很多人都认为鲁鲁作文写得好，家长见了我说：“你们李鲁不错，作文写得好!”老师们也说：“李鲁作文写得好!”同学们也议论：“李鲁作文写得好，因为他妈妈是作家!”这一切造成一种态势——李鲁作文写得好!
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在这种态势下，鲁鲁自己也认为自己确实写得好，不知不觉对作文有了兴趣和信心。
其实，他真的写得好吗?不见得。家长们的印象来自那本作文集，其他很多人的印象也来自那本作文集。那是三年级下学期，学校要搞一个作文展，各班都选了几个人，把作文整理出来，打印成册。也许因为我做过出版，编辑、排版这些工作，对我来说都得心应手，所以在我的指导下，鲁鲁把那本作文集做得很抢眼，被不少老师和家长传阅、赞扬。其实，那本厚厚的作文集中，照片占了大部分，文字并不多，但在照片的映衬下，再加上美观规范的版面，整个文集显得妙趣横生，整本文集也有了分量。
确实，沉甸甸的一本作文集，出自一个三年级孩子之手，谁都会觉得惊奇，一种印象、一种评价，自然就诞生了。
而这种评价，哪怕并不十分准确，却对鲁鲁产生了积极的影响，让他感到了自豪，感到了自信，慢慢地，作文真的就越写越好了。
自信并不是凭空产生的，有成功才有自信，有实力才有霸气，好孩子确实是夸出来的，但这种夸并不是浮夸，而是建立在成绩的基础上。有时候，家长多一些细心，老师多一些宽容，多给孩子一些机会，让孩子体会到成功的快感，体会到被人尊重、被人羡慕的愉悦，他就会向着更高的目标努力，结果，真的就成为了他希望成为的人。
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梦想不仅仅是成人的事，小幼儿同样也会有大理想。如何让幼儿拥有志向并为梦想努力，是家庭中一个值得注意的问题。
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幼儿憧憬未来，是幼儿掌握时间概念和自我意识萌发的表现，会随着自身的成长而产生和发展，家长应有意识地进行引导。
幼儿对未来的设想以及对自我的设想，往往和自己的早期经验有关。丰富幼儿的早期阅历，培养其强烈的兴趣和求知欲，能够帮助幼儿树立远大的理想。
1在宝宝的兴趣中引导宝宝插上梦想的翅膀
家长应注意观察宝宝的喜好，从宝宝的兴趣中，帮助宝宝培养志向。如有的宝宝喜欢搭积木，家长不妨多给宝宝讲讲建筑工程师的。当宝宝积木搭得又快又高时，应鼓励宝宝在此基础上，搭出款式多样的建筑物，家长可和宝宝一起，一一给它们取名字，说不定宝宝儿时的梦想就会从此开始。
2在生活中培养宝宝的未来意识
随着宝宝对时间的概念有越来越多的感性认识，宝宝亦会逐渐产生未来意识，虽然开始可能较为朦胧，但只要家长适时引导，宝宝对自己未来的概念就会逐渐明了。如让宝宝看他小时候的相片和穿过的衣服，和宝宝一起设想长大后会做什么工作。家长可经常和宝宝展望未来的美好，使宝宝期望长大，期望自己成为有用的人。
3伴随宝宝成长
一段曲折会鞭策宝宝在困境中忍耐坚持，一个新鲜经历会激发宝宝心怀梦想。家长既可为宝宝讲述一些伟人的，也可利用宝宝喜爱的图书，给宝宝讲述一些卡通，如勇敢的小动物依靠自己坚持不懈的努力，获得甜蜜的果实，实现自己的誓言。
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