚，也很自我，他还分不太清自己的行为和结果的关系，社会适应性弱了一些，需要妈妈格外的细腻、敏感，引导孩子与周围环境渐渐融洽，孩子才能发挥出自己对世界的兴趣，同时能更好的融入社会。
提问：鲁老师您好！现在推广的蒙氏教育，是否适合我家宝宝？他三岁半。
鲁杰：蒙氏教育的理念本身很不错，推广和操作的老师水平有高有低，可以尝试一下。
提问：我们幼儿园有个小女孩很内向，不爱主动说话，这种行为怎么才能纠正过来呢？
鲁杰：这个小女孩一定有她其他很多非常出色的爱好，从她的爱好入手，比如说画画、做游戏，细心的观察，和她耐心的交流。
提问：我朋友女儿今年4周岁半，活泼好动爱指挥人，但是由于她声音嘶哑，看了好多次医院都不见好，医生说怀疑是声带小结，所以我朋友就限制她跟小朋友疯玩，但不见的时候是控制不了的，该怎么办呢？这孩子特活泼有时爱逗别的小朋友，有时别的小朋友不了解就认为她是嘲笑别人往往就引发矛盾，这时她妈妈就打她，她就大哭，然后她妈妈就不让她凑到爱计较的小朋友一起玩，但是小孩又怎么会长记性，所以朋友的方法也不管用。请问老师针对这种情况，我朋友该怎么办？
鲁杰：这个小女孩先天气质类型快、外向、强，中国文化对此的说法是气场太急，太快，所以容易气息逆乱，导致了声带嘶哑和爱招小朋友，请家长尝试对孩子说话之前深呼吸和平静气息，说话时语气尽量镇定、柔和，语速尽量谩，语调尽量低沉，孩子很快就会模仿，但这样急的孩子往往有这样的家长，所以家长要和孩子一起修养身心，而且家长的修为要走在孩子的成长之前。
提问：孩子总是打人，嘴里不服软，怎么办呢？
鲁杰：这个孩子自我意识很强，意志很坚定，需要柔和的体贴的语气，才能真正入耳、入眼、入心地、心甘情愿的接受妈妈的引导。
提问：我家女儿今年4岁了，在她熟悉的人面前非常活泼甚至很淘气，可是一到生人面前就非常害羞，尤其在幼儿园去了已经一年了，还是很放不开，回答问题声音也很小，而且很恋我，每周六到画班学画非常喜欢去，但是必须我得陪她一起学，别的小朋友都不用家长陪，可就她我上趟卫生间都不行，平时就我自己带，两岁之前都是保姆带，上幼儿园一年，前半年换了5个老师，和这些有关系么？还有就是她从来都不象其他小朋友非常喜欢跟着电视学跳舞，一岁多的时候，上早教也是不学，自己想干什么就干什么，现在上幼儿园了，每天上早操也不做，别的小朋友都跟着做操，就她一动不动，鲁老师请问这样的孩子怎么办？
鲁杰：这种孩子稍微有些特殊，不算自闭，但气质类型既开放又封闭，尤其敏感，特别是在开放的活动方面非常敏感，建议妈妈带孩子去要好的小朋友家，也可以请要好的小朋友到家里来作客，小规模的经常练习交往，再渐渐融入大的人群。
提问：我有一个三岁多的男孩子，平时在家很开朗，在幼儿园不太爱说话，也不和小朋友玩耍，请问该怎么办？在她两岁左右的时候爷爷带出去和小朋友玩因为经常会动手所以经常批评他，是不是由于那时管的太多了？
鲁杰：有爷爷管的原因，但孩子可塑性很强，建议家长参考上一个回答。
提问：专家您好！我是李雨桐，我很喜欢你。
鲁杰：所有的孩子都是天使，你也是，希望有机会能见到你， 听到你的声音，那样我们都会很快乐，问爸爸妈妈好。
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