孩子从一岁起，就想对房间里感兴趣的东西摸摸、动动。这时，家长应特别注意，把住处收拾得利索一点，使孩子可以自由活动，也免得老对孩子提出警告。如果家长对孩子的行孩子从一岁起，就想对房间里感兴趣的东西摸摸、动动。这时，家长应特别注意，把住处收拾得利索一点，使孩子可以自由活动，也免得老对孩子提出警告。如果家长对孩子的行动一味限制，会压制孩子的好奇心，使孩子感到不知所措和无聊，有损孩子理解力的发展。家长应把房间里贵重和易碎的东西拿走，将柜子和抽屉锁好，拔下所有电器的插头并盖好，把书架下面几格的书籍拿走，放一些旧报刊让孩子翻着玩，必要时可放一把椅子让孩子爬着玩。这样，才可不必老用“不准动！”来禁止孩子的活动。万一动了不该动的东西时，也应心平气和地把孩子拉走，或让孩子放下手中的东西。这样，孩子才会明白家长的意图，久而久之，孩子便学会听话。孩子往往对周围所有的事物特别感兴趣，忘记了家长嘱咐不要动的东西时，家长也不要大声叱责。如果家长控制不住自己情绪，怎么能让孩子相信自己的话呢？由于求知欲望的驱使，孩子必灰会挣脱家长加在他身上的羁绊。每种约束都会妨碍他能力的发展。意志薄弱的孩子会自暴自弃，不再做出努力去了解周围的世界；意志坚强的孩子会强烈地拒绝对他提出的任何要求。家长应该自问：“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢？”家长对孩子的约束常是仅仅出于一种习惯或一时的考虑。家长对孩子的约束越小，孩子的压抑感就越少，越愿意听从家长的劝告和建议，也愿意按照家长的要求去做。对孩子提出要求时，应注意方式方法，应清楚地向孩子说明为什么这样做。孩子虽然还不能理解家长所解释的内容，但孩子会觉察到禁止他做某件事情的原因。较大的孩子已经能够明白大人所讲的道理了，也许提出自己的反建议。这时家长决不要说“住嘴”，按我说的去做！”不能认为自己比孩子懂的多而对孩子采取压制。强制孩子去做，不会使孩子心悦诚服，只能是一种表面的假服从。家长在场时孩子似乎是服从了，但家长一离开，孩子仍会按自己想法去做。用强制手段迫使其听话，孩子将来不是胆小鬼就是叛逆者。家长收回不恰当的要求，听取孩子的意见，不会失去面子；孩子也不会因家长承认错误而对家长不尊重。家长也不应该因自己的情绪好，因孩子的祈求和担心孩子哭闹而随意取消自己的要求。如果家长出于好心而对孩子作出让步，孩子就很快抓住大人的弱点加以利用，认为他今天做的事情，明天还是可以这样干，大人所禁止的事情，只是出于一时的情绪，并不一定非得遵守不可。同样，如果大人一味声色俱厉地对孩子进行训斥，时间长了，孩子会听疲了，便不会真心实意地去服从大人的意见。
如何提高宝宝的听话能力?
开发宝宝智力潜能的最佳时期是3-6岁的阶段，这个阶段对于促进宝宝健康、培养宝宝兴趣和增进宝宝思想的进步有非常明显的作用。有些宝宝很乖巧，但是就听不清楚父母和老师的话，应该如何提高宝宝的听话能力呢?
开发宝宝智力潜能的最佳时期是3-6岁的阶段，这个阶段对于促进宝宝健康、培养宝宝兴趣和增进宝宝思想的进步有非常明显的作用。有些宝宝很乖巧，但是就听不清楚父母和老师的话，应该如何提高宝宝的听话能力呢?
一、游戏法
家长可以与孩子一起做拍掌游戏或用铃鼓玩击鼓传花的游戏或者玩传话筒的游戏或者玩听力记忆的游戏，让孩子在轻松的游戏活动中锻炼听力，提高听话的能力。
二、渗透法
家长可以在辅导孩子进行阅读、绘画、手工制作等学习活动中渗透听力训练，让孩子明确学习要求与学习方法，提高孩子听话的能力。
三、常规法
家长可以在一日生活常规中训练孩子的听力，比如要求孩子按时起床、穿衣、刷牙、梳头、洗脸、吃饭、洗澡、睡觉等，既让孩子明确什么时间该干什么事，又培养了孩子的生活自理能力。
四、自然法
家长可以陪同孩子在户外游戏或散步的过程中，有意识地倾听自然界的各种声音，比如：风声、雨声、鸟声、青蛙叫声、汽车的鸣笛声等等，提高孩子对声音的敏感性。
五、任务法
家长可以给孩子安排一些家务活动，比如：到附近小卖部买盐、买酱油、扫地、擦桌子、摆碗筷、丢垃圾等任务，让孩子完成具体明确的事情，提高孩子听话的能力。只要家长采取适宜的教育对策，进行针对性训练，增强孩子对声音的敏感性，就能提高孩子听话的能力，清楚家长与教师的要求与任务。
本文Hash：2e910de803a1c6550c21952fbf5aed1b4ec0fcfc
声明：此文由 cliff 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。
