孩子不会写作文家长应该怎么办？
对于四(2)班学生李亮来说这无疑又是一个痛苦的周末，因为语文老师又给他们布置了一篇大作文。李亮平时是一个挺能说会道的孩子，可是不知为什么作文就是写不出来。发展到后来，一提起“作文”两个字，他的脑袋就立刻大了一倍。
星期五回到家，李亮先写其他作业，决定把作文留到明天去做。就这样，作文一直构思到星期天的中午还是没有写。
吃完午饭，李亮躺在床上就睡着了。迷迷糊糊他来到了一座城堡的门前，上面写着四个大字“作文城堡”，大字下面还有一行小字“孩子们的乐园”。看到这几个字以后，李亮气愤得热血沸腾，平时他为了写作文着了多少急，真可以说痛苦得不得了，这里凭什么把“作文城堡”叫做“孩子们的乐园”？这不是骗人吗！李亮决定去找城堡的主人好好理论一番。
李亮冲进城堡，发现他的眼前是一座五彩斑斓的“写作素材迷宫”，迷宫是由一块块五彩石搭建而成，每一块石头都有许多平面，平面像镜子一样光滑，反射出七彩的光芒。迷宫入口处有几行闪闪发光的字：每天都会发生许多令我们产生喜怒哀乐等多种感受的事情，这些都是有趣的素材，我们可以把它写下来。
李亮走进迷宫，惊奇地发现每一块石头都在放映着一个故事，而这些故事都是他自己每天做的事。发红光的石头演的是他快乐的事情；发蓝光的石头演的是他生气的事情，有一块石头演的就是他和大头吵架、打架的事；发的石头演的是令他烦闷的事情……一会儿李亮看到了一个有趣的画面：为了完成作文他想尽各种办法，一会儿抓耳挠腮，一会儿在屋子里来回踱(duó）步……李亮被自己的怪模样逗得哈哈大笑。这时，又有一块石头发出了红光。李亮走过去一看，原来就是自己刚才哈哈大笑的情景。李亮忽然明白了，他跳起来：“我知道了，原来这些事情都可以写进作文呀！原来不会写作文，最主要的原因就是总觉得没得可写，这下我可知道写什么了！”
迷宫突然消失了，他眼前又出现了两座宫殿，这两座宫殿造型一模一样，但奇怪的是一座被建造得金碧辉煌，另一座只把宫殿的支架搭好了，却连一片砖瓦都没有。李亮正奇怪，这时从宫殿中走出一位大哥哥，样子很像周杰伦，他看到李亮高兴极了：“欢迎和我一起建造宫殿。”
“建造宫殿我可一点儿都不会。”李亮连连摇头。
“没建好的宫殿就好像我们写作文的提纲，只要我们把作文内容一点一点填进去、写具体，宫殿也就建成了。”
“可是怎样才算写具体呀？”
“不同的文体，写作的方法是不一样的，写景的文章要抓住景物的特点，把自己看、听、闻、尝、摸到的感受写具体；写事、写人的文章要把人物的语言、神态、动作、心理活动写具体。”
“原来是这样，您是城堡的主人吗？”
大哥哥点点头。
“我原来最怕写作文了，刚到这的时候，对大门前‘孩子们的乐园’这句话非常不满意，现在我真的觉得这里的确是一个乐园！”
大哥哥笑了：“你现在不想找我吵架了，其实写好作文除了要做到：选好材、写具体，还要注意有顺序。另外还要做到多读书，多积累。现在，你可以完成自己的作业了吗？”
“当然！”李亮忽然觉得有人在推他，他睁开眼一看，原来是妈妈。
李亮跳下床，拿起笔开始完成他的作文。
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