在去超市的路上,我一边看手机,一边带着乐乐走路。到了马路边要过马路了,乐乐立刻说:“妈妈,你现在是‘盲人’,我带你过马路!”下面是他的指令:
“等等。”
“走!”到了马路中间——“停。”
等车过去了,他又说:“好,走!”
我高兴极了,说:“现在乐乐可以过简单的马路了!”
“什么是简单的马路?”
“就是只有两条车道的马路。有的马路有四条车道,要复杂得多,你还需要慢慢学习呐!”
生活中,孩子可学的地方非常多,只要我们有心发现,并及时反复地教他,他就能慢慢学会并掌握。
乐乐3岁零8个月的时候,我有机会每天和姥姥一起送他去幼儿园,每天都要经过一条没有红绿灯的有四条车道的马路。我觉得可以利用这个资源和时间教孩子过马路。虽然孩子还小,但每天都教他,就会有收获。
我根据不同的情况,告诉他不同的方法,比如眼睛要左右看,要看车的远近和速度;要一段一段地走;不能跑,要快步走;即使红灯亮了,也要看车是否停稳等等。
因为情况复杂,知识点太多,孩子不可能一下子掌握,但是可以一次说一种,天长日久(大约一年多的时间),孩子慢慢就能够掌握。孩子掌握了一些之后,就不愿意我们拉着他的手了,这是正常的。这时,我就说自己是“盲人”,由孩子帮助我过马路。尤其是看了电影导盲犬》之后,乐乐更能够理解其中的作用了。在心理感受上,是孩子在帮助我;而实际上,是我在保护他。但是孩子感受到了自己发挥的作用,非常高兴和有成就感。
如何教宝宝安全过马路
宝宝到了4、5岁左右,就喜欢跟着妈妈到处逛逛。妈妈带宝宝出去的时候,免不了要过大大小小的马路。如何趁机教宝宝过马路,养成安全意识呢?
宝宝到了4、5岁左右,就喜欢跟着妈妈到处逛逛。妈妈带宝宝出去的时候,免不了要过大大小小的马路。如何趁机教宝宝过马路,养成安全意识呢?
在去超市的路上,我一边看手机,一边带着乐乐走路。到了马路边要过马路了,乐乐立刻说:“妈妈,你现在是‘盲人’,我带你过马路!”下面是他的指令:
“等等。”
“走!”
到了马路中间——“停。”
等车过去了,他又说:“好,走!”
我高兴极了,说:“现在乐乐可以过简单的马路了!”
“什么是简单的马路?”
“就是只有两条车道的马路。有的马路有四条车道,要复杂得多,你还需要慢慢学习呐!”
生活中,孩子可学的地方非常多,只要我们有心发现,并及时反复地教他,他就能慢慢学会并掌握。
乐乐3岁零8个月的时候,我有机会每天和姥姥一起送他去幼儿园,每天都要经过一条没有红绿灯的有四条车道的马路。我觉得可以利用这个资源和时间教孩子过马路。虽然孩子还小,但每天都教他,就会有收获。
我根据不同的情况,告诉他不同的方法,比如眼睛要左右看,要看车的远近和速度;要一段一段地走;不能跑,要快步走;即使红灯亮了,也要看车是否停稳等等。
因为情况复杂,知识点太多,孩子不可能一下子掌握,但是可以一次说一种,天长日久(大约一年多的时间),孩子慢慢就能够掌握。孩子掌握了一些之后,就不愿意我们拉着他的手了,这是正常的。这时,我就说自己是“盲人”,由孩子帮助我过马路。尤其是看了电影《导盲犬》之后,乐乐更能够理解其中的作用了。在心理感受上,是孩子在帮助我;而实际上,是我在保护他。但是孩子感受到了自己发挥的作用,非常高兴和有成就感。
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