何为素质教育？
在笔者任教的这所乡镇中学，今年从初中一年级开始，学生每星期只在校学习五天，每星期有两天归自己支配，学校也减少了许多文化课的时间，用于学音乐、舞蹈、画画、手工制作。
然而，据笔者了解，此举只是让学生有了更多玩耍的时间。孩子多了一天休息日，但是很多家长因未实行双休而无暇顾及，于是让孩子们自己去玩。很多孩子抵挡不住电子游戏的诱惑而在这一时间去玩个痛快，沉迷其中无法自拔，以至影响身体健康和下一星期的学习，让家长很不省心。不少家长都说有这么长的时间让孩子自己支配，孩子又缺乏分辨力和自制力，还不如去上学把他们拴住。
素质教育势在必行，但怎样才是真正的素质教育？怎样才能保证素质教育目标的实现？学校里多开设音乐、绘画、舞蹈课等是对的，但不仅仅是这些，我们素质教育的根本目标是让下一代具有健全的人格和良好的心理素质。因此我们这些形式上的改变要服务于教育的根本目标，教育质量的评估要以是否实现了这一目标为标准。我认为：素质教育不能仅体现在一周放两天假让学生有更多自己玩的时间，可以让学生星期六也到校，学校开展各种活动，进行各种形式的教育。但每周需有一个主题(如集体主义、英雄主义、爱国主义、法制教育、爱心培育、环保教育、形势教育、公平竞争教育、吃苦教育、国情教育)，地点随主题的变化可任选。
素质教育是一个非常重要的问题，我们要在不断探索中前进，切不可因对它的误解而导致教育的落后甚至倒退。
性教育不等于守贞教育
现代很多人都认为性教育就是守贞教育，让孩子不受性侵犯。同时，从实践证明，守贞教育对青少年也是无用。性教育应当是让孩子有更加健康的性观念认识。全国首家青少年性健康教育基地成立小学课堂讲授灵活“谁对异性厕所好奇？”昨天，全国首家青少年性健康教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学揭牌。性健康课首次作为正式课程进入小学课堂。在基地揭牌后的公开课上，记者注意到生命孕育过程、辨别男女身体差异、分组参观异性厕所等授课内容，让小学生们第一次对性别有了清晰的认识。过半数小学生想知道异性厕所什么样在昨天的公开课上，老师用动漫形式向学生讲述精子与卵子结合孕育生命的过程，用挂图让学生辨别男女身体的差异。面对老师的提问——男女性别差异是如何形成的？有的小学生回答与妈妈怀孕时的温度有关，有的小学生回答与妈妈的愿望有关。老师则在公布正确答案的时候，讲解了人体染色体的知识。值得注意的是，当老师提问：有谁对异性厕所感到好奇？整班小学生一大半都举起了手。老师当即让全班男女生分组去参观异性的厕所。参观完毕后，老师不仅让男女生分别讲述厕所设备的异同，还提醒学生注意尊重异性的隐私。青少年性健康并非教他们如何“守贞”著名性学专家李银河也观摩了公开课。李银河说，统计数据证明，守贞教育在推迟青少年性行为发生时间方面是无效的。现代科学的青少年性健康教育并非守贞教育，而是重在向学生教授正确的生理知识，促使学生形成健康的性观念。在小学阶段就进行性教育是否过早？这是安慧里中心小学一位学生记者昨天向校长孟夏提出的问题。受邀观摩公开课的部分家长也有同样的顾虑。孟夏校长说，性健康知识在学生进入青春期前讲授有助于学生从容面对未来的生理转变。现代媒体环境发达，与其让学生通过其他渠道接受片面甚至错误的性知识，不如请专家将正确的性知识系统讲授给学生。孟夏校长说，事实上，孩子们的眼睛是无色的，对他们来说性健康知识与数学、语文等学科知识一样只是知识的一种。作为朝阳区安贞里学区管委会主任，孟夏校长说，性健康教育课未来将在安贞里学区13所小学推广。据悉，从今年开始，安慧里中心小学各年级学生每学期将固定有两课时的性健康教育课。青少年性健康教育基地首席专家方刚博士介绍说，作为全国首家拥有常设展馆的性健康教育机构，基地专家团队正加紧研发青少年性健康教育系列教材，未来基地将面向全国中小学生开放，提供从小学一年级至高中的性健康教育课程。
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