秩序感能使人产生愉快、兴奋、舒服的感觉。它也是人生命中的基本情感需求，表现形态为安全感、归属感、格局感、时空感等。生物学、心理学、教育学等研究表明：胎儿对秩序感就有了生物感应；3个月大的婴儿喜欢与脸部体现对称、比例均衡的人交流，从而获得秩序感，满足心理需求；3岁前的幼儿有着强烈的安全需求，当被置于杂乱无章、陌生的环境中，孩子会哭闹；5~6岁的幼儿时空秩序感已形成……幼儿期是个体秩序感发展的敏感期。
值得爸妈注意的是，宝宝一出生就有追求秩序、创造秩序的基本情感需求，那么父母就可以充分利用幼儿与生俱来的秩序感，培养幼儿有序、科学、合理的生活学习习惯。
1、定时定点的饮食、睡眠秩序，培养婴儿良好的饮食、睡眠习惯
从婴儿时起，父母就要做到定时定量的哺喂，让婴儿满足生理需要，形成生物钟的同时，感受到饮食也具有时间和数量上的秩序，而不是杂乱无章的。渐渐地，幼儿便能自觉遵循自然的饮食秩序，获得良好的饮食习惯。
2、规律、有序的学习氛围，培养幼儿良好的学习习惯
良好的学习习惯是孩子学业有成的保障。刚刚牙牙学语的婴儿，没有学习任务，也不懂什么是学习。但这时却是培养学习习惯的好时机，父母利用秩序感，建立规律有序的学习气氛，对幼儿未来的学习行为是有价值的。
如每天晚上，父母有定时看书学习的习惯，让孩子置身于学习的环境，感受学习气氛，或者每天定时和幼儿一起“看书”，教幼儿按顺序一行行地“阅读”，一页页地翻书，还可以给幼儿反复朗读儿歌、童话，让幼儿体会其中的节奏、韵律等，都将有助于培养幼儿读书、看书的兴趣以及学习的秩序感。
3、整洁的家居环境，培养幼儿爱劳动、讲卫生的习惯
整洁的，充满对称、均衡、节奏的家居环境是秩序在时空上的具体体现。一个在整洁、有序的家居环境中长大的幼儿，在情绪上都会拒绝杂乱和肮脏，会有强烈的秩序感、清洁感和格局感。
教育家们提出，人的成功80％取决于情商，20%取决于智商。习惯是情商中的一项重要内容，父母们切莫忽视幼儿好习惯的养成，应利用幼儿固有的秩序感，创造充满秩序的教育环境，培养幼儿良好的学习、生活习惯。
培养孩子的秩序感
什么是秩序感？如何让孩子有秩序感？阅读下文则知晓。你是否常常对别人说，我的孩子很龟毛，做什么事都要按部就班，拿走他的东西他就发脾气？其实，这是宝宝的“秩序感”在作崇！秩序感跟宝宝的自我发展息息相关，影响孩子情绪及人格发展，甚至社会人际的能力。什么是“秩序后”呢？所谓的“秩序感”是“在孩子出生时，内在的一种基本需求，婴幼儿透过这个需求去认识自我，以及自我与环境之间的关系。”孩子对事物的顺序、物品摆设的位置、人物的呈现，都有一种令人匪夷所思的执着。尤其在孩子出生到两岁时特别明显，他们会“固执地”把东西放在固定的位置，当他们看到某个东西离开原位的景象，似乎是一种呼吸，刺激着孩子要采取行动。甚至连大人都忽略的小事，他们也会被强烈的驱动着！有一次，我在小小班的教室中，看见一位老师将CD取出后，随手将CD盒放在旁边，有一位二岁孩子走过，看见CD盒插放回去，然后深呼一口气，满足地离去。孩子如此作并不是为了要得到称赞，或想整理环境，而是内在对秩序感的渴望。认为每样物品都有一个家，在日常生活中你常常可以观察到孩子默默的从事归定位的运动。