人无完人，父母在教育孩子时也会有很多缺点。有缺点不可怕，最重要的是要及时发现并改正。今天小编将为大家盘点，早期教育中父母应做的“十三戒”。1戒过度保护。有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过分十三戒的干预既令孩子反感，也妨碍孩子潜能的发展。2戒过分宠爱。父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己。即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。父母的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩……3戒揠苗助长。有的父母不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。4戒过分专制。经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。5戒脸孔严厉。孩子无法在严肃当中感受到父母的爱，摆出严厉的脸孔，只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子，即使孩子做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。6戒忽略孩子优点。觉得孩子没什么长处，就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。其实，父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认为自己一无是处，则会不思进取。父母要及时、对应表扬孩子的良好行为。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更起不到强化好的行为了的目的。表扬要具体，表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。7戒限制孩子说话。孩子喜欢问问题，有的父母会觉得很烦，而打断孩子的话，或要孩子安静。当别人问孩子问题时，有的父母却经常替孩子说话。这样做，会剥夺孩子练习说话的机会，导致孩子自我表达能力差，并会渐渐不再跟父母说话，严重影响亲子间的沟通。8戒经常对孩子唠叨。有的父母误以为多对孩子说几次，孩子就应该懂得如何做，即使在安慰孩子时，也是喋喋不休地指出孩子的过失，叮咛告诫他应该如何做，而忽略孩子的难处。父母这一做法会让孩子感到麻木，变得了无生气，没有自信。另外，唠叨还会使父母自
的脾气变得暴躁，情绪变得无法控制。假如你一定要重复地说，那么就改变一下说话的方式和语气，将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，孩子会感到父母和自己是在一起的。9戒嘲笑挑剔。父母挑剔孩子的过失，经常把孩子的缺点挂在嘴边，说话刻薄，用骂人的字眼嘲笑孩子“笨手笨脚”“没用”等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使孩子感到丢脸，严重损害其自尊，变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间来恢复，甚至永远无法重新建立起来的。另一种可能是，孩子会对父母产生怨恨，不但不会尊重父母，长大后还会找机会报复。10戒对孩子乱发脾气。父母情绪不稳定、乱发脾气，会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端。孩子有可能变得反叛、是非不分、缺乏责任感；或是变得自闭、缺乏安全感；也可能同样爱乱发脾气。11戒低估孩子能力。父母质疑孩子潜能，处处要求孩子跟随自己意愿行事。使得孩子不能从失败中学习，变得习惯于依赖、习惯于被命令，变得缺乏思考力。有的人智力过人，但意志薄弱、志趣低下；有的人是智力平平，但意志顽强、目标远大、百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。因此，作为父母，应客观而清醒地分析自己孩子的特点，善于发现自己孩子的优点，让自己的孩子感受到成功的喜悦。12戒以偏赅全。父母用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定孩子的发展，并以孩子的一个特点概括其全部性格，限制了孩子的发展方向。例如，有的父母经常指责孩子“你又给我惹麻烦”、“总是这样”、“没出息”等，暗示了不能改变，会让孩子也认定自己比别人差，因而放弃改正。慢慢地，孩子便会向被认定的方向发展，做个没出息的人。认定，也容易变成偏见，导致父母经常错怪孩子，使亲子关系变得疏离，甚至使孩子变得反叛。13戒漠不关心。对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起父母注意，会做出种种叛逆的行为，这些行为有可能让孩子不幸误入歧途。另一可能是，孩子觉得父母不关心他，对生命感到失望，因而走上绝路。
家庭教育中父母应该做到的7点
教育孩子是一个大问题，稍有不慎就孩子今后的成长就会造成影响，所以爸爸妈妈应该注意以下7点：
1、以积极代替消极
应积极的发展儿童的才能，积极的提高儿童的兴趣，可用暗示、启发和鼓励，切勿消极的批评和抑制他们，因为这样子有时候会容易引起他们的反感。
2、让儿童使用自己的手脑
大人代替小孩子做的害处是：剥夺了他们肌肉发展的机会;养成他们怠惰的习惯;养成他们不知劳苦的习性;阻止他们发展独立自主的精神。因此，陈鹤琴提出“做中教，做中学，做中求进步”，这个原则是教学的基本原则，所有的学习，都要靠“做”。
它强调注重幼儿直接经验的掌握，所以家长应积极地鼓励幼儿去实践，去获得直接经验。凡是儿童能够自己做的，就应该让他们自己做。凡是儿童自己能够想的，就应该让他们自己想。我们一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。比如早上起来，穿衣服是习惯，刷牙是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，睡是习惯，所有的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。因此，做父母的，千万不能一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，在适当的时候再进行指导。
为此，我们应让儿童自己去认识世界。他自己所获得的知识，才是真正属于他自己的知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。
3、要给孩子“做个样子”——以身作则
儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做什么事，自己要先不去做;要教儿女做什么事，自己总要先去做。也就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育的成败。所谓“习于善则善，习于恶则恶。”
4、注重第一次
俗话说的好，万事开头难，第一次做得好，第二次、第三次……就容易做得好;第一次做错，以后就容易做错。许多孩子养成的种种坏习惯都是因为他们一开始学的时候，老师或父母没有及时去纠正他们才导致的，以至于后来一错再错，长大后就更难改变了。
比如某幼儿园的一个小朋友，一开始握笔用四个指头，他的老师和爸爸妈妈都没有注意到，所以没有及时地去纠正他，后来，他换了一个幼儿园，那里的老师发现了他的坏习惯，用了将近5个月的时间，才把他纠正过来。如果一开始老师和家长就注意到，及时帮他纠正，也许就不用5个月，只用5个星期就可以了。相反，如果这个老师也没注意到，没有替他纠正，那么恐怕到后来用5年的时间还不知能不能帮他改掉这个坏习惯。
所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的时候就得教好，奠定较好的基础，为以后做好准备工作。
5、不要有例外
陈鹤琴指出：养成好习惯难，养成坏习惯易。对于处在小年龄段的幼儿来说，他们容易受外界环境的影响，而养成坏习惯。往往养成一个好习惯要用上很长时间，而养成一个坏习惯，却只需几分钟的时间，甚至更短。
所以，父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外，破坏力极强，有可能会前功尽弃。
6、多接近自然和社会
陈鹤琴认为，走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。他说，大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活
材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。
7、持之以恒，循序渐进
做任何事情都要有恒心，持之以恒是养成习惯的必要步骤。我想小猫钓鱼的故事大家都很熟悉吧，就是因为它没有恒心，所以它一点收获都没有。如果只知道应该这样做而不去付诸于行动，或者只有理论，大道理一大堆，却不去实践，都是没用的。只有不断地去做，养成习惯了，然后才会有突出的成绩。
专家认为，习惯的形成还有一个循序渐进的过程。它反映了我国教育的优良传统。孟子说：“其进锐者其退速。”孟子认为，“揠苗助长”，操之过急，违背规律。比如有些萌芽，你每天给它浇适当的水，它就会很快的成长，相反，如果一下子给它浇了很多的水，不但不会起到灌溉的作用，还会把它淹死。习惯的养成也如此，一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由父母来管理和约束。第二阶段是由团体管理。最后到达某个阶段时才是自己管理。
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