“打铁还要自身硬”。很难想象,生价值观扭曲、道德水平低下的家长能教育出一个拥有正 确人生观和高尚情操的孩子。所以,培养孩子形成正确的人生观,家长首先必须自己有正确的人生观。每个人都有自己的世界观人生观,并不是每个人的人生观都是正确的。家长也需要加强自身修养,使自己的人生观日臻完善。正确的人生观的内涵非常丰富,主要包括崇尚为人民服务、无私奉献、与人为善、助人为乐、团结友爱互助、集体主义精神、爱国主义精神、爱国爱家、有责任感、敢于担当等等。家长要用上述内涵为标准,规范要求自己的思想,精神世界追求成为理想的好家长,现实中也要努力成为好家长。只有这样,才能在孩子心中树起良好的形象,产生人生观价值观培养的正能量,作出正确为人处世的榜样,使孩子在与父母朝夕相处中受到潜移默化的正确感染;只有这样,才有资格与孩子谈世界观人生观建设;也只有这样,才有能力引导孩子朝着正确方向前进。
和孩子谈“钱”父母怎么做
中国有句古训:成由勤俭败由奢。勤俭节约既是我们中华民族的传统美德,也是一个人得以成功的重要品质。您能注意到从小培养孩子的节俭意识,这一点是非常值得肯定的。baby/20111213/1323745053_2486.jpg"alt=""border="0"/>为了教育孩子节俭,您采用了大多数家长的传统做法,即告诉孩子“家里没钱,要省一点。”然而事实证明,靠这样简单的口头说教,孩子是无法真正理解其中的含义的。首先,您教导孩子的重点落在后半句话,即“要省一点”,而孩子却将重点落在了前半句,即“家里没钱”。于是,他的理解就是因为没钱,所以要省一点,而如果家里有钱,爸爸妈妈和我就不用节省了。这也正是他把别人的钱拿回家的原因。所以,教导孩子节俭,仅仅告诉孩子“家里没钱”不是最好的办法和切入点。其次,在孩子对“钱”尚无概念也无实际经验的情况下,以没钱为理由告诉孩子要“省一点”,孩子是知半解的。他不能真正理解钱的价值,也就不能真正领会“用钱”和“省钱”之间的关系。所以,要使您的节俭教育奏效,您还得改变教育策略。不妨放开跟孩子谈谈1、让孩子认识钱币。带领孩子学着认识钱币,可以从认识硬币开始,根据孩子认数能力的发展再逐渐加八对5元、10元等纸币的认识。不仅要让孩子知道钱币的面值,而且还应结合生活实际,让孩子知道它们所代表的实际价值。比如,乘公共汽车的时候,您可以让孩子去投币箱投币,您也可以带领孩子去逛超市,让孩子知道不同面值的钱可以买不同的东西。2、让孩子了解钱是从哪里来的。让孩子知道:钱是人们通过辛苦劳动获得的,现在自己家里的钱是爸爸妈妈辛苦劳动得来的,等你长大学会劳动的本领了,你也可以靠劳动赚得钱,而别人的钱也是别人辛苦劳动的成果,别人也需要用这些钱去买他们生活所需的物品,所以随便拿别人的钱是不应该的。在孩子认识到从别人家拿回5角钱是错误的行为后,您可以陪同孩子一起把钱还给别人并向人家道歉。千万不要因为觉得别人不会在乎这5角钱而不让孩子去还钱,毕竟这涉及孩子的诚实和知错就改的问题。您如果担心因此伤害孩子的自尊心,可以事先和那位小朋友的家长沟通好,向他们解释清楚孩子是因为不懂钱的由来,也尚未完全建立所有权概念的情况下拿了钱,所以请他们在孩子登门道歉的时候避免使用“偷窃”等词语,并以原谅的态度对待孩子。3、结合生活实际教孩子懂得取舍。孩子认识钱币,并已经懂得钱与购物之间的关系后,您可以进一步让孩子明白,花钱必须合理,必须在自己的支付能力范围内。现在自己家里钱不多,所以必须的东西才买,可买可不买的东西不买,要省着一点花。当然,如此说教,孩子不太会明白,您可以在平时买东西的时候带着孩子,让他在实际生活中体验这个道理。(实习编辑:徐素秋)
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