一是衣食住行：模拟情境让孩子学会“提要求”
教子难题：“宝宝，今天多喝点水，多吃点饭!”每天早上，在幼儿园门口，总能听到家长这样细心的叮咛。然而让家长不解的是，孩子回到家后，家长会发现自己的叮咛没有达到预期的目标。
专家妙招：学会用“情境式教育”
幼儿的思维方式和成年人是不同的。孩子没按照家长的要求去做，是因为他们还不具备将父母的要求转化为自己的行动的能力，还不能掌握向老师主动提出请求的方法。面对这种情况，家长就需要创设一种情境，教会孩子在具体环境中模仿如何去做。例如，家长可以和孩子模拟在幼儿园吃午饭的场景，然后告诉孩子，如果你没吃饱，就可以举手说：“老师，我想再吃一点饭!”
孩子在幼儿园里“拉裤子”，往往也是家长没有运用“情境式教育”导致的。有的家长为了避免孩子在幼儿园里“拉裤子”，还故意将孩子大便的时间调整到晚上。家长这种“宁可我帮孩子做，也不能让孩子自己做”的想法不可取。这不仅打乱了孩子的生物钟，而且还严重干扰了孩子基本生活能力的养成，对孩子的成长十分不利。其实，家长只需要掌握情景式教育，设定问题情境，就能很容易地帮助孩子解决这些小问题。家长应该意识到，帮助孩子提高照顾自己衣食住行的能力，对3~6岁孩子来说，是生存、生活能力的基础。
二是交往能力：细心“诊断”科学帮助耐心等待
教子难题：“我的孩子在幼儿园里根本不说话，他时时刻刻抱着玩具熊，总是孤零零一个人呆着，真愁死人了!”“孩子特别‘独’，自己的玩具不给别人玩，还抢人家东西!”孩子入园后，交际能力方面的问题不断出现，“在家千日好，上幼儿园总有难题”成了多数家长的感慨。
专家妙招：试试“诊断式教育”
在家里的时候，所有的大人围着孩子转，孩子在人际方面的问题不突出;上幼儿园后，随着跟同龄人交往增多，问题就呈现出来。这个时候就需要家长像医生一样“诊断”孩子的“病因”，与老师及时沟通，合力解决，而不是简单地归因为“咱的孩子就不喜欢上幼儿园”甚至干脆退园。
那些“不说话”的案例实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。应根据这些个案进行针对性地引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以“故意”不关注孩子“不说话”的现象，让他从“听”开始，然后变为“跟着老师思维走”，再到他突然有一天情不自禁回答老师的提问，接着，老师可以鼓励他每天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜欢的“故事大王”。
面对孩子的问题，家长要耐心找出原因，然后用科学的教育方法因势利导去解决。80后的父母有时候会有些极端，宠孩子的时候接近溺爱;发现孩子有问题，又急于解决，常常有情绪化的现象。家长要容许孩子出现失误，并给孩子一定的时间解决问题。如果家长觉得自己没有‘诊断’和解决能力，那么可以请经验丰富的幼教老师帮忙。家长需要注意的是，控制自己急躁的情绪，耐心等待孩子改善，不要轻易给孩子‘贴标签’、‘下结论’。
三是行为规范：转换方式提要求不如提“问题”
教子难题：“孩子总是把他的东西乱放，让他物归原位，他就像没听见，批评他也不管用。”很多家长发现，越要求孩子“有规矩”，孩子做得越不好，“是不是现在的孩子不好管了?”
