生活现场一：
厦门的一个朋友在公司招聘时遇到这么一件事：他们公司正在招聘程序员，应聘的人很多，其中有一个让人印象深刻。丁小军(化名)，22岁，某名牌大学毕业生。条件不错，于是朋友通知他来面试。没想到，他面试的时候居然是妈妈带过来的。朋友微笑着招呼她：“阿姨，我们要面试了，请您到一旁稍候，好吗？”丁妈妈却一直笑着说：“没关系没关系。”就是坐在儿子旁边，不肯动。朋友只好硬着头皮开始面试。面试中，有些问题小丁很快就回答了，有些要稍微思考下，就在这思考的过程中，丁妈妈就插嘴说：“我家小军从小就很乖很听话……我家小军在学校老师都表扬……我家之前去了某家公司面试，对方很欣赏……我家小军……”
最后，朋友录用了一个普通大学的毕业生。他说，连面试都离不开妈妈，一点独立性自主性都没有，这样的人怎么能用呢？
生活现场二：
这是广东卫视《对话前沿》节目播出的一个真实故事。节目中，母亲一脸痛苦，一脸无奈，一脸的落寂，一脸的母爱难遣――为了离家出走而不肯归家的17岁的儿子。面对无数的观众，母亲哭诉她施与“母爱”的惊天“壮举”。儿子自小就被母爱和父爱宠溺着，孩提时就养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。从小学三年级开始，他们每天都要给儿子金额不等的零花钱，但有一天儿子不再满足于他们所给予的三元五元，而是狮子大开口，全然不顾家里的财力和生活状况。作为母亲，仿佛只有最大限度地满足孩子的要求才是真爱孩子的母亲，到少在她的心中是这么认为的。哪怕是去借、去卖血，她都要满足孩子的愿望。儿子读初中时，父母亲至少为他卖过10次血。而更令人不可思议的是，每次儿子找他们要钱都是理直气壮，不给就骂就抢，母亲只是在一旁静静地流泪。
后来，儿子已经膨胀了的欲望的沟壑实在难以填平，母亲就外出打工。挣来的血汗钱都一分不落地寄给了儿子。可就这样，仍不能满足儿子叛逆的欲望。据不完全统计，儿子为了“闯社会”竟毫不心疼地先后花去了家里多达11万的钱财而一无所获，并且离家出走不肯归家。母亲的心碎了，她只有借助电波呼唤爱儿回家。
专家解析：
上面的两个事例，向我们展示了两种毫无原则的母爱，一种是包办型的，一种是放任型的。
包办型的母亲认为爱孩子就是不要让孩子受一点点苦，受一点点累，能帮孩子做的都帮他做。小到日常生活，早上起床，母亲会帮他穿衣服鞋袜，挤好牙膏，打好洗脸水，早餐更是不用说了，几乎一周7天不重样，然后准备书包，送到教室门口；晚上睡觉，帮他洗脸、洗脚，帮他脱衣，帮他盖被子……大到孩子找工作，母亲会帮他准备简历，替他打电话，陪他面试……这样的母爱，几乎包办了孩子的一切，孩子的任何要求都不会遭到拒绝，而任何行为也都会得到母亲的理解和宽容。而孩子看似不用受苦，心安理得地享受着衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的待遇，但一旦让他们独自面对生活，面对竞争，他们就会束手无策，惊慌失措。
放任型的母亲，对孩子放任自流，无限度无原则地满足其需求，认为孩子的要求不管是不是对的，做父母的都应该满足，这才是爱。事实上，这是一种溺爱，是母爱的泛滥，也是对孩子的一种毁灭。溺爱下培养出来的孩子骄傲、自私、任性、缺乏独立性和主动性，动手能力差，而且遇事应变能力也差。就像那位打工、卖血给儿子钱的母亲，不去管儿子要钱是做什么，只要儿子开了口，不 自己有没有都想方设法去满足儿子的要求，而从来不去想这样做对不对，好不好。
这两种类型的母爱，都是一种毫无原则的爱，对于孩子的成长是有百害而无一利的。著名节目主持人杨澜曾回忆说，她小的时候父母就让她独自骑车上学放学，还要买菜做饭换煤球，既培养了她的生存技能，又养成了坚韧顽强的意志品质，让她后来能从容面对人生的坎坷和挫折。所以，爱孩子，就应该放手让他自己成长，让他去经历他人生中应该经历的挫折和困难，只有一次次跌倒，又一次次起来，他的人生道路才能越走越稳。
爱孩子就让孩子成为他自己
孙瑞雪教育机构的“爱和自由”的教育是让孩子成为他自己的教育。
当越来越多的孙瑞雪教育机构的家长从认知层面，深刻认识到，让孩子成为他自己是何等重要时，我们内在开始有一个声音：“我是否在做我自己？”
如果我们从未体验过做自己的感受，我们很难从内在支持和协助孩子去成为他自己。我们不自由，就不能给孩子真正的自由；我们没有安全感，就不能真正给孩子安全感。
孩子的诞生，让我们面临生命的双重课题，让孩子成为他自己！对于自己，找到自己！我们开始明白，去协助孩子生命成长时，我们就会觉得很难，我们会常常发现自己不知道孩子的内在怎么了。
