如何观察宝宝的“天灵盖”

       医学上成为囟门的部位俗称就是宝宝的天灵盖，它的闭合时间和外观形态可以反映骨骼的发育情况或者身体的健康状况。　

　　识别异常信号　　

　　囟门是头颅最薄弱的部位，脑在该处得不到颅骨的保护。正确的做法是平时应该摸摸宝宝的囟门，尤其是1岁以下的宝宝，因为囟门是反映疾病的一个窗口。　

　　囟门迟闭

　　18个月后，如果囟门还未闭合，则提示骨骼发育及骨钙化障碍，可能存在营养性维生素D缺乏性佝偻病或者先天性甲状腺功能低下等疾病。、　

　　囟门闭合过早　

　　极少数宝宝的前囟门在3-4个月就已闭合，家长一般会担心囟门闭合后脑不再继续发育。

　　遇到这种情况，家长要做2两件事：定期（每月）带宝宝去医院测量头尾，观察头尾增长的速度是否与正常相似；观察宝宝的动作发育及对人、对物的反应。　　

　　囟门饱满或者明显隆起　　

　　提示颅内压增高，多见于脑积水、颅内感染（如脑炎、脑膜炎），各种颅内出血，颅内肿瘤及寄生虫，也见于维生素A中毒；　

　　囟门明显凹陷

　　常见于严重的全身脱水情况，如腹泻、任何原因引起的呕吐等。　

　　囟门闭合的时间　

　　一般而言，前囟门最迟在出生后18个月之前闭合，有些宝宝可以早至5-6个月关闭；后囟门于出生后2-3个月即闭合。

　　正常的囟门外观平坦或者微微下陷，并常可以看到囟门随着宝宝脉搏的搏动而搏动。轻轻地抚摸囟门，有平、软的感觉。

新妈妈如何观察宝宝的“天灵盖”

　　识别异常信号

　　囟门是头颅最薄弱的部位，脑在该处得不到颅骨的保护。正确的做法是平时应该摸摸宝宝的囟门，尤其是1岁以下的宝宝，因为囟门是反映疾病的一个窗口。

　　囟门迟闭

　　18个月后，如果囟门还未闭合，则提示骨骼发育及骨钙化障碍，可能存在营养性维生素D缺乏性佝偻病或者先天性甲状腺功能低下等疾病。、

　　囟门闭合过早

　　极少数宝宝的前囟门在3-4个月就已闭合，家长一般会担心囟门闭合后脑不再继续发育。

　　遇到这种情况，家长要做2两件事：定期(每月)带宝宝去医院测量头尾，观察头尾增长的速度是否与正常相似;观察宝宝的动作发育及对人、对物的反应。

　　囟门饱满或者明显隆起

　　提示颅内压增高，多见于脑积水、颅内感染(如脑炎、脑膜炎)，各种颅内出血，颅内肿瘤及寄生虫，也见于维生素A中毒;

　　囟门明显凹陷

　　常见于严重的全身脱水情况，如腹泻、任何原因引起的呕吐等。

　　囟门闭合的时间

　　一般而言，前囟门最迟在出生后18个月之前闭合，有些宝宝可以早至5-6个月关闭;后囟门于出生后2-3个月即闭合。

　　正常的囟门外观平坦或者微微下陷，并常可以看到囟门随着宝宝脉搏的搏动而搏动。轻轻地抚摸囟门，有平、软的感觉。

如何培养宝宝的观察力

芊芊和丫丫是邻居，年龄相差一个月。平时，两个小姑娘总在一起玩耍，天好的时候，院子里的草地上肯定有她们的身影。随着一天天的长大，她俩的特点也就越来越明显．芊芊眼里可有东西了，她l岁多时就能分辨家里每个人的杯子，注意到别人做事的方式，周围环境的变化都逃不过她的眼睛。丫丫就不一样了，平时总是一副视而不见的样子，只顾玩自己的．3岁多的时候，有一回她们去公园玩，正好湖里有一些野鸭子在游泳。芊芊目不转睛地看着，丫丫则溜溜达达。回到家里，芊芊不仅能惟妙惟肖地模仿小鸭子游泳的动作，还能绘声绘色地描述小鸭子是怎样游泳的。而问起丫丫，她只会。咯咯-地乐，用手随便比划两下，至于讲的，不是天上一句，就是地上一句，谁也听不明白。

l．从保护眼睛开始。人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉、听觉输入到大脑的．因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。许多年轻的爸爸妈妈，常常把孩子在电视机前一放就是一两个小时，这对孩子的视力是非常不利的。其二，孩子看起电视来，往往是眼睛、耳朵处于紧张状态，而身体的其他部分却失去了活动机会．在婴幼儿时期，全身心全方位的活动是以后身心发展的基础，看电视往往剥夺了孩子重要的活动时间。

