孩子不会写作文家长应该怎么办?
对于四(2)班学生李亮来说这无疑又是一个痛苦的周末,因为语文老师又给他们布置了一篇大作文。李亮平时是一个挺能说会道的孩子,可是不知为什么作文就是写不出来。发展到后来,一提起“作文”两个字,他的脑袋就立刻大了一倍。
星期五回到家,李亮先写其他作业,决定把作文留到明天去做。就这样,作文一直构思到星期天的中午还是没有写。
吃完午饭,李亮躺在床上就睡着了。迷迷糊糊他来到了一座城堡的门前,上面写着四个大字“作文城堡”,大字下面还有一行小字“孩子们的乐园”。看到这几个字以后,李亮气愤得热血沸腾,平时他为了写作文着了多少急,真可以说痛苦得不得了,这里凭什么把“作文城堡”叫做“孩子们的乐园”?这不是骗人吗!李亮决定去找城堡的主人好好理论一番。
李亮冲进城堡,发现他的眼前是一座五彩斑斓的“写作素材迷宫”,迷宫是由一块块五彩石搭建而成,每一块石头都有许多平面,平面像镜子一样光滑,反射出七彩的光芒。迷宫入口处有几行闪闪发光的字:每天都会发生许多令我们产生喜怒哀乐等多种感受的事情,这些都是有趣的素材,我们可以把它写下来。
李亮走进迷宫,惊奇地发现每一块石头都在放映着一个故事,而这些故事都是他自己每天做的事。发红光的石头演的是他快乐的事情;发蓝光的石头演的是他生气的事情,有一块石头演的就是他和大头吵架、打架的事;发的石头演的是令他烦闷的事情……一会儿李亮看到了一个有趣的画面:为了完成作文他想尽各种办法,一会儿抓耳挠腮,一会儿在屋子里来回踱(duó)步……李亮被自己的怪模样逗得哈哈大笑。这时,又有一块石头发出了红光。李亮走过去一看,原来就是自己刚才哈哈大笑的情景。李亮忽然明白了,他跳起来:“我知道了,原来这些事情都可以写进作文呀!原来不会写作文,最主要的原因就是总觉得没得可写,这下我可知道写什么了!”
迷宫突然消失了,他眼前又出现了两座宫殿,这两座宫殿造型一模一样,但奇怪的是一座被建造得金碧辉煌,另一座只把宫殿的支架搭好了,却连一片砖瓦都没有。李亮正奇怪,这时从宫殿中走出一位大哥哥,样子很像周杰伦,他看到李亮高兴极了:“欢迎和我一起建造宫殿。”
“建造宫殿我可一点儿都不会。”李亮连连摇头。
“没建好的宫殿就好像我们写作文的提纲,只要我们把作文内容一点一点填进去、写具体,宫殿也就建成了。”
“可是怎样才算写具体呀?”
“不同的文体,写作的方法是不一样的,写景的文章要抓住景物的特点,把自己看、听、闻、尝、摸到的感受写具体;写事、写人的文章要把人物的语言、神态、动作、心理活动写具体。”
“原来是这样,您是城堡的主人吗?”
大哥哥点点头。
“我原来最怕写作文了,刚到这的时候,对大门前‘孩子们的乐园’这句话非常不满意,现在我真的觉得这里的确是一个乐园!”
大哥哥笑了:“你现在不想找我吵架了,其实写好作文除了要做到:选好材、写具体,还要注意有顺序。另外还要做到多读书,多积累。现在,你可以完成自己的作业了吗?”
“当然!”李亮忽然觉得有人在推他,他睁开眼一看,原来是妈妈。
李亮跳下床,拿起笔开始完成他的作文。
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