写作的根本目的是为了表达、为了交流。怎样才能由“为完成作业而写作”转变到“为交流而写作”呢？不仅要在观念上改变，还要提供实际的操作性，让孩子们有机会、有渠道、有兴趣用文字来交流。
过去，孩子们的文字交流除了在作文本上进行外，墙报、手抄报、宣传栏等是最主要的平台。但这种交流无疑是很狭隘的，在内容上限制很多，不可能随便让你写；机会也少，通常都有固定的周期，而且参与的也只是少数“好学生”，大多数同学没有机会也没有兴趣在这种校园媒体上表达自己。至于传播范围更广的公开出版物，更是鲜有人能够登堂入室，绝大多数人只能作为“读者”而存在。
在现实生活中，用文字来交流的机会也越来越少。电话、手机等通讯工具的发达，使得像写张便条这样的事情也显得麻烦而多余，写信就更无必要。写作训练难道仅仅是为了考试吗？如果“用文字表达”在生活中越来越不重要，学习写作又有什么用呢？如果学习到的东西始终没有机会运用，学习的动力就必将枯竭。
文字表达到底有没有用？这似乎是个毋庸置疑的问题，但问题既然出现，还是有必要研究，是什么让我们产生了“文字表达无用”的印象，是生活的贫乏！
生活本身原本是丰富的，但孩子们所能够接触的生活是狭小的，需要他们去解决的问题更是有限，因而导致了表达的贫乏。
鲁鲁这个寒假回老家过年。回我的老家，回他爸的老家，顺便把老家附近的几个名胜古迹也游览了，加上过年时的热闹，短短二十天时间，天天都有新的感受。他的日记便很充实，每一天都有看头。
开学以后，回到学校，他仍然坚持每天写日记，但日记的内容显然苍白了许多。除了记流水账，确实没有更多的话说。不是他的写作水平下降了，而是生活苍白了；并且学习紧张，连思考也得抓紧时间，要花时间去写出来，恐怕就更难了。
过重的学业负担，使得生活越来越平面化，生命的意义也越来越萎缩。这是整个社会的问题，不是我们个人或者学校所能改变的。
我们只能做我们能做的事。
最近发现网上有了越来越多孩子的个人博客，还有班级和学校的博客，这是个好事！就像网络造就了一大批写手一样，博客也会在孩子们的文字表达中发挥重要作用。
博客就是一个媒体，既可以孤芳自赏，也可以公之于众；既是一个交流的平台，也是一个私人记录。人生很多的需要都可以在其中找到寄托。
我没事的时候常到这些草根博客看看，里面有许多原生态的东西，我很喜欢。孩子的文章朴实自然，老师的表达也很真实，家长可以发表意见，网友也可以自由评点，这才是一个交流的世界。这里面的东西和工作总结、报纸杂志以及红头文件等，有着很大区别。
有了这样一个交流的平台，老师和学生的创造性也都发挥出来了：有的搞故事接龙、诗歌接龙，有的搞专题讨论，有的搞作文展台，有的转载自己喜欢的文章……有人创作，有人阅读，有人评论，有发表，有反馈，热热闹闹中，就把阅读和写作都练习了。
给您的孩子一个平等的童年
任何家长都不想自己的孩子输在起跑线上，给孩子无限好的物质条件。但我们家长忽视了孩子的内心，很少与孩子进行谈话。孩子不仅需要好的物质生活，他们还需要家长与他们平等地交流，成为他们的良师益友。
不平等童年伤痕深
耶鲁历史学博士薛涌在他的《一岁就上常春藤》一书中指出美国许多劳动阶层的子弟进大学读书后，许多人无法适应大学的生活，表现明显不如父母是大学生的中高产阶层子弟，日后的事业也不甚成功。对此，美国的科学家进行了大量的调查研究，得出了结论：劳动阶层的家教偏向于权威式的、更多地使用体罚和命令；中产阶层的家教则讲究说理、在具体环境中善于运用抽象的原则来指导具体的行为。
从而我们可以知道不平等的童年给孩子的巨大影响。
平等教育PK不平等教育
在中国，这种不平等的教育方式比比皆是：
场景一：多多的妈妈脾气不好，每次妈妈带多多出去买衣服，多多刚提出自己的意见，妈妈就叫多多闭嘴，说小孩子懂什么。后来多多变得不爱说话，经常拒绝穿妈妈给她买的衣服。
场景二：叮当是个很调皮的孩子，总有问不完的稀奇古怪的问题，爸爸妈妈总是很耐心地回答他。每次买衣服，妈妈总喜欢和他商量，问他喜欢什么样的颜色，中意什么款式。在这种民主环境下成长的叮当很有主见，喜欢思考，总能提出与众不同、具有创新的问题。
在打骂声中、命令说教中长大的孩子很内向，什么事情都不跟爸爸妈妈说，在学校里也不爱回答老师的问题，更不喜欢和小朋友一起玩。在讨论交流下民主环境中长大的孩子，面对什么问题都是不慌不忙的，沉着应对，而且能够说出有理有据的答案，能让人信服。
专家说平等教育
Google中国区总裁李开复很关注中国的教育现状，他写了《一封给中国学生家长的信》，希望家长让孩子发出自己的声音，表现自己的个性。他说，家长不要有太多的规矩限制孩子的自由，不要惩罚孩子的失败，不要对孩子说教，不要凡事都包办代替，不要剥夺孩子自己的选择权，更加不要低估孩子。这样，才能培养善于学习、独立自主、自信积极、快乐感性的孩子。
因此，从今天起，我们家长在面对孩子时要十二分的耐心，认真倾听他们的诉说，做孩子的知心朋友。让我们与孩子一起成长，给我们的孩子一个平等的童年！
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