不知您是否意识到，我们教育孩子讲卫生，不要随地吐痰，不要乱扔果皮、纸屑，可我们又自觉不自觉地犯着同样的错误；我们要求孩子遵守交通规则，遵守社会公德，可我们总是在经意不经意中无视交通法规、违背社会公德；我们教育孩子惩恶扬善，可我们不少人在真正面对“恶”时却退缩了。孩子们用他们的诚实、正直、执着给我们成年人做着老师。
一、女儿用儿歌教育了妈妈
讲述人：果妈妈
“春暖花开，阳光明媚，没有理由不去踏青。”所以一放假我就带女儿去看春天。
姹紫嫣红一片，让人眼花缭乱，哪里抵得住诱惑，为了拍到花香人美，毫不脚软地在花丛中左闪右躲，一路呼啸而过，美滋滋地淹没在花的海洋里。想抱着女儿一起拍张合影，可小妮子不知怎么了，撅着嘴，任你怎么软硬兼施，就是不愿意。“妈妈，我要说儿歌了，你拿笔记一下。”女儿喊道。
只听女儿念道：“小花小叶子，真呀真漂亮。大叶子，小叶子，大花花，小花花，真呀真漂亮。你在花丛中照张相，可真不好真不好，踩叶子，摘小花，不好不好真不好，大家都要爱护它。小草和小花真开心，大人和小孩爱护小草和小花，真呀真真真好。”
女儿的儿歌，让“我的脸变成一片姹紫嫣红。没想到撅着嘴不说话的小妮子心里是这个意思。我赶紧跟女儿承认错误：“对不起，宝贝，妈妈进到花丛中不对，以后再也不了。”
四月正是踏青春游的好季节，漂亮的花将城市装扮得如此美丽！我们喜欢它，更应该爱它，就像爱自己的孩子，“让我和果果一起成长”。受到了教育的我，心里沉甸甸的，“而走在干干净净小路上的女儿却又变得活跃起来，像只小鸟叽叽喳喳”。
二、小朋友也是父母的好老师
讲述人：羽妈妈
妈妈带羽出去玩，半路上，羽说：“妈妈，我饿了。”于是，妈妈就给羽买了一支烤肠、一个冰淇淋（虽说是垃圾食品，可外出时妈妈忘了给羽带水和吃的东西），等羽吃完后，手里剩了一个塑料袋和一根木棒。羽追着妈妈说：“妈妈，我要找垃圾桶。”可妈妈为了逛街，就跟羽说：“等会儿。”
没多长时间，羽又缠着妈妈找垃圾桶，如此几次之后，妈妈烦了，看了看周围地下也挺脏的，到处是垃圾，就不耐烦地跟羽说：“扔地上就行了。”可羽还是不停地缠着妈妈找垃圾桶，因为找不到，妈妈又烦她太认真，就不理她了，可妈妈突然看到羽蹲在一个下水道旁：仔细认真地把她手中的垃圾投到下水道里。看到这一幕，妈妈惊呆了，为孩子的懂事感到骄傲，为自己的行为感到脸红。
三、孩子指出了我的错误
讲述人：赵妈妈
一天，我高高兴兴地提着一袋青蛙回到家里，喜滋滋地为可以美食一顿而大开杀戒。刚满三岁的宝宝走过来，指着我说：“坏妈妈，青蛙吃害虫，你不能杀。”看着满脸稚气，却认真得不依不饶的儿子，我无言以对。
还有一次，走到大街上，为了赶上公共汽车，我拉着儿子，欲跨过隔离墩，横穿马路。没想到儿子竟赖着不走，我不容分说，抱起就跑。上得车来，儿子还在哭哭啼啼，我训斥道：“还哭，差点就坐不上车了。”“你坏，你不走横道线，警察叔叔抓你。”儿子毫无惧色，众人哄堂大笑。我自知理亏，做声不得，也为宝宝有这么强的交通意识而高兴。
家长如何配合老师教育孩子
用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。孩子可以在具体的事例中体会到家长要表达的东西……
女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的心得，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。
回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的强迫下勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢？”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”
在一年级后半学期，女儿对学习数学不感兴趣。尤其是到认识钱币一章时，由于平时孩子很少接触到钱，她做作业时一遇到关于钱币的就老出错，给她反复地讲也还是不行。我就给她讲数学在生活中的巨大作用，让她自己去小卖部买小食品，教她先问清楚商品的价格，再看找回的钱是否对。这下孩子每次都把账算得很清楚。我给她讲阿拉伯数字的来历，告诉她在远古的时期人们计数的繁琐，还告诉她学数学要格外细心，一个小数点都不能错，给她举例：如在造汽车时，小数点错了，造的汽车轮子可能一大一小呢。孩子听了哈哈大笑。之后女儿渐渐爱上了数学。
前一段时间，学校号召为贫困孩子捐款，我说：“把你的压岁钱拿出来捐一点吧。”孩子说：“不，要用你的钱捐。”我听后觉得如果强迫她，也起不到培养她的爱心的作用。过了两天，电视上播放一个七岁的小姑娘被烫成重伤，躺在医院里，正面临无钱医治的困境。我赶紧把正在玩的女儿叫过来，让她看这个电视报道，问她：“这个小女孩可怜吗？你愿意把你的压岁钱捐给她吗？”女儿看着电视上浑身缠满绷带的女孩，眼里含着泪水说：“妈妈，我愿意为她捐钱治病，她多疼呀！”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高兴，并体会到用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。
培养孩子的同情心，并非都要捐钱。家里的阿姨回家生病了，我问孩子“该不该问候阿姨”，孩子就给阿姨写信，问候她的病情，过年时给她打电话拜年，让孩子懂得人情和礼节。现在的孩子，大部分是在家长精心的呵护下长大的，怕孩子磕着、碰着，对孩子的物质要求一味地满足，使孩子不知道生活的艰辛。前一段家里装修新房子，我有意带她过去，看到打磨墙体的工人身上、脸上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子惊讶地说：“妈妈，刷墙这么难呀，我以后再也不在墙上乱画了。”我的土办法引起了众家长的共鸣，大家纷纷和我交流、讨论。
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