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当宝宝调皮捣蛋时,幼儿园的老师会有适当的体罚。那么,作为家长,大家应该如何看待和应对这种体罚呢?听听本文专家的说法。如何与老师沟通父母把自己的宝宝送到幼儿园后不会撒手不管,一定会向老师询问宝宝的情况。这时问题就来了:问得太多担心老师不耐烦,不问又实在不放心。所以,如何与老师沟通、老师对家长的问题抱有什么样的态度,都是父母关心的话题。其实父母想了解孩子离开家庭之后的表现,这种心情很正常,假如什么问题都没有,老师反而会感到不安。所以家长不仅应当问,而且在某些时候还要多问、勤问。老师也非常需要家长的支持和配合,有时还会主动与家长进行沟通。当宝宝刚入园时宝宝刚上幼儿园时会有一段适应期,父母在这个时期一定要与老师保持密切的联系,双方配合才能帮助孩子顺利过渡。父母应该向老师了解的情况包括:宝宝的情绪怎么样?午睡时有没有哭闹?和小朋友玩得好吗?上课时能坐着听讲吗?吃饭时的表现怎么样?能不能自己去小便?今天有没有在幼儿园里大便?别人能听懂宝宝说的话吗?所有问题都与宝宝对幼儿园的适应情况有关,父母必须尽可能多地与老师交流,听听老师给出的建议。这样做的好处是,能够减轻宝宝因为不习惯而产生的焦虑感。?当宝宝出现某方面的问题时宝宝在新的环境中生活难免碰到困难,当宝宝出现某一方面的问题时,父母必须及时与老师沟通,不要等问题严重了才去解决。宝宝可能遇到的问题有:咬了小朋友;和小朋友打架了;抢别人的玩具;不肯乖乖睡午觉;上课不习惯;不能听从集体命令;尿裤子了;不说话;总喜欢一个人待着;动不动就哭。如果宝宝集中表现出某方面的问题,父母就需要向老师了解情况,双方配合解决问题。关于这一点,本书后面有章节专门讲述。除了以上两种情况需要向老师勤提问、勤沟通外,平时应当怎么做?最好多了解宝宝近期的表现,谈谈宝宝在家里的一些进步,互相交换看法,这样才能使双方对宝宝的情况掌握得更加全面。父母有时会怀疑老师面对提问时的态度。其实,一个有责任心的老师对家长的所有问题都很欢迎。可有时老师工作太忙了,没有时间与父母谈太多,只能有针对性地谈上几句,这可能使家长产生了“老师对我的孩子根本不关心”的误会。试想,老师每天面对的是一群孩子而不是一个,不可能对每个孩子的每一种情绪、每一个变化都记在心里。判断老师有没有用心,只需观察老师在谈起孩子时是否能够指出“这个孩子”与“其他孩子”之间的差别,这表明了老师对孩子的情况是否熟悉。园长有话说家庭教育和集体教育是互补的,两者要保持一致,避免交流渠道不畅带来的误解。一方面,老师应该主动与家长进行沟通,协调彼此教育观念上的差异;另一方面,家长也应主动地向老师了解孩子在幼儿园中的情况。当然,家长也要掌握一些沟通的技巧。比如,讲话尽量简单、明了,把事情说清楚;同一件事不用反复地问;对孩子的教育问题,尽量多让老师谈谈看法,毕竟老师见的孩子多,经验也更多,而且多听老师的意见是很有必要的;抓住接孩子的机会,与老师交谈几句,问问孩子在幼儿园一天的表现如何;送孩子上幼儿园时告诉老师孩子的一些特别情况,比如早上出门前的情绪不太稳定,或者提醒老师孩子昨天没有大便,让老师多留心;等等。只要简短的几句就足够了。父母小课堂1.在宝宝入园适应阶段,老师非常欢迎父母提出问题。2.当宝宝出现某些成长方面的问题时,父母与老师