于是，作为父母，自我生命的成长，孩子生命的成长，协同进行着。
爱孩子，让我们成长自己
从2000年开始，各种成人的心理培训、心理治疗在上海北京、广州等大城市逐步开始，在各种的心理培训当中，会发现，核心主要都在于找到你自己，让你成为自己。
我们总是活在他人的期待中，60年代出生的一代人是活在社会的期待中，70年代的一代人是活在父母的期待中，我们觉得父母对我们的期待很重要，于是我们要去完成父母没有完成的事情；到现在的这群孩子，80后的孩子是另一种状态，他们不知道怎样来寻求自我，所以他们在寻求自我的路上迷失了。
由于深处在“爱和自由”这个教育中，我的生命内在更有一种强烈的声音，找到我自己。我在真实的感受到什么是成为你自己的时候，是一次去旅游，有一天我在一个城墙的墙头上坐着，看一本书，《一生中不能不想的事情》，我偶然翻开，他是这么写的：“你是不是你自己，要看你是否自由，你是否自由要看你是否自己依赖着自己。”读到这个的时候，立刻会有一个感觉，你可能会依赖于保姆，你可能依赖于老人给你带孩子，你可能依赖于某个心理导师来指点，你可能依赖于我们的学校、我们的老师来带孩子，书中说“最先依赖都是一个表象，最可怕的依赖就是，你自己的人生完全依赖于别人，你认为你的快乐是来自于别人，你认为你的时空是来自于别人，你认为你的安全感要来自于别人。”
看完这一段，我触动太大了，就我个人来说，那段时间里我觉得在自己的领域里做的不错，积累了丰富的经验，但是我依旧觉得我不够快乐，因为我一直在寻求一种安全感，我寻求老板给我安全感，我寻求我在这个事业中的安全感，但是我却忽略了我自己是否拥有安全感。那一刻的这种感受，这种内在的觉醒，促动我在以后的日子里，不断走向自己的安全感，走向独立，走向自我。
这个过程中，当我自己的内在生命发生变化时，我才真正体会到“爱和自由”的教育，为什么反复地告诉大家，让孩子成为他自己。为什么要这样做，要让孩子他生命的安全感建构在自己的生命上。因为这样他才真正知道他到底是谁。
爱孩子，让孩子成为他自己
所以，在我们的教育中，“让孩子成为他自己的主人”渗透在孩子的日常生活中，渗透在每一个行动中。爱，自由，是老师和孩子的生活。我走在广州时代廊桥(孙瑞雪幼儿园)的校园里，我看到学校里孩子们直接叫着老师的名字，就像如同喊伙伴的名字一样，我看到孩子和老师那种平等的自然流露，而这一刻，这个老师和孩子之间的独立性，不是一个身体上来划割的，而完全是从精神上的。
一切都在坦然之中，一切都在自然之中。所以每一次讲，每 刻我看到孩子这种状态的时候，我都有一个感觉，作为父母，如果你拥有这种和孩子之间精神上的互动的时候，如果你真的是一个独立的父母，如果真的是自己生命的主人的时候，你真的可以和你的孩子很好的成长！所以，我想，我们的学校所做的工作就是帮助家长走出第一步，这样可以真正帮助到你的孩子，让孩子成为自己。
“我是我自己。在这个世界上，没有一个人完全像我。有些人有部分像我，但是没有一个人完全像我。因此，从我身上的每一点，每一滴都是真实的代表我自己，因为是我自己的选择。”
在这个学校，孩子就是孩子，这个孩子就是这个孩子，那个孩子就是那个孩子，为什么要说爱和自由，只有自由才可以把儿童自由的呈现他内在的想法。
我举个例子。为什么人们都说家是港湾，因为在你的家中你完全可以放松，你完全可以自由的做一切，所以在家的时候，你所有的心态全部都是放松的，包括争执，当你们两个人吵架，你也不会在公共场合去吵，但凡有自知的人都不会去那种地方吵，因为你知道那不是一个放松的姿态，但是到了家里你不一样，那个环境可以完全的放松，可以真实的表现。所以，在我们的幼儿园，全部的氛围就是自由。自由，孩子才能展示真实的自我。
我举个例子，在我们的幼儿园，不仅在办公室，假如这个孩子不能进园长办公室的话，我们就说没有把“爱和自由”的精神贯彻下去，因为对孩子来说，幼儿园每个安全的地方都可以去。每一个孩子入园时，老师要带他到每一个环境去参观，告诉孩子哪些地方可以自由出入，哪些地方比如厨房，只能是老师带着进来。这样，孩子就非常清晰，可以完全按照他自己想做的来做，所以我们说在这个教育是不评判孩子的。
本文Hash：828dac14d7b48402430e553e7e8211a248edb934
声明：此文由 leaf 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。