要让初上幼儿园的孩子减少生病的几率，不是一件容易的事，这就需要老师和家长要耐心、细心，共同来寻找适合孩子成长的方式。那么该怎样面对这种情况呢？
1.让幼儿熟悉环境，做好心理准备。孩子哭闹、生病是孩子不适应环境的一种表现。由于孩子的年龄小，突然离开了熟悉的家人和环境，孩子会感到焦虑、恐惧和不安，再加上幼儿园孩子多，交叉感染的机会较大，所以孩子生病也就在所难免了。
孩子在入幼儿园之前，家长可以带孩子熟悉幼儿园的环境，让孩子初步了解幼儿园一日生活的各环节，孩子对幼儿园生活有了一定的了解，也就有了心理准备。
2.让孩子学会做力所能及的事。孩子上幼儿园前，一定让孩子学会自己吃饭、自己如厕、自己喝水。幼儿园孩子多，一个班级三四十个孩子，老师不可能像家长照顾一个孩子那样细致，所以孩子要学会自己吃饭、喝水，孩子能吃好饭、喝足水，生病的几率就会减少。
孩子入园入托前的早期教育很关键
孩子入园入托前，有的会哭哭啼啼，有的却是兴高采烈上学去。这和孩子入园入托前的早期教育息息相关。
儿子第一天去幼儿园，整整过了三个星期，半个月后，我们终于松了一口气，这一天，儿子度过了第一天没有哭泣的幼儿园生活。
甚至于，他几次自言自语：“方一喜欢去幼儿园。”而与他同时入园的一些小朋友，还在哭哭啼啼着。
三个星期，以及此前的日子里，我们也形成了一些关于孩子入托的经验以及思考。
我们提前三个月便开始了一场“幼儿园运动”，旨在让儿子逐步接受去幼儿园的现实。
第一次对儿子讲去幼儿园的意义，妻子说：“每天早晨送你去，那里有许多小朋友，大家一起玩。”儿子立即敏感而敏锐地抓住了问题的实质：“妈妈去吗?”“妈妈早晨送你去，下午去接你……”
话未说完，儿子脸上的肌肉开始扭曲，嘴角已经咧向一边……那以后的一段时间，只要一提到去幼儿园，儿子便大声喊“不”，那小脸上恐惧的表情让人看着心疼。
“幼儿园运动”的第二阶段，是妻子带着儿子去选幼儿园，先后看了十几家。儿子爱玩滑梯，妻子叫时还赖着不走。妻子便伺机引导：“你想不想每天玩滑梯?”
儿子爽快地回答：“想!”
妻子再说：“你上幼儿园后，每天都可以玩滑梯了。妈妈送你上幼儿园吧。”儿子愣了一下，脑子里肯定立即回想起这意味着一天见不到妈妈，便转而喊道：“方一不玩滑梯。”
说归说，他的小心眼儿还是活动了。
一边不断讲解着去幼儿园的道理，一边终于选准了幼儿园。儿子送托的日期确定后，我兴高采烈地向儿子祝贺：“你就要去幼儿园了，这可是件大喜事呀。你开始了人生的新阶段，爸爸真为你高兴呀。我们一起拍巴掌庆贺吧!哈哈，高兴高兴真高兴，儿子就要去幼儿园了!”
儿子看着我的样子，脸上先是困惑，后是思考状，我们知道他完全被搞糊涂了，我又一鼓作气，手舞足蹈，边笑边唱：“高兴高兴真高兴，儿子就要去幼儿园!”儿子最爱看我这样子了，早笑得喘不上气。此时，关于幼儿园的所有记忆，便也与快乐、喜事这些概念连在一起了。
只有心理暗示还是不够的，细致的思想工作仍是必需的，妈妈一遍遍给儿子认真讲去幼儿园的意义：“妈妈要去上班了，上班回来可以赚钱给方一买好吃的。”
听说有好吃的，儿子进一步心动，又试探着问：“方一和爸爸在家行吗?”
“爸爸要读书呀。”妈妈说，又进一步解释在幼儿园做的事情：一日三餐变着花样吃，还有水果、糖果和冰淇淋，老师给讲故事，看电视，小朋友们一起做游戏……儿子也在妈妈绘声绘色的描述中，对幼儿园的恐惧感没有了，好奇与兴趣出现了。终于有一天，妈妈再问儿子：“送你去幼儿园好不好?”儿子认真地点点头：“行。”
送托的日期越来越近了，妻子开始逐步进行更多的教育：不许打小朋友，如果有小朋友打他，不要还手，而要去告诉老师。
儿子每次想解手的时候，总是说自己“胃口疼”，妻子便教儿子改口，说“去厕所”，这样便可以和老师沟通了。
然而，我们也不是没有犯过错误。一次儿子十分淘气，我很生气，便吼道：“你就闹吧，我把你送到幼儿园去!”话刚出口，我便意识到犯了大错误，这岂不是把去幼儿园与惩罚连在一起吗?我忙说别的遮掩，幸好儿子没有留意。
正式入托的日子进入了倒计时，我们对儿子的新生活充满了信心。
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