沟通一定要及时。3.父母平时应多向老师了解孩子的表现。4.父母要掌握沟通的技巧。怎样与老师相处仔细想想,家长与老师之间似乎存在着一种微妙的关系。一方面,家长担心老师不喜欢自己的宝宝,不敢提出过多的意见,同时又担心老师的不当行为会伤害孩子;另一方面,老师既希望得到家长的理解和支持,但有时又感到来自家长的压力。这大概就是家长与老师之间关系的现状。对父母来说,想与老师保持良好的关系绝对是发自内心的想法。应该怎么做才能实现这个想法呢?这对不少家长来说可并非易事。与老师建立良好关系的基础在于两个字“尊重”,即能不能相处融洽首先取决于家长如何看待老师。“把孩子交给幼儿园是让老师管的,管不好就是老师无能。”家长抱着类似的想法,把孩子送来后一切都不再过问,看上去似乎是对老师完全的信任,其实是把身为父母的责任全部推给别人。父母是孩子的第一任老师,教育孩子是父母的首要职责,谁也无法替代。假如把这么重要的责任交给别人,让老师代替父母来管教自己的孩子,那么这个孩子就太可怜了!因为他无法得到父母爱的关怀和教导,将来可能会对父子情、母子情十分淡薄!理智的父母都希望能与老师建立一种彼此信任的关系,而信任的前提是尊重,尊重对方的人格、工作并认可对方付出的努力。如果家长能够尊重老师,与老师的沟通从一开始便不会有障碍。“为什么我的孩子比不上别的孩子呢?”面对类似的问题,老师恐怕一时很难回答。孩子千差万别,每个孩子都有自己的长处和短处。如果父母希望事事都是自己的孩子领先,一旦落后就去质问老师,认为老师对孩子没有用心、没有给孩子提供表现的机会,那么家园之间沟通的大门就将被关闭。全盘接受孩子的一切,不拿他的短处与其他孩子的长处比较,这才是积极的教育方式。对老师而言,孩子的每个表现都有意义,好与不好都是幼儿期的正常反应。但如果父母对孩子稍弱的方面过于紧张甚至责问老师,便会给老师带来很多压力。“我孩子很乖,绝对不会做出这种事情!”尽管相信自己孩子的父母并没有错,但孩子在家中与在幼儿园里的表现不一样的情况也经常发生,有时甚至令人深感意外。对老师提出的孩子的某些情况,父母如果一律不相信或者否定,那么以后老师可能就不会再多讲了,父母也就失去了解自己孩子真实情况的机会。另外,父母平常接送孩子的时候,与老师聊天也是维护关系的一个办法,同老师聊聊刚刚发生的热点事件、新闻,或最近最新的流行资讯,甚至就谈谈天气。总之,好好找一找,话题是很多的。实在不善于与人交谈也不要紧,仅就育儿的一些问题征求老师的意见,也是保持愉快沟通的方式。“要不要给老师送礼?”家有宝宝上幼儿园,每到逢年过节都得考虑给老师送礼的问题。不送吧,老师对自己宝宝不好怎么办?送吧,贵的送不起,便宜的又怕老师看不上。反复思量之后还是难以决定,对这个问题家长们有各自不同的看法。妈妈有疑问:我从来不送,都交了那么多赞助费了!再说教孩子是老师的工作,为什么还要送礼?幼儿园老师工作量大,很辛苦,过节时理应受到褒奖。其实家长给老师送礼,除了表示慰问,更希望老师日后能够多多关照孩子。妈妈有疑问:别人都送,你不送,那你不是被列入“黑名单”了?我给老师送礼根本不求老师特别照顾孩子,只求老师别对孩子太差就行。持有类似想法的家长不在少数,当大多数家长选择送礼的时候,不送礼就成为“个例”,谁不担心自己被集体
