送孩子学英语、学跳舞、学拼音、学算术……繁忙的学业“剥夺”了孩子们玩的权利，对成长弊大于利。专家近日在东亚展览中心举行的“酷贝拉2011上海亲子嘉年华”上倡议，把玩的权利还给孩子，“玩”才是学龄前儿童最好的教育资源。
在活动现场，静安区南西幼儿园带来了“数字运动匹配”的游戏，吸引了众多孩子――把糖果装在一个下端有小口的大箱子中，按路线图上的数字，抖出相应的糖果数，又快又正确者为胜。南西幼儿园徐则民老师介绍，这个游戏既锻炼孩子的数字认知概念，又锻炼手、眼、脑协调能力，还能帮助孩子积累观察问题、解决问题的方法。在“幼儿游戏评比”环节，来自全市的56家幼儿园选送了57种快乐游戏，包括角色扮演、益智游戏、运动游戏、装扮游戏等，很多孩子乐在其中。
与会专家表示，目前很多家长重学习轻游戏，这是一种观念误区。提前“抢跑”学习，不仅加重孩子负担，而且容易导致孩子失去学习兴趣。在学龄前的教育中，知识和技能更适合融在游戏中，让孩子学习和体验。专家建议家长多陪孩子玩、学会如何教孩子玩，重新审视“玩”对孩子成长的重要价值。
家长应还给孩子们玩的权利
孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子得了“多动症”。天津市有关医学专家提醒说，孩子多动可能是得了“感觉统合失调症”，最好的办法不是关起来训斥，而是让孩子多游戏。
儿子快开学了，天津市南开区的张女士却很苦恼，她的孩子做作业总是写错字、算错数，看书时常串行，把老师和家长的话当耳边风，记不住老师布置的作业和任务。直到走进天津市一家医院的学习障碍门诊，张女士才明白，自己的孩子得的是“感觉统合失调症”。
天津市儿童发展中心专家介绍说，一些孩子常常撞倒东西或跌倒，语言的协调性差，唱歌时常跑调，上课发言时口吃等，这些都是感觉统合失调的表现。目前，我国儿童感觉统合失调的发生率为30%至35%，且有不断上升趋势。此病导致很多孩子孤僻、固执、缺乏自信、爱挑衅打架。家长们遇到这种情况，不应指责孩子，要与教育机构配合，尽快对孩子加以矫正。一味批评会增大孩子的心理压力，结果可能更糟糕。
专家认为，孩子感觉统合失调的根源在家长。一方面是先天因素，有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够，紧张情绪对孩子的感觉系统发展影响很大。此外，剖腹产率不断增高，婴儿出生时没有经过产道挤压，这对孩子的触觉和关节生长很不利。另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。现在，许多孩子是“独苗”，又处于“独门独户”中，活动空间不断缩小，从而导致其在成长过程中应有的各种感觉刺激太少。而不少家长总是将成人社会的竞争意识，过早地加到孩子身上，剥夺孩子参与玩耍和接触外部世界的机会。
有关专家建议，纠正孩子的感觉统合失调，最好的办法就是让孩子好好地玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常去晒太阳、看花草，对孩子锻炼身体各方面的控制能力很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、捉迷藏等，也非常有利于孩子的感觉系统发展。家长和老师应当为孩子们创造出一个自由宽松的学习、生活环境，给孩子游戏的权利。
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