2010年16日下午，朝阳区东坝乡驹子房辛街村100号名为“阳光乐园”的幼儿园着火，9名孩子逃生，一名女童被困丧生。多名家长及邻居称，该幼儿园没有证件。
大火烧塌幼儿园
村民陈女士称，当日下午两点左右在家突然闻到呛人的味道，出门看见升起一大股浓烟。陈女士的朋友称：“应该是在烧垃圾，没事。”陈女士觉得不对，她走近后发现，由四间平房搭建的“阳光乐园”幼儿园着火了，没见明火但浓烟滚滚地往天上蹿，一名穿着红色衣服的女子抱着孩子往外跑。“孩子都不大，只有两三岁左右，哇哇直哭。”陈女士称，孩子在发生火情时应该是在午睡，被抱出来的时候都只穿着袜子，站在地上发抖。
村民李女士记得，这名穿着红色衣服的女子是幼儿园负责做饭的“老师”，她把孩子救出来后开始打电话，“她很害怕，拿着电话的手直发抖。”十多分钟后，搜救犬消防中队和楼梓庄消防中队派遣的9部消防车赶到现场扑救，此时幼儿园的4间房屋已经有3间着火。随后，9名孩子被救出。陈女士回忆，当时幼儿园的一名负责人赶到现场，她说房间内应该只有9名孩子，这时突然传出一个孩子的哭声，因当时火势太大，消防队员无法马上进入屋内。
据现场的一名消防队员称，有两间房屋坍塌，过火面积70平方米，孩子被找到时已经身亡。
幼儿园被指无证
幼儿园附近的邻居称，这个幼儿园从前年开始经营，中间关停过一次。“开幼儿园的是一对夫妻，河北人，妻子经营幼儿园，男子是个环卫工。他们开幼儿园也没有办过证。”
李先生说，他的孩子是这个幼儿园的学生，当天因妻子临时放假便让孩子留在了家中。孩子在入幼儿园时，园长并没有出示过任何证件，入学也没有办理相关手续，只交了每个月200元的费用和20元取暖费。全托班的孩子每天中午只能吃一碗打卤面，除了园长只有雇来的两名“老师”，平时也没有什么课程。
李先生称家长也有苦衷：“我们这里这样的幼儿园还有好几家，都是一些外地人开的，没有证件和手续。正规的幼儿园不收未满3岁的孩子，而且价格太贵，家长被迫才把孩子送到这些黑幼儿园。”
孩子称电热扇引燃小床铺
一次去接孩子的时候，家长李先生看到孩子睡觉的房间内，每个小床铺上方都悬挂着一个小型电热扇，以便孩子睡觉时保暖。“当时我提过，这样用电器挺危险的，有安全隐患。”
被救孩子陈晨称，昨天下午一点多的时候他们正在睡觉，其他孩子都睡着了只有她还清醒，看到一名叫刘光波（音）的男孩跳下床赤脚在地上玩耍，突然他把悬挂在床边的电热扇踹翻了，然后引燃了小床铺。当时有些孩子自己跳下床往外跑，一些孩子被救出去了。“李志亚睡在最里面的小床铺里，不知道为什么，她没被救出来。”
送煤工火中抱出三名孩子
57岁的送煤工刘国富是河北邯郸人，当时正往幼儿园的邻居家送煤，突然听见喊叫声“救命啊”“救火啊”，他急忙往幼儿园里冲。
“房子都着了，火苗烧化了窗户，火舌呼呼往外吐。”刘国富很害怕，他从来没有见过这么大的火，房子吱吱嘎嘎响，随时都有坍塌的危险。一个老头和一个穿红衣服的女子正把几个孩子往门口送，他没有犹豫便冲进去了，烟熏得 直流泪。他看到房子门口有3个哇哇大哭的孩子，其中一个还坐在地上哭，他用大手一揽就往外跑。
救出孩子后，他满脸被熏得发黑，头发也被烧掉一撮。刘国富见消防队员到来后，推着送煤车准备走，幼儿园的房东塞进他口袋两百元钱，说：“师傅辛苦了，拿去买点烟抽。”刘国富忙掏出钱归还：“不能要，房子烧了，更需要钱。”后来听说还有一名孩子没有被救出来，他后悔地揪头发：“我要是知道还有娃，我就冲进去了。”
社会反思：
没有证件、两位老师看管几十个孩子、4间简陋的房舍，这样一组信息告诉公众，这是一个于孩子来讲的危险境地。幼儿园的开办者当然要为灾难承受罪罚，但这也不能解决根本问题。事发幼儿园所在村子，多数居住者是外来工。这些打工者要劳动养家，撇下的孩子需要有人看管——这是这所无证幼儿园得以存在两年的现实基础。像这样名为幼儿园实为隐性托儿所的地下机构，显然不止这一所。
关闭“阳光乐园”很容易，但怎样解决外来工子弟上学，尤其是给幼儿以快乐安全的童年，则显然没那么容易。深究起来，当地的基层政府部门难辞其咎，一所不正规的幼儿园何以在眼皮子底下长年开办。将孩子置于危险境地是一种犯罪，去年开始实施的《广东省未成年人保护条例》，就将这样的理念植入法律，将孩子单独留在机动车内，让孩子脱离监护单独居住等等，都将受到法律惩处。