不只是物品，甚至是孩子本身，孩子喜爱吃饭有固定的座位；洗澡有一定的顺序、一定的陪澡玩具，甚至散步喜欢固定的路线，期待在相同的转弯处看见相同的标的物，如此的生活习性都呼应孩子内在对秩序感的需要。秩序感井然有序的秩序帮助定宝塑造自我“秩序感”对孩子而言就像是地图一样，孩子在探索着环境时，就像一位绘制地图的勘探家一样；每次走这一条蜿蜒小路，我会在左边看见二棵树、右边有一个巨石……当孩子在新的环境探索时，同时，他的心智又像一台照相机一样照下这一切，建构出一张地图，他生活在这环境中，就依照他这张熟悉的地图，再去连结环境中的人事物。由于孩子是藉着环境的帮助去塑造自我，因此他需要精确的指引，而这精确的指引就是井然有序的秩序。井然有序的秩序，帮助婴幼儿塑造自我，也连接起生活中每样人事物的关联，有一位妈妈告诉我，她每次要出门办事就会请奶奶来家里看顾，几次下来，孩子慢慢的把“奶奶来，妈妈走”这样的秩序建议，自然形成一种关联、因果，所以每次奶奶来，孩子直觉等一下妈妈就不见了，所以会特别黏在妈妈旁边。有此可见，秩序感不但帮助孩子建立他的心智地图，也帮助孩子也自然慢慢形成条理分的思考、逻辑因果的推演。“秩序感”对孩子而言就像是地图一样，孩子在探索着环境时，就像一位绘制地图的察家一样：他会依照这张熟悉的地图，再去连结环境中的人事物。缺乏秩序感影响宝宝成长发展没有了秩序感就像在森林中迷路的人一样，让人摸不着头绪，总是忐忑不安地不知下一步有会碰到什么。孩子若从小就生活在毫无秩序，且杂乱无章的环境中，对孩子情绪及人格发展，甚至社会人际的能力，都会受到影响。我曾经经过一个妈妈非常地苦恼，她的大儿子每晚哭个不停，有时半夜边哭还会边拉着大人往房间外走，这样的情形已经持续了二个多礼拜，带去看医生生理状况没什么问题，老人家说孩子一定是受到吓惊，应该带去收惊，却没有改善。我详细的问了妈妈最近家里的情况，原来弟弟最近刚出生，在妈妈坐月子期间，家里大整修，房间也换了新床，哥哥回家突然看到家里整个都不一样了，也对家里的变动感到很不安，在心里他的世界秩序已经大乱，所以他每晚惊醒时，只感到自己在一个陌生的地方， 他就一直想“回家”。当我告诉妈妈她才恍然大悟。另外还有一个例子，一个三岁孩子的妈妈向我抱怨他常常乱发脾气，有时和他讲好要去公园，可是临时不能去，他就会又哭又闹，妈妈说生活中类似的状况不胜枚举，认为他是存心和她唱反腔，很不听话、任性，因此常常处罚他。其实，他是一个秩序感很重的孩子，他对事情突然改变很不舒服，他自己也无法理解。秩序感-来自宝宝的呼唤我自己是资深的幼教者，也会不小心踩到孩子秩序感的地雷，有个孩子每天上学，习惯让妈妈把外套带回家，下课来接他时再带来，有次因为天气较冷，妈妈在教室楼下把外套交给我，委托我在孩子去户外玩时给他穿上，我欣然答应，也快步地走向教室，当我走进教室，他看见我手上的外套，他突然放下手边的工作，嚎啕大哭，我突然惊觉我破坏了他的秩序――外套不应该在这时候出现，他用哭泣向我抗议！以上的例子都在告诉我们，当环境出现了破坏秩序的因素，孩子会变得骚动不安及乱发脾气。只要阻碍原因仍在，任何安抚行为都会遭到他的抗拒，甚至因而在生活或心理上生病。小编总结：秩序感对于孩子而言很重要，秩序感就像一张地图一样，孩子借着环境的帮助去塑造自我。(兼职编辑：梁隽红）
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