宝宝语言能力如何提升？宝宝渐渐地能说话了，趁热打铁让加强宝宝的语言训练很重要。这篇文章我们来学习下提升宝宝语言能力的“四部曲”。
一、沟通
1、注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流;
2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见，而不要在孩子没说完时就打断他的话语;
3、安排一个家庭聊天时间，全家人放下手中所有的事情，心平气和地进行交流，谈谈各人一天中的见闻。
亲子游戏：跟我学说话
游戏目的：自然地接触更多新鲜的词汇，培养孩子倾听的良好习惯。
游戏建议：父母可以描述外出时的见闻，这样能引起孩子对周围事物的关注。
玩法：大人先说一段话，然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇，如果孩子不理解他们的意思，孩子自然会问。这时，大人可以趁机为孩子解释其中意思。
二、阅读
1、在光线明亮的房间或角落，铺上地毯或垫子，让孩子找到看书时的舒适感觉。
2、在不影响他人的情况下，孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事，是很有成就感的事情。而且，大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读，因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。
3、在你的书架上腾出位置给孩子，不要担心孩子会弄乱你的书，相反，孩子会慢慢地成为一个爱书的人。
4、孩子喜欢的是图画书，并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读，对他们来说是无趣的，因为他们听不明白其中的意思，所以，为了让孩子对此感兴趣，父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容，再把画面中的文字读给孩子听。
5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底，然后一边读书一边用手指着文字，培养孩子从左到右阅读的习惯。
6、读完后，让孩子尽情表达自己的见解和想法。
亲子游戏：猎字
游戏目的：帮助孩子初步了解汉字的结构
游戏建议：和孩子每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。
玩法：先出示一张汉字的卡片，妈妈和宝宝一起认读，然后给孩子一本书，在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束，看看孩子找到了多少个相同的汉字。12
如何提高宝宝说话能力
1.说较长的句子时要段落分明
当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。
2.描述式的说话法
如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗？”或“是放在桌上的玩具吗？”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。
3.练习让别人了解宝宝的表达意思
常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。
4.给宝宝奖励
当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次，宝宝就会清楚知道自己的表达正确，而更有兴趣说话了。
5.把宝宝说的话画成图贴起来
当宝宝说的句子或内容，用简单的图画表现出来，如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来，可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。
4.从日常生活的声音中学习
不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。
5.练习以身体律动来控制发声
即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。
6.鼓励宝宝表现自己
跟婴儿玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。
7.与妈妈“视线一致”的体验
宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。
8.善用宝宝喜欢模仿的特性
宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。
小提示：妈妈要及时回应宝宝，与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流，让宝宝有信心做得更好。
如何提升宝宝语言能力
宝宝的语言能力要怎么样才能更好的提升呢？父母要如何帮助宝宝呢？
对不同宝贝来说，语言发展的时间点并不是绝对的，或早或迟都是正常的。父母千万不要将语言发展绝对化，而要仔细观察自己的宝贝，为宝贝提供一个语言发展的良好环境。
契机10～6个月
在这个时期，宝贝虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，同时要与宝贝进行良好的语言交流，如在给宝贝喂奶、换尿布、出外散步等时候要对宝贝说：宝贝现在在吃奶、妈咪给宝贝换尿布、我们在散步，我们看见红花、松树等。这样可以给宝贝树立交流的榜样，给宝贝示范正确语法，教给宝贝谈话规则。
契机21岁左右
1岁左右宝贝开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给宝贝创造非常温暖、轻松的说话环境。而不要不顾宝贝的情感，强迫宝贝说话或表演。父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使宝贝明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助宝贝正确发音;当宝贝表达自己的想法时，父母要让他知道自己什么地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复宝贝的话语，虽然宝贝可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。在这一时期，要选择适当的儿童读物，为宝贝朗读，或给宝贝讲故事。
契机32～3岁
这时是宝贝已经能用语言与他人交谈，知道如何问和回答问题，学习掌握语法和语义，懂得讲话要轮流进行……。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，要鼓励宝贝多与他人，尤其是同龄人接触，使宝贝在正常的交往中学习运用语言;父母也可以和宝贝演一些小戏剧或过家家，使宝贝学习体会别人的角色;可以让宝贝充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈咪说还有5分钟电视就开始了等等;还可以让宝贝当小领导，由他教你如何做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让宝贝看到语言的效果。
最重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一，这样会使宝贝对语言的作用产生不良印象，甚至可能导致宝贝的语言障碍。
契机44岁左右
4岁左右的宝贝对文字开始产生极大的兴趣(有些宝贝会更早一些)。这时可以教宝贝进行阅读，注意是“阅读”，而不是“识字”。不要让宝贝学一些对他无意义、不了解的字。要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。这时父母可以给宝贝讲书、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让宝贝不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字，可以用一些塑料或木制的字让宝贝摸，帮助宝贝记住字;还可以鼓励宝贝编故事，父母用一张大纸在上面把宝贝说的话原原本本记下来，在纸的下半部分，可以让宝贝把故事画下来，这样的实践对大多数宝贝来说都是非常有趣和有意义的。
契机56～7岁
6～7岁是宝贝学习书写和写作的时期，父母可以鼓励宝贝即兴写下自己的想法，而不必在意字的工整与正确(父母可用另外的纸写下正确的让宝贝看)，还可以让宝贝利用电脑帮助写作。
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