以此反观发生在“阳光乐园”的惨剧，有多少方面需要检省已无需多讲。不难看出，众多方面集体缺失未成年人保护观念，导致这出惨剧发生。我们实在不忍心过多谴责将孩子送进非法幼儿园的外来工，他们的生活压力，是旁观者无法体会的。出于法律责任的担当，无证且不规范幼儿园的开办者，也仅仅能够承担个案责任，需要全面反思的是负责公共服务和监管的政府部门。
在外来工集中的社区和村落开办正规的托儿所和幼儿园，是政府部门应该承担的职能。退一步讲，即使条件受限，政府不能办所办园，那么通过监管或有限的财政补贴，使具有托管需求的“黑幼儿园”完善条件，以达到安全的环境指标，才是对这起惨剧的真正救赎。
宝宝在幼儿园正遭遇冷暴力？
幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚。如果老师对孩子冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的孩子，这就引发了“深度惩罚”。
冷暴力，顾名思义，它首先是暴力的一种，指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。其表现范围很广，主要表现在家庭、工作单位及学校等，直接造成了许多的社会悲剧，本文讨论的是幼儿园老师对孩子使用“冷暴力”的问题。
“冷暴力”有什么表现？1.冷漠型：大人无视孩子的存在，对孩子漠不关心。
2.教训型：大人高高在上，一味批评，教育变教训。
3.威胁型：大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评孩子，如：“你再不遵守纪律，我就让你妈妈接你回家。”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
4.嘲讽型：大人对经常违纪的、打骂同伴的孩子冷嘲热讽，如：“你这个坏蛋，干吗老是打人？再打人就给我滚出去”。
5.孤立型：大人对孩子进行不公正的孤立。比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
6.控制型：有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使孩子绝对服从他们的意志和愿望。
如何辨别孩子遭遇了冷暴力？1、在一段时间里，老师有没有跟孩子说话，有没有提问孩子。
2、有没有疏远和冷落孩子，对学生爱理不理。
3、发现孩子一旦做错事，不分青红皂白，立即劈头数落或言语威胁。
4、做游戏、搞活动或者外出旅游时，老师和大人将孩子“晾”在一边。
5、家长提起老师，孩子拼命逃避，不敢说起老师。
6、老师批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切。
为什么会出现“冷暴力”？老师素质问题梁主任(广州某幼儿园)：我们幼儿园做得很好，不会有涉及到“暴力”或者“冷暴力”的事情出现，我认为，如果有些老师对孩子使用了“冷暴力”，可能是跟师德教育和老师的素质有很大的关系，老师的素质不好，幼儿园的师德教育不落实，就会出现这样的情况。
原因复杂
朱园长(广州天河区某幼儿园)：这个问题有点复杂，有老师的原因，比如有的老师素质不高，专业水平低，不懂孩子的心理。其二，导致老师出现“冷暴力”，也有来自家长的压力，比如很多家长比较苛刻，对老师的要求很高，而且不尊重老师，甚至对老师出言不逊，你不尊重老师，老师会对你的孩子怎样呢？其三，老师所在的幼儿园气氛很差，管理不到位，待遇比较低，人际关系缺少和谐，那么老师的工作热情就大打折扣了。
“冷暴力”对孩子有什么伤害？引发“深度惩罚”曾红台(某区关工委幼教专家)：幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚。如果老师对孩子冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的孩子，这就引发了“深度惩罚”。
抗拒教育彭园长(某区中海名都幼儿园)：如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集体的温暖，心理阴影很大，经常闹情绪，那么他不喜欢上幼儿园，不喜欢老师，变得敏感多疑，抗拒家长和老师的教育。
变相惩罚邓老师(广州某区第一幼儿园)：伤害孩子的有心理上的，也有生理上的,心理上是主要的，比如对自信心的培养有极大的影响，这种伤害看似比较隐蔽,其实质是对孩子精神的虐待，是对孩子的一种变相惩罚。