斥在外?家长害怕孩子在幼儿园中受到不公正的对待,有时送礼只是为了让孩子不被老师另眼相看。妈妈有疑问:最近工作太忙,忘记买礼物了,结果宝宝放学回来后对我说别人家送的什么,而我们什么也没有送,老师今天就对他不好了。仅仅因为没有收到礼品就表现出明显的不满,这个老师至少在人品上是不合格的。不送礼就得不到正常的待遇,这对孩子的一生将产生多么重大的影响!他也许会永远记住这件事,记住“送礼”带来的好处。妈妈经验分享:教师节的时候老师收到了好多卡片,都是孩子们送的,也没人送多贵的礼物,最多也就是送鲜花。我国有句古话“千里送鹅毛,礼轻人意重”,过节时送一张贺卡、一束鲜花,就足以表达对老师的情谊。许多老师也很珍惜孩子送的贺卡,比起只要花钱就能买到的礼物,写上祝福的卡片才是独一无二的。有的老师还会把卡片收藏起来,等以后翻看时说不定还能想起这个孩子呢!大多数情况下,老师并不会因为某位家长没有送礼而对孩子不好,事实上,老师也会因为收礼(特别是贵重的礼品)而感到烦恼。对老师而言,家长对自己工作的支持和理解更加重要。这是因为老师不可能天天都过节,可是老师每天都要面对不懂事的孩子,若得不到家长的理解,当工作中碰到问题时,再贵重的礼物也无法解决,甚至还可能成为矛盾激化的焦点。园长有话说家园沟通需要家长与老师相互配合,彼此尊重,平等相待。让孩子记着每一个节日,本身就是幼儿教学中的一项课程,而不是为了提醒家长给老师送礼。我们并不提倡送礼,但孩子送卡片之类的小礼物也是情理之中的事,只要不过分铺张,就是对老师的尊重。其实为了和老师处得更好一些,就算不送礼或不送贵重的礼品,如果家长平时能够多用些心思一样可以办到。比如,接孩子的时候别急着走,与老师多聊聊;老师生病的时候,表示一下关心;周末找时间和老师通个电话;多向老师请教怎样教育孩子;邀请老师到家中做客;出差回来带些当地的特产送给老师尝一尝等。关系需要长久的维护,并不在于逢年过节送不送礼物,更不在于礼物的贵重与否。在家长同老师相处的秘诀中,“送礼”并不是关键词。父母小课堂1.尊重是建立良好关系的基础。2.和谐的关系需要精心维护。3.不给老师送礼很正常。4.没有礼物就对孩子不好,这种老师不合格。5.比起礼物,老师更愿意得到家长的理解和支持。老师体罚孩子怎么办体罚,是对孩子的身体造成疼痛来进行惩罚或教育。如果老师体罚了孩子,父母能接受吗?相信不少家长都无法认同老师的这种教育方式。妈妈有疑问:这种事绝对不能姑息!老师要有相应的素养。每个孩子都是妈妈的宝贝,怎么能交到这样的老师手里?究竟是什么原因让老师做出体罚的行为?无非有两种可能:孩子错了或老师错了。如果是孩子错了,就要先教育孩子。但是很多家长持有质疑:幼儿犯错实在很正常,老师却为此惩罚孩子,这样对吗?犯错了就应当受到惩罚,这一点毫无疑问。批评是一种方式,体罚是另一种方式,采取何种方式才是父母最关心的问题。许多家长都同意孩子有错需要通过惩罚来改正,但不同意老师体罚,而希望老师采取其他较为温和的方式。相比于批评,体罚更容易与暴力、伤害等字眼儿联系起来。因此,父母对老师体罚自己的孩子持有否定的态度是情有可原的。妈妈有疑问:昨晚我家宝宝睡觉前对我说:“妈妈,我不想去幼儿园了,老师打我了,好疼呀!“我听了难过死了!现在我该怎么处理这件事啊?直接找老师?
