导读: 错位一:打人也是自卫
错位一:打人也是自卫
童童上幼儿园的头几天,几乎天天带“伤”回来,不是胳膊被小朋友划了一道,就是手上被抓破点皮;即便没留下痕迹,也会向妈妈诉苦:某某小朋友今天打我了。爸爸说:“以后谁再欺负你,就告诉老师。”妈妈立刻反驳:“告诉老师有什么用?小孩子不长记性,过不了3分钟就忘了。宝宝听妈妈的—下次谁再打你,你也打他。”说着拿自己当“靶子”,抓着童童的手给他示范。在妈妈的教唆下,童童学会了打人,即便小朋友没有动手,童童遇事也多半是“拳头先行”。
解读:
从小培养孩子的自卫和竞争意识是对的,但童童妈的做法过了头,助长和培养了孩子的攻击性行为。强硬的态度和过激的做法有可能暂时奏效,但长久效果并不好。因为孩子也会吃一堑长一智,你有“政策”我有对策,最明显的后果是大家都不跟喜欢打人的孩子玩了。失去了小伙伴,孩子内心是很痛苦的,时间久了,孩子会因此感到孤独、无助,压抑,严重的还可能产生心理障碍。
妈妈应向孩子灌输这样一种概念:纵使遇到了天大的事情,也得讲理,有理走到哪里都会得到他人支持,最终也能达到自己的目的;如果说不了几句话就“动武”,是无能的表现,也是和小朋友交往中的下下策。妈妈要有意识地让孩子学习用语言来表达自己的需求,用话语阻止小伙伴的过激行为,促进孩子的语言发展,与小朋友和谐相处。
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