当孩子遭遇“冷暴力”后，家长如何处理？或许在家里，孩子诉说老师总是赞扬其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就说老师对其不理 ，接送孩子的你或许也“看到”老师对孩子不热情，冷若冰霜，作为家长，可能有点气愤，不过家长要冷静对待，应该分清楚是自己多疑还是事实确实如此。孩子就读白云区白云实验幼儿园的张先生说：“现在幼儿园的管理很完善，老师的素质也很高，幼儿园哪里来那么多冷暴力？我估计是家长太注重了自己的孩子，所以神经比较敏感，如果真的出现这种情况，那么要到幼儿园了解实情。”
既然家长到幼儿园是为了了解实情，究竟是找孩子的老师谈还是找园长？广州开发区第一幼儿园邓老师说：“家长不要一来到幼儿园就立即去领导那里告状，这样会给老师带来很大的压力，增加心理负担，有可能这样不能解决问题，教师日后会拿孩子发泄，老师不是圣人，老师也会有情绪的，弄不好，原本不存在‘冷暴力’就真出现了。”对此，广州新燕花园幼儿园蔡老师认为，如果出现了冷暴力的情况，家长可以直接找老师的领导谈谈，但是说话的口吻要委婉一点，反映情况要客观和客气一些，不能感情用事，而话里带刺，话中带气对问题的解决是无济于事的。
“有的家长是蛮不讲理的，确实给老师带来了很大的压力，反映问题不客观，也不尊重老师，老师与家长不能平等地对话。如果有的家长真认为幼儿园存在‘冷暴力’的情况，而且跟老师沟通都不奏效之后，对老师的答复不满意，我的看法是最好退园或者转园，换一个新环境，这或许更加有利于孩子的成长。”广州天河区天朗幼儿园朱园长说道。
如何预防集体中的“冷暴力”？一、加强幼儿园管理。东山区某术幼儿园胡园长认为，幼儿园出现冷暴力，“一定是管理上出了问题，如果老师素质高，他们敬业爱岗，哪有孩子受到冷落？因而加强幼儿园内部的管理尤其重要，要重视对全体员工的培训和教育，提高素质，让员工多一点爱心、耐心和善心，让孩子们在大集体的怀抱里感到温暖。”随后，胡园长给记者讲述了发生在其幼儿园的感人故事。一个天生十一个手指的小朋友被其他幼儿园拒收，后来转到该园，在老师和同伴的关怀下成长了，“这证明我们幼儿园有爱心，孩子生理上的缺陷不是拒收和拒绝关爱的理由，如果幼儿园不加强管理提高老师的业务水平和内在的素质，哪能让生理有缺陷的孩子健康成长？”
二、家长多跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情。荔湾区某幼儿园李园长认为，教育是双向的，家庭教育的作用也不亚于幼儿园，所以要预防冷暴力，家长也要跟幼儿园有一定沟通，家园配合是最理想的方式。家庭的氛围要好，如果家庭教育跟幼儿园教育不协调就很难提高孩子的素质和能力，比如孩子在家里老是被宠爱，成为“小霸王”，什么东西都跟人家争吵，屡教不改，如果在幼儿园更甚，老师拿其没办法，那么所谓的“冷暴力”就有可能出现了，家长要多教育为人处事的道理。此外，平时家长要加强跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情，让老师喜欢家长，让家长对老师放心，将“冷暴力”扼杀在摇篮中。
三.孩子要学习一些为人处事的道理。一个孩子遭受到老师的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的关系，一个活泼、乖巧、乐于助人、团结同伴的孩子一般不会让老师忽略的，因而家长要提高孩子的综合素质，比如孩子要懂得分享、谦让、合作、帮助、尊重别人等等，这些为人处事的原则要教会孩子，让孩子赢得老师和同伴的喜欢，冷暴力从何谈起？
对孩子，真的是否需要多一点宽容？其实，要防止出现幼儿园冷暴力，仅仅是家长 跟老师沟通以及家长提高孩子的素质外还远远不够，冷暴力的出现归根到底出在老师身上，老师是主体，是问题产生的内因，外因可能是孩子顽皮或者家长误解老师等等，但是外因要通过内因才能起作用的，如果老师心态端正，对孩子和家长宽容一点，那么再“顽皮”的学生和再“刁蛮”的家长也不会掀起很大的波澜，因而幼儿园加强师资和师德的培养和员工的管理尤其重要。作为老师，请多一点宽容吧，孩子都是很敏感的，对老师的看法尤其重视，多一句表扬，就多一份希望；孩子又是天真活泼的，甚至顽皮的，这都是天性，无法改变的，如果老师多投入一点心思，在幼儿园给孩子一个美好的童年，长大后，他们一定会记住老师那灿烂的微笑和温情的说话，而不是冷眼和忧愁。
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