沟通效果不好,孩子遭到报复。找园长?事情会不会闹得太大了?当孩子感到委屈的时候,父母一定要立即站出来维护,勇敢地了解事情的真相,尽快找老师问清楚,看看问题出在什么地方、该怎么解决。如果确实是老师错了,而老师却不承认、不配合,家长可以直接去找园长谈谈情况。就事论事,冷静地把问题谈清楚,看园方怎么处理。要是园方不问缘由包庇老师,那么这个幼儿园也不值得再待下去。园长有话说正规幼儿园绝对不允许老师体罚孩子,克制力、注意力、集中力相对较弱和容易犯错是这个年龄段孩子的特点,老师教育时要特别注意方法和手段。幼儿教师对幼儿的心理应当十分清楚和了解,对教育方式和各种技巧也应了如指掌,如果只能通过体罚来让孩子听话、服从自己,那么老师的业务水平实在不怎么样。所以就算是孩子的错,老师也不应当采取体罚的方式来教育,因为这种方式过于简单粗暴,引发的后果很难预料。父母小课堂1.家长一定要问清楚为什么孩子会被老师体罚。2.家长希望老师采取温和的惩罚方式。3.孩子因为受到体罚而感到不安,非常需要父母的安慰和保护。4.体罚不是好的教育方式。
面对老师告状,家长应该怎么做
面对老师告状,家长应该怎么做
想要教育好孩子,老师与家长相互的沟通很重要,但是有的家长面对老师的告状往往是表现的不耐烦,对于孩子也不问原因就暴打一顿,结果一点也不关用,结果还是常被老师请到学校去,以下教给家长应该怎样面对老师的告状,及其帮助孩子改掉缺点!
一位家长向我倾诉她的烦心事:儿子上二年级了,由于平时上课不听讲,不按时完成作业,老师经常请她去学校。她一听老师说孩子在学校表现不好,就火冒三丈。于是,回到家中不问青红皂白就把孩子打骂一顿。结果呢,孩子挨打哭,妈妈生气哭,轰轰烈烈的家庭“暴风骤雨”过后,孩子在学校的表现依然如故,散漫不求上进,老师依然请她多次进校,这让她心急如焚,却又束手无策。这位“烦心”妈妈急切地向我讨教解决的方法。
其实这位家长的烦心事,是一些家长经常遇到的问题。有两个问题家长要正确理解:一是家长以怎样的心态正确听取老师对孩子问题的反映;二是家长和老师之间一定要架起真诚沟通的桥梁。
亲子教育家长在平日里就要做好孩子在家中的言行举止、兴趣爱好的记录,定期主动和老师沟通,向老师介绍孩子在家中的具体表现,让老师更加了解孩子。家长要诚恳听取老师对孩子在校存在的问题的反映,不要等老师请,才硬着头皮去学校见老师。有的家长很反感老师把自己请到学校,认为这样很丢脸,觉得老师喜欢小题大做,这种抵触心理明显不利于教育的顺利进行。家长对老师反映的孩子情况要认真对待,心平气和地找出家长在家庭教育上存在的失误,和老师共同探讨帮助孩子改正缺点的对策。
家长一定要积极配合老师及时纠正孩子的不良习惯与毛病,细心观察孩子的喜怒,了解孩子的心理。当老师反映孩子有明显进步的时候,家长要向孩子表示祝贺,肯定孩子的努力与成绩,也要与孩子一起感谢老师和同学对自己的帮助。如果老师向家长反映孩子在校表现不好或犯错误的时候,家长切记一定要冷静,要有良好的心态,要相信老师的动机是为了孩子学习进步、健康成长,才向家长主动联系的,要发自内心地感谢老师对孩子的真诚帮助。同时也要给自己的孩子足够的表达申诉的空间,让孩子能有机会对自己存在的不足和“错误”进行必要的反思,并教会孩子纠正错误、改正不足的方法和具体做法。最主要的还是找出家长自身出现的家庭教育中的漏洞,及时查漏补缺,帮助孩子进步。
孩子调皮捣蛋是很正常的事情,做为父母最不提倡的就是采取暴力来解决问题,因为这样所导致的结果不但治不了本还很容易使孩子不服气,从而加重孩子的捣蛋心理,所以最好的办法是老师与家长能够经常的沟通,帮助孩子改正自身的缺点!
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