专家妙招：把 求转化为问题
“家长喜欢告诉孩子该怎么做，而且希望孩子立即就执行。但是别忘了，您面对的是小孩子，他们不喜欢接受指令，你越批评，他们越逆反。聪明的家长需要学会把自己的要求转化为和孩子一起解决的问题。”李淑英建议道。
举个例子，当你希望孩子的书柜整齐有序，那么从摆放图书时起，爸爸妈妈就应通过提出问题的方式让孩子自己参与到规范化管理中来。“宝宝，你看，这本书应该放在哪儿?你给妈妈出个主意好吗?”“书看完了，咱们把它放回哪儿去呢?它原来是在哪个位置的?”提出问题，让孩子自己解决，孩子不仅乐于参与，而且得到表扬时还会很有成就感。
最忌讳的就是家长当着孩子的面，一边指责孩子把家里弄得很乱，一边自己费力收拾。这样的结果就是孩子习惯了这种模式，对批评不痛不痒，对父母的辛苦无动于衷。
孩子要上幼儿园了妈妈需要做什么
孩子上幼儿园，是他从家庭迈向社会的第一步。幼儿园为孩子的健康成长开辟了一片更新、更广的天地。可以说，在幼儿园中，孩子将会学到更多有益于他人生发展的能力，这也将为他未来进入学校学习打下良好的基础。现在社会上的幼儿园有很多种类，对于孩子入园的问题，妈妈的选择尤为重要。尽管妈妈的关心与担心不可避免，但理性选择合适的幼儿园，并帮助孩子作好心理调节，这样才能使他体会到成长的快乐。
要点一：妈妈首先要对幼儿园有所了解
孩子为什么要上幼儿园？幼儿园的教育与妈妈自己的教育有什么差别？从幼儿园里孩子能收获什么？……这一系列的问题，对即将上幼儿园的孩子的妈妈来说，是应该有所思考的。所以，在孩子入园之前，妈妈首先要对幼儿园有一个大体而全面的了解。
经典事例
事例1：
儿子3岁了，妈妈工作一直很忙，她想要将儿子送进幼儿园。但是每次一提这件事，儿子都会哭得一塌糊涂，妈妈看着儿子满是眼泪鼻涕的小脸，立刻就心软了。
她开始这样“自我安慰”：幼儿园里不一定吃得好，再说那么多小朋友，老师哪里顾得过来？儿子去了要是受了委屈怎么办？但妈妈转念又一想：不送儿子去幼儿园，自己工作这么忙，总不能一直请假吧？很长一段时间，妈妈都为送不送儿子去幼儿园头疼不已。
事例2：
小元2岁的时候，妈妈曾经把她送进了幼儿园，但当时因为年龄小，小元天天哭闹，后来妈妈心疼女儿就把她接了回来。但到了小元3岁的时候，妈妈的工作越来越忙了，不得不又要把她送到幼儿园里去，这次小元哭得更厉害了。妈妈甚至觉得，是不是之前上幼儿园的时候，小元受到了老师的“不公正”对待？
教育感悟
从3岁开始，大部分的孩子都应该要进入幼儿园了。其实不只是孩子有可能会对幼儿园有所抵触，有些妈妈也会对幼儿园产生不信任感。这样的妈妈会有很多顾虑：幼儿园里孩子能不能吃饱？幼儿园里孩子会不会被老师骂？……其实，和事例1中的妈妈一样，这些顾虑都是因为妈妈不熟悉幼儿园所导致的。
因此，在孩子进入幼儿园之前，妈妈需要先对幼儿园有一个较为彻底的了解，了解幼儿园的教育方式，了解幼儿园可以培养孩子哪些能力，等等。通过这样的了解，妈妈就能明白：让孩子上幼儿园将会对他的成长是有利的。
所以，在孩子上幼儿园之前，妈妈对幼儿园的了解非常重要，这将有助于解开妈妈的种种疑惑，也有助于今后孩子的顺利入园。
妈妈妙招
1.要知道孩子为什么要进幼儿园。
对于孩子进入幼儿园，妈妈要知道，这不仅是为了可以减轻自己照顾孩子的压力，同时也是出于孩子自身的发展需要所考虑。
在现在的家庭中，独生子女有很多。这样一来，孩子就只能是在妈妈或其他家人的照看下生活，而且他还处于家庭的中心地位，他的所有要求都会被无条件满足。他接触的多是成人，他也就不可能学会同龄人之间的相处，而且也缺乏对社会能力的学习机会。
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