2．床单裹裹也重要．年轻父母要利用并创造机会，刺激孩子各项器官的发育。视觉方面，可以让孩子多看看美丽的风景，把房间布置得色彩柔和而又漂亮．听力方面，可以让孩子多听动人的音乐，和孩子进行对话等等。其实日常生活中有许多发展孩子这些能力的时机。比如，给孩子洗澡的时候，可以用不同柔软度的刷子摩擦孩子的身体，增加孩子对触觉刺激的感受性，把孩子包在床单里做大摇船的游戏，会使孩子的平衡能力，方位和距离知觉能力得到培养。所以，即使是家里的一条床单，也不可小觑1

3．观察小动物。孩子最初的观察活动，几乎是从无意识开始的。如果这个时候他能得到肯定的话，就会强化他的观察行为。假设你带孩子到街心花园玩耍，孩子在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土和一群小蚂蚁。这个时候，孩子可能会兴奋得扭来扭去，欢快地叫起来啦！你就可以问他：。孩子，你在看小蚂蚁吗？小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使孩子的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。

4．左左右右与尝尝唤嗅．引导孩子进行有序地观察．说左左右右，是从方向上讲。拿起一本大开本的图嘶书，孩子往往一看鲜艳的图片就开心，一眼看过去就着急地想翻过去看第二面有什么更新鲜的。这个时候，就需要妈妈细心地指引他注意到：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？这个藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导孩子注意到局部和整体。

尝尝嗅嗅指的是观察的多感官化．买菜回来，你不妨拿出一棵小菜给孩子玩耍，让他仔细摸一摸、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举，折一折。其实，孩子天生就知道运用各种感官去探索新事物，你看孩子有时候就连脚丫子也要放到嘴里尝一尝．

5．找宝藏。只要你肯动脑筋，你就给孩子的观察增加神奇的乐趣！小孩子都喜欢玩躲猫猫的游戏．每当爸爸妈妈从一块毛毯后面探出头来说。喵！”孩子总是开心地大叫．所以，在引导孩子观察时，给孩子一个意外的惊喜是增强孩子观察力的好方法．让孩子在海洋球池 里找宝，让孩子观察色块，发现一只藏在色彩中的小狗轮廓，都会给孩子带来不少快乐．

6．一起参与。如果和孩子一起来观察，那是再好不过的事了。可是，爸爸妈妈往往不是孩子的最佳拍档。要知道孩子眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度和广度与大人是不同的．所以，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后就开始指导，这不但会影响孩子观察的兴致，同时这也剥夺了孩子观察的权利。如果你要做孩子观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给孩子，面对观察对象，让孩子仔细地看一看，从中得到快乐。父母应注意多提问题，有意识引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到充分的发展。

教孩子按家长指示、集中精力完成一件事或一种游戏。比如，让孩子分辨爸爸衣服和孩子的衣服的差别，孩子要么说_没有不一样一，或指出一个差异就不再注意．此时，家长要不断启发孩子思考，可以说：。我们先看看上衣，再看看裤子，然后再看看袜子，鞋子。竹家长提示任务越具体，就越容易引起孩子集中注意力，明确注意的目的。其间，家长可不断给予帮助，赞许，鼓励孩子正确的行为，表扬孩子的成绩。孩子看见什么，听见什么，触摸到什么就告诉他这是什么．用简短、清晰、准确的语言说出事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、隶只要能引起孩子的注意，周围环境的一切包括衣食住行、花革树木、鸟善虫鱼、日月星辰、砖瓦沙石等，鄱应引导他们观察、描述。这样，他们认识的事物越来越多，想像越来越丰富，语言表达能力、好奇心和求知欲就会越